蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《7.認(rèn)識(shí)6～9》聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《7.認(rèn)識(shí)6～9》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)6～9

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、交流等方式認(rèn)識(shí)6～9。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考、積極參與。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)6～9，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和比較大小的操作。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)6～9有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)6～9的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確數(shù)數(shù)，識(shí)別和比較6～9的大小。在課堂練習(xí)和游戲中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在比較大小的操作上還存在一些困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和自主探究，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)6～9的認(rèn)識(shí)和理解達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，知識(shí)掌握情況良好。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。教學(xué)技術(shù)手段的有效利用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。然而，部分學(xué)生在大小的比較操作上仍需加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，建議張華教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持和指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極正面的。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備，能夠通過(guò)清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更多地利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，例如通過(guò)日常生活中的實(shí)例來(lái)引出6～9的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠更直觀地理解。其次，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，可以增加一些動(dòng)手操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。此外，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)練明了，避免過(guò)多的重復(fù)，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的