蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《二、分?jǐn)?shù)乘法》聽評課記錄 第4課時

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《二、分?jǐn)?shù)乘法》聽評課記錄第4課時一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的基本概念和運(yùn)算方法。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對分?jǐn)?shù)乘法的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對課堂秩序進(jìn)行了有效的控制。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在授課前對學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)練習(xí)的反饋，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法和應(yīng)用方面，學(xué)生表現(xiàn)出了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，對于簡單的分?jǐn)?shù)乘法題目能夠獨(dú)立解決。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜或較大分?jǐn)?shù)的乘法時，可能需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學(xué)生參與討論、提問和解決問題，教師激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們在解決問題的過程中展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。教師能夠清晰地傳達(dá)知識點(diǎn)，并通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，參與度高，能夠積極回答問題和完成練習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，教師可以更多地鼓勵學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘法的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和問題解決能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題目的練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分?jǐn)?shù)乘法知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成