北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊2.2《二次函數(shù)圖象與性質(zhì)》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊2.2《二次函數(shù)圖象與性質(zhì)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)圖象與性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師選擇了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講解二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)時，教師通過示例和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答問題，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了二次函數(shù)圖象與性質(zhì)的重要性和應(yīng)用。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率適中，教師能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動提出問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對二次函數(shù)圖象與性質(zhì)的理解和掌握。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對二次函數(shù)圖象與性質(zhì)的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生對二次函數(shù)的基本概念、圖象的形狀和性質(zhì)等方面有清晰的認(rèn)識。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新意識。通過鼓勵學(xué)生提出問題、參與討論和進行實踐操作，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵學(xué)生相互幫助和交流。這些都有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實踐操作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師可以進一步加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提出更多的問題和觀點，促進學(xué)生的思維發(fā)展。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實際應(yīng)用題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際問題中。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實例和動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解二次函數(shù)圖象與性質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師進行教學(xué)培訓(xùn)和研討，提高教師的教學(xué)水平和教