北師大版七下數(shù)學(xué)2.3.1平行線的性質(zhì)聽評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)2.3.1平行線的性質(zhì)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.1平行線的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。他采用講授法，系統(tǒng)地介紹了平行線的性質(zhì)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。在展開階段，張老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)平行線的性質(zhì)。他還利用多媒體展示了一些相關(guān)的圖像，幫助學(xué)生更好地理解。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，積極完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了平行線的性質(zhì)圖像，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀易懂。同時(shí)，他還利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解平行線的性質(zhì)、能夠運(yùn)用平行線的性質(zhì)解決實(shí)際問題等。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)平行線的性質(zhì)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平行線的性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)平行線的定義、特點(diǎn)及其判定方法有一定的掌握。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對(duì)平行線的性質(zhì)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題和復(fù)雜情況下的應(yīng)用略顯模糊，需要進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。他通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行線的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。同時(shí)，他還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂管理能力和教學(xué)準(zhǔn)備。他有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，他利用多媒體和技術(shù)工具，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，他可以增加一些實(shí)際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。此外，張老師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學(xué)，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓張老師有機(jī)