北師大版數(shù)學八年級下冊《同分母分式的加減法》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學八年級下冊《同分母分式的加減法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：同分母分式的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，有助于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉教師通過一個實際問題引入同分母分式的加減法，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)思考。

（2）展開階段：張偉教師運用講授法，系統(tǒng)地講解了同分母分式的加減法的運算規(guī)則和步驟。在講解過程中，教師還通過例題和練習題，讓學生在實踐中掌握知識點。此外，教師還學生進行小組討論，分享學習心得，提高學生的合作能力。

（3）結束階段：張偉教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點和難點。然后布置適量作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時反饋。學生在教師的引導下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度良好。課堂上，學生之間積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。教師對課堂節(jié)奏的控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用：

教師在課堂上有效利用了多媒體教學，通過生動的動畫和形象的圖示，幫助學生更好地理解和掌握知識點。同時，教師還利用教學軟件進行實時數(shù)據分析和展示，提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握同分母分式的加減法的運算規(guī)則和步驟，提高學生的運算能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經達到了預期的學習目標，對同分母分式的加減法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用同分母分式的加減法的運算規(guī)則，正確地進行計算。同時，學生對相關概念和公式的記憶也比較扎實，能夠靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。通過觀察，發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的學習態(tài)度積極，對數(shù)學學科充滿了興趣和熱情。此外，教師還通過小組合作和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。教師的教學計劃清晰，教學過程有序，教學方法得當。特別是在課堂互動和學生學習狀態(tài)方面表現(xiàn)出色，有效地促進了學生的學習。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的自主學習能力。

（2）在課堂互動中，教師可以更多地鼓勵學生提出問題，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

（3）在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富教學手段，如引入更多的實際案例、利用網絡資源等，提高教學的趣味性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張偉教師后續(xù)的教學進行聽課跟