第5課《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級上冊

七上《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.深入理解作者的復(fù)雜感情：對母親深切的懷念，自己的悔恨與愧疚，對于生存困境中“好好活兒”的領(lǐng)悟。2.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：本文喚起了你對母愛和生命的哪些感悟？教學(xué)重難點(diǎn)：深入理解作者的復(fù)雜感情：對母親深切的懷念，自己的悔恨與愧疚，對于生存困境中“好好活兒”的領(lǐng)悟。教學(xué)過程：情境導(dǎo)入在2024版新教材中，很多課文配有作者的頭像插圖。這些各具特色的頭像，生動地展現(xiàn)出作者們不同的風(fēng)采與神韻，靜靜地訴說著人物背后的故事，引導(dǎo)我們走進(jìn)他們的內(nèi)心世界?？搭^像，辨性格，請觀賞三位作者的頭像，說說你對他們的印象。任務(wù)一解題1.繼續(xù)看圖識人，更多地了解作者。屏顯：史鐵生，1951年1月4日，生于北京。1969年，初中畢業(yè)到陜西省延川縣插隊(duì)。1971年，因病回京，后雙腿癱瘓。在《我與地壇》中，他這樣寫自己的經(jīng)歷：“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿?！逼溜@：史鐵生的母親，當(dāng)時被下放云南，得知兒子的病情，“心里著急又沒有辦法，經(jīng)常一個人哭。有時候她不見了，他們就漫山遍野地找，最后總能在某處草叢中或老樹下聽見她嚎啕的聲音?！薄妒穽梗何液透绺缡疯F生》后來，她回到北京，“她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她惟一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子最終能找到——這樣一個母親，注定是活得最苦的母親?！笔疯F生《我與地壇》1977年，這位活得最苦的母親因病去世。那一年，她49歲。2.自由朗讀課文，說說《秋天的懷念》這個題目與文章的哪些內(nèi)容相關(guān)。明確：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對母親的懷念。任務(wù)二解愛1.文章很短，只有八百多個字，敘述得平靜、內(nèi)斂、含蓄，沒有任何直接抒情，但讀來卻感人至深，其感人力量全部來自那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)。母愛藏在細(xì)節(jié)里。請閱讀文章第一自然段，說說哪些母愛的細(xì)節(jié)讓你感動。示例：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！扒那摹薄巴低怠保梢钥闯瞿赣H深深地理解兒子。她知道兒子的痛苦需要發(fā)泄，甚至是一個人發(fā)泄，她用寬厚的母愛容忍了兒子的暴怒，所以“悄悄地躲出去”；同時，她又擔(dān)憂著兒子，怕他有什么過激行為傷害了自己，所以要“偷偷地聽我的動靜”；母親的心一刻也沒有離開兒子，“悄悄”“偷偷”的背后，是她揪心的疼痛，“她又悄悄地進(jìn)來”“眼邊兒紅紅的”，正是這種心情的流露。2.在雙腿殘廢后的最初幾年，史鐵生找不到工作，找不到去路。他曾經(jīng)三次自殺未遂，喜怒無常，萬念俱灰。他躲進(jìn)了地壇公園，躲進(jìn)了另一個世界。屏顯：曾有過好多回，我在這園子里待得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。（史鐵生《我與地壇》）請聯(lián)讀兩文中的細(xì)節(jié)描寫，說一說你對母愛的理解。示例：母愛是深深地理解，悄悄地付出，偷偷地關(guān)注，默默地守候。3.沉默的人，愛得最深。對母親的語言描寫，只有寥寥幾處，請閱讀文章的第一至三自然段，用心體會：母親說出來的是什么，沒有說出來的又是什么。示例1：“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！闭f出來的是看花，沒有說出來的是期盼兒子走出心中的陰霾，抗住命運(yùn)的打擊，獲得生活的力量。示例2：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活?！闭f出來的是對兒子的鼓勵，希望兒子面對生命的殘缺遺恨，也能勇敢鎮(zhèn)定地活下去，而且要活得堅(jiān)強(qiáng)，活出尊嚴(yán)，要找到一條通向自己的幸福的路；沒有說出來的是自己的病情，她用極強(qiáng)的意志忍耐著整宿整宿翻來覆去的肝疼，隱藏起自己病入膏肓、即將不久于人世的事實(shí)，這是一個母親的無私和隱忍。什么是母愛？請?jiān)僮x一讀母親的語言，說一說你對母愛的理解。示例：母愛不僅是付出和給予，還是一份責(zé)任和力量，是教育兒子無論遭受怎樣的打擊，都要珍愛生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。4.（1）母愛如此偉大，但當(dāng)時的“我”，卻未必理解母親?！办`魂需要一輩子的時間來成型”，理解愛也是。當(dāng)作者在母親去世后寫下這篇回憶性文章，他對母愛的理解與之前有了明顯的不同，請聯(lián)讀《我與地壇》中的相關(guān)內(nèi)容，體會“昔日之我”與“今日之我”對母愛理解的層次性。屏顯：第一組雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”《秋天的懷念》他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！段遗c地壇》第二組可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！従觽儼阉宪嚂r，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?！肚锾斓膽涯睢吩谖业念^一篇小說發(fā)表的時候，在我的小說第一次獲獎的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里待了，又整天整天獨(dú)自跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時候，她卻忽然熬不住了？莫非她來此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂？她匆匆離我去時才只有四十九歲呀！《我與地壇》第三組又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話?！肚锾斓膽涯睢酚幸荒辏碌娘L(fēng)又翻動起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個散步的老人說：“沒想到這園子有這么大。”我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。《我與地壇》明確：當(dāng)年，作者只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來無比悔恨。在母親去世后，他終于讀懂了母愛的堅(jiān)忍與偉大，也讀懂了母親的期望。（2）現(xiàn)在回歸課本，閱讀全文，想一想：當(dāng)母親提議去看花，“我”的態(tài)度是怎樣的？后來，“我”的態(tài)度有何變化？明確：“不，我不去！”（絕望）“什么時候？”（勉強(qiáng)）又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。……我倆在一塊兒，要好好兒活。（重生、堅(jiān)強(qiáng)）（3）史鐵生是怎樣“好好兒活”的？屏顯：史鐵生(1951年1月4日-2010年12月31日)中國作家、散文家。歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人聯(lián)合會副主席。2005年，其作品《病隙碎筆》獲得第三屆魯迅文學(xué)獎全國優(yōu)秀散文、雜文獎:2018年9月27日，其作品《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》入選中國改革開放四十周年最有影響力小說短篇篇目。2019年9月23日，史鐵生長篇小說《我的丁一之旅》入選“新中國70年70部長篇小說典藏”?！妒疯F生全集》由北京出版社出版發(fā)行，全集共350萬字，按體裁分為各類小說散文隨筆、劇本詩歌、書信、訪談等12卷。史鐵生的文字后勁太足了，隔三差五，就會看到一條高贊帖子把“太會寫了”的史鐵生推入我們的視野。例如——屏顯：苦難既然把我推到了懸崖邊緣，那么就讓我在這懸崖的邊緣坐下來，順便看看懸崖下的流嵐霧靄，唱支歌給你聽。--史鐵生5.情境設(shè)問：母親的期望，千言萬語凝成一句“好好兒活”，請聯(lián)系全文，說說你對這句話的理解。并進(jìn)一步想想，在現(xiàn)實(shí)生活中，身體健康的我們，又該怎樣“好好活兒”？課堂總結(jié)在以上理解的基礎(chǔ)上，體會《秋天的懷念》這個題目包含著哪些意味。明確：題目的表層意義是，文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對母親的懷念。深層意義是，“秋天”常隱喻著生命的成熟、思想感情的