滬教版數(shù)學七年級下冊14.3《等腰三角形》聽評課記錄1

滬教版數(shù)學七年級下冊14.3《等腰三角形》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：14.3《等腰三角形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)學生的興趣。展開階段，教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解等腰三角形的性質(zhì)時，教師引導學生進行小組討論，并利用多媒體展示實驗結(jié)果，使學生更好地理解和掌握知識。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生互動頻繁。教師提問學生，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并及時給予反饋。學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間積極進行合作學習，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華教師有效管理課堂，紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識更直觀、更易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在教學前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括學生對等腰三角形性質(zhì)的掌握、能夠運用等腰三角形解決實際問題等。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對等腰三角形的性質(zhì)和判定方法有了較好的理解和記憶。在課堂討論和練習中，學生們能夠正確運用相關(guān)知識點解決問題。此外，學生對等腰三角形的相關(guān)技能，如繪圖、證明等，也有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作意識和問題解決能力。通過小組討論、實驗等活動，學生們積極參與課堂，展現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生主動探索、勇于發(fā)表自己的觀點，有助于學生建立自信心和自主學習能力。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學過程中注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。教學效果較好，達到了預期的教學目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學過程中展現(xiàn)出較強的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，并且注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行深入思考。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學過程中來，提高學生的參與度和主動性。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)更好地輔助教學，例如通過動畫演示等手段，使抽象的數(shù)學概念更加直觀易懂。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，并觀察其教學效果是否有所提升。為了幫助教師成長，可以計劃采取一些支持措施，例如組織教師