數(shù)學(xué)人教六年級上冊《第三單元-第03課時 一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)》（聽評課記錄）

數(shù)學(xué)人教六年級上冊《第三單元_第03課時一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元_第03課時一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張老師采用了講授法和討論法，生動形象地講解了除以分?jǐn)?shù)的計算方法，并通過例題讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用除以分?jǐn)?shù)的計算方法，并能夠運(yùn)用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對除以分?jǐn)?shù)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠掌握基本的計算方法，并能運(yùn)用到練習(xí)題中。對于一些特殊情況的處理，如分母為零的情況，學(xué)生能夠理解和避免錯誤。同時，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)也有了進(jìn)一步的理解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極思考、主動探究。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受到團(tuán)隊的力量，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生通過實踐來加深對知識點(diǎn)的理解。其次，課堂提問的方式可以更加多樣，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高學(xué)生的思維靈活性。最后，針對學(xué)生的差異，張老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多的關(guān)注和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況，以及學(xué)生對教學(xué)方法的適應(yīng)程度。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)