蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.2《圖形的變化2》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.2《圖形的變化2》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《圖形的變化2》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均使用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)了對(duì)圖形變化的直觀理解。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，順利地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過對(duì)《圖形的變化2》的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了基本的圖形變換知識(shí)，了解了圖形的對(duì)稱性和軸對(duì)稱的概念。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹闹笇?dǎo)下，對(duì)《圖形的變化2》的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的圖形變換知識(shí)，解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)圖形的對(duì)稱性和軸對(duì)稱的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的判斷和操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們掌握了《圖形的變化2》的知識(shí)點(diǎn)，并培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他的教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，張教師以其專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)和清晰的教學(xué)目標(biāo)，成功地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《圖形的變化2》這一知識(shí)點(diǎn)。他的教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上教學(xué)效果良好，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用學(xué)生感興趣的實(shí)例或?qū)嶋H問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張教師教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：組織教師培訓(xùn)和研討