【人教版 七年級數(shù)學(xué) 上冊 第一章】1.2.4 第2課時(shí)《 有理數(shù)大小的比較》聽評課記錄2

【人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第一章】1.2.4第2課時(shí)《有理數(shù)大小的比較》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.4第2課時(shí)《有理數(shù)大小的比較》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用PPT展示有理數(shù)大小的比較實(shí)例，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式。他詳細(xì)講解有理數(shù)大小比較的規(guī)則，并通過例題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)大小比較的關(guān)鍵點(diǎn)。他還布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動提問，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，清晰地呈現(xiàn)了有理數(shù)大小比較的規(guī)則和示例。多媒體的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，增強(qiáng)了學(xué)生對知識的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握有理數(shù)大小的比較方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上的參與度和互動表現(xiàn)都顯示出對有理數(shù)大小比較的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們對有理數(shù)大小的比較知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用比較規(guī)則，解決相關(guān)問題。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，學(xué)生們對有理數(shù)大小比較的掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確地判斷兩個(gè)有理數(shù)的大小關(guān)系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊，師生互動良好，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT展示和實(shí)例分析，使學(xué)生們更好地理解和記憶有理數(shù)大小比較的知識點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授知識點(diǎn)時(shí)可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高他們的思維能力。其次，課堂上的小組討論可以更加充分，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個(gè)性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流與