![課題申報(bào)參考:人本視角下城市社區(qū)低碳建設(shè)福利績(jī)效研究:跟蹤評(píng)估及優(yōu)化策略_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view6/M03/05/05/wKhkGWejOnuAFFP5AALjjTnMBtc005.jpg)
![課題申報(bào)參考:人本視角下城市社區(qū)低碳建設(shè)福利績(jī)效研究:跟蹤評(píng)估及優(yōu)化策略_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view6/M03/05/05/wKhkGWejOnuAFFP5AALjjTnMBtc0052.jpg)
![課題申報(bào)參考:人本視角下城市社區(qū)低碳建設(shè)福利績(jī)效研究:跟蹤評(píng)估及優(yōu)化策略_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view6/M03/05/05/wKhkGWejOnuAFFP5AALjjTnMBtc0053.jpg)
![課題申報(bào)參考:人本視角下城市社區(qū)低碳建設(shè)福利績(jī)效研究:跟蹤評(píng)估及優(yōu)化策略_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view6/M03/05/05/wKhkGWejOnuAFFP5AALjjTnMBtc0054.jpg)
![課題申報(bào)參考:人本視角下城市社區(qū)低碳建設(shè)福利績(jī)效研究:跟蹤評(píng)估及優(yōu)化策略_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view6/M03/05/05/wKhkGWejOnuAFFP5AALjjTnMBtc0055.jpg)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟(附:可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè))求知探理明教育,創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《人本視角下城市社區(qū)低碳建設(shè)福利績(jī)效研究:跟蹤評(píng)估及優(yōu)化策略》
課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前全球變暖和環(huán)境污染加劇的背景下,低碳經(jīng)濟(jì)成為各國(guó)政府和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。城市社區(qū)作為人類活動(dòng)最集中的區(qū)域之一,其低碳建設(shè)直接關(guān)系到居民生活質(zhì)量的提升以及環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái),國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)城市社區(qū)低碳建設(shè)進(jìn)行了廣泛的研究,涵蓋了政策分析、技術(shù)應(yīng)用、公眾參與等多個(gè)方面。然而,多數(shù)研究集中于宏觀層面的政策和技術(shù)探討,對(duì)于微觀層面上的人本視角(即以人為核心考慮問(wèn)題)下城市社區(qū)低碳建設(shè)福利績(jī)效的研究相對(duì)不足。選題意義本課題旨在填補(bǔ)上述研究空白,從人本視角出發(fā),深入探討城市社區(qū)低碳建設(shè)如何影響居民的福祉,并評(píng)估其福利績(jī)效。這不僅有助于豐富和完善現(xiàn)有的低碳建設(shè)理論框架,而且為制定更加科學(xué)合理的社區(qū)低碳發(fā)展規(guī)劃提供實(shí)證依據(jù)。此外,通過(guò)跟蹤評(píng)估現(xiàn)有措施的效果并提出優(yōu)化策略,可以促進(jìn)城市社區(qū)向更加綠色、環(huán)保的方向轉(zhuǎn)型,進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)城市的可持續(xù)發(fā)展。研究?jī)r(jià)值該課題具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)實(shí)踐意義。理論上,它將深化我們對(duì)低碳城市建設(shè)中“以人為本”理念的理解;實(shí)踐中,則能夠指導(dǎo)地方政府更好地平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系,同時(shí)提高市民的生活滿意度。因此,無(wú)論是在理論探索還是實(shí)際應(yīng)用上都具備顯著的價(jià)值。---二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的主要目標(biāo)是構(gòu)建一套基于人本視角的城市社區(qū)低碳建設(shè)福利績(jī)效評(píng)價(jià)體系,通過(guò)對(duì)特定城市社區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查,分析不同低碳措施對(duì)居民生活品質(zhì)的具體影響,并據(jù)此提出針對(duì)性強(qiáng)且易于操作的優(yōu)化建議。研究對(duì)象選擇若干個(gè)具有代表性的城市社區(qū)作為案例研究對(duì)象,這些社區(qū)應(yīng)涵蓋不同的地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及人口結(jié)構(gòu)等因素,以便全面了解各類社區(qū)在低碳建設(shè)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。研究?jī)?nèi)容1.文獻(xiàn)綜述:梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于城市社區(qū)低碳建設(shè)和福利績(jī)效的相關(guān)研究成果。2.指標(biāo)體系建立:結(jié)合已有研究成果和實(shí)地調(diào)研情況,設(shè)計(jì)出一套適用于評(píng)價(jià)城市社區(qū)低碳建設(shè)福利績(jī)效的量化指標(biāo)。3.數(shù)據(jù)收集與處理:采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等多種方式獲取一手資料,并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。4.案例分析:選取典型城市社區(qū)作為樣本,對(duì)其低碳建設(shè)成效進(jìn)行全面評(píng)估。5.優(yōu)化策略提出:根據(jù)評(píng)估結(jié)果,針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議,形成具體的優(yōu)化方案。---三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題遵循“理論指導(dǎo)-實(shí)證研究-對(duì)策建議”的基本思路展開。首先,在充分吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,確立符合中國(guó)國(guó)情的城市社區(qū)低碳建設(shè)福利績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);其次,通過(guò)大規(guī)模的數(shù)據(jù)采集與分析,揭示現(xiàn)階段我國(guó)城市社區(qū)低碳建設(shè)中存在的共性問(wèn)題;最后,基于上述發(fā)現(xiàn),提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。研究方法1.定量與定性相結(jié)合:既注重利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀描述,也重視通過(guò)深度訪談等方式獲取主觀感受,力求做到全面準(zhǔn)確。2.多學(xué)科交叉融合:整合經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)手段,確保研究結(jié)論具有較高的可信度。3.動(dòng)態(tài)跟蹤監(jiān)測(cè):建立長(zhǎng)期跟蹤機(jī)制,定期更新數(shù)據(jù),持續(xù)觀察各項(xiàng)低碳措施實(shí)施后的效果變化。創(chuàng)新之處1.視角新穎:不同于傳統(tǒng)以技術(shù)和政策為導(dǎo)向的研究路徑,本課題首次引入了人本視角,強(qiáng)調(diào)從居民的角度審視城市社區(qū)低碳建設(shè)的意義。2.方法獨(dú)特:綜合采用了多種研究方法,特別是通過(guò)構(gòu)建福利績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來(lái)量化評(píng)估低碳建設(shè)成果,這在國(guó)內(nèi)尚屬首次嘗試。3.實(shí)用性強(qiáng):研究成果可以直接應(yīng)用于指導(dǎo)具體的城市社區(qū)低碳規(guī)劃工作,對(duì)于推動(dòng)地方生態(tài)文明建設(shè)有著積極的作用。---四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題團(tuán)隊(duì)成員均擁有豐富的科研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)背景,在城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)。前期已經(jīng)完成了一系列相關(guān)課題的研究工作,為本次項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。保障條件1.資金支持:爭(zhēng)取到了來(lái)自政府部門和社會(huì)各界的資金援助,確保有足夠的經(jīng)費(fèi)用于開展各項(xiàng)研究活動(dòng)。2.合作網(wǎng)絡(luò):建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流平臺(tái),與國(guó)內(nèi)外多家知名高校及研究機(jī)構(gòu)保持著密切的合作關(guān)系。3.技術(shù)支持:配備了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和軟件工具,能夠滿足復(fù)雜數(shù)據(jù)分析的需求。研究步驟1.準(zhǔn)備階段(2025年1月-2025年3月):組建研究隊(duì)伍,明確分工;制定詳細(xì)的實(shí)施方案;啟動(dòng)初步調(diào)研。2.實(shí)施階段(2025年4月-2026年9月):按照預(yù)定計(jì)劃推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù),包括但不限于資料收集、數(shù)據(jù)分析、案例研究等。3.總結(jié)階段(2026年10月-2027年1月):匯總研究成果,撰寫結(jié)題報(bào)告;舉辦成果發(fā)布會(huì),分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.后續(xù)跟進(jìn)(2027年2月起):持續(xù)關(guān)注優(yōu)化策略的應(yīng)用效果,適時(shí)調(diào)整完善,確保課題成果得到最大程度的應(yīng)用轉(zhuǎn)化。課題評(píng)審意見(jiàn):本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索,展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體,研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范,確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究,不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí),還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度,對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹,提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外,本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性,為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角??傊?,這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題,對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn):1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究,是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn),能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理,研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范,以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持,是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值,能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用,解決方案是否具備可行性,是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述,是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí),也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過(guò)程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范,研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確,以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則,是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟(附:可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè))求知探理明教育,創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。(一)研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯,在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn),研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式,探尋其課題特點(diǎn),分析其存在的問(wèn)題及原因,通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建出本課題新機(jī)制,以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。(二)研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中,通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道,廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等,深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀,確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn),并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法,對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較,通過(guò)比較研究,分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處,取其精華去其糟粕,對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過(guò)程中,與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談,深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法,建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等,分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中,基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別,然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上,以本學(xué)院為個(gè)案,總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索,總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法,有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論,為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。(三)技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段:研究準(zhǔn)備階段(2024.7~2025.2):1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,聯(lián)系工作實(shí)際,確定研究方向;2、制定研究方案,進(jìn)行人員分工,組織課題申報(bào);3、開展理論學(xué)習(xí),撰寫開題報(bào)告,按時(shí)組織開題;4、搜集文獻(xiàn)資料,分析研究現(xiàn)狀,細(xì)化研究步驟。第二階段:課題調(diào)研階段(2025.2~2025.8):1、設(shè)計(jì)訪談提綱,咨詢業(yè)內(nèi)專家;2、擬定調(diào)研計(jì)劃,開展問(wèn)卷調(diào)查;3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具,擴(kuò)大調(diào)研范圍;4、分析調(diào)研資料,撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段:研究分析階段(2025.9~2026.1):1、分析調(diào)研樣本,統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù);2、整理調(diào)研資料,組織課題研討;3、撰寫分析報(bào)告,發(fā)表研究論文;4、做好階段小結(jié),接受中期檢查;5、邀請(qǐng)同行專家,組織學(xué)術(shù)研討。第四階段:申報(bào)結(jié)題階段(2026.2~2026.6):1、綜合理論分析,撰寫研究報(bào)告;2、撰寫結(jié)題報(bào)告,材料裝訂成冊(cè);3、整理電子文檔,進(jìn)行分類匯總;4、組織評(píng)審驗(yàn)收,進(jìn)行成果認(rèn)定;5、整理研究資料,申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題;6、分享研究成果,做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟(附:可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè))求知探理明教育,創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。附:課題研究參考技術(shù)路線(3個(gè))(可直接修改)圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 吉林省八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)19矩形菱形與正方形19.1矩形19.1.1矩形的性質(zhì)聽(tīng)評(píng)課記錄1新版華東師大版
- 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽試題
- 人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《3.3降水的變化與分布》聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 北師大版歷史八年級(jí)下冊(cè)第14課《各民族的團(tuán)結(jié)與發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《面積的變化》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 人教版七年級(jí)道德與法治七年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)課評(píng)課記錄:第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課 發(fā)現(xiàn)自己第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自己
- 公司員工廉潔自律協(xié)議書范本
- 二零二五年度汽車修理廠汽車美容與維修一體化服務(wù)合同
- 二零二五年度網(wǎng)絡(luò)劇導(dǎo)演專項(xiàng)聘用合同
- 二零二五年度肉類產(chǎn)品食品安全監(jiān)管合同協(xié)議
- 《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》-上課講義課件
- 《現(xiàn)代氣候?qū)W》研究生全套教學(xué)課件
- 護(hù)理診斷及護(hù)理措施128條護(hù)理診斷護(hù)理措施
- 情商知識(shí)概述課件
- 九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)教案
- 【64精品】國(guó)標(biāo)蘇少版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)
- 天然飲用山泉水項(xiàng)目投資規(guī)劃建設(shè)方案
- 汽車座椅骨架的焊接夾具論文說(shuō)明書
- 2019年重慶市中考物理試卷(a卷)及答案
- 信義玻璃參數(shù)表
- 發(fā)電機(jī)組自動(dòng)控制器
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論