易錯點14 實驗探究

易錯點14實驗探究易錯字梳理步驟搜集考察概念偶然性剖切假設(shè)辨別易錯陷阱【易錯陷阱1】不會選擇正確的科學(xué)探究方法【陷阱分析】不會根據(jù)實際情況選擇合適的科學(xué)探究方法?！窘忸}技巧】科學(xué)探究常用方法：有觀察法、實驗法、調(diào)查法和分類法等。觀察法：是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，是現(xiàn)代生物學(xué)研究的最重要的方法。哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動方向，這種研究方法就是實驗法。調(diào)查法：一般是在自然的過程中進(jìn)行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。文獻(xiàn)法也稱歷史文獻(xiàn)法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的方法。分類法：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述?！疽族e陷阱2】分不清實驗組和對照組【陷阱分析】在實際應(yīng)用過程中，常常不能辨別實驗組和對照組?！窘忸}技巧】實驗組和對照組是實驗研究中的兩個基本概念，它們的主要區(qū)別在于：對象不同。實驗組是實驗中被施加實驗變量的對象組，而對照組是不接受實驗變量處理的對象組。實驗條件不同。實驗組中的個體接受特殊處理，這些處理是實驗中的變量；對照組中的個體則不接受這些特殊處理，其條件與實驗組相似，但未被改變。實驗?zāi)康牟煌?。實驗組通過特殊處理來探索和驗證假設(shè)或理論；對照組用于確定實驗變量的效果，通過比較實驗組和對照組的結(jié)果來驗證實驗假設(shè)。實驗結(jié)果不同。實驗組的結(jié)果在實驗前是未知的，需要通過實驗來探索和驗證；對照組的結(jié)果通常是已知的，因為它們不經(jīng)歷實驗變量的處理?！疽族e陷阱3】不能遵守探究實驗的原則【陷阱分析】對于探究實驗中需要遵循的原則，缺一不可。【解題技巧】1．單一變量原則；對照實驗中除實驗變量不同外，其他條件都要相同且適宜，目的是排除無關(guān)因素的干擾，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。2．對照原則；在實驗設(shè)計中,為排除無關(guān)條件的干擾，常常要設(shè)立對照實驗。通過干預(yù)或控制研究對象，以消除或減少實驗誤差，鑒別實驗中的處理因素與非處理因素的差異。3.可重復(fù)性原則。用多個實驗組進(jìn)行重復(fù)試驗，實驗結(jié)果取平均值。目的是避免偶然性，減小試驗誤差。舉一反三【易錯提醒一】觀察法與調(diào)查法【例1】2020年全球首對圈養(yǎng)大熊貓在成都繁育研究基地誕生，乳名“熱干面”“蛋烘糕”承載著人們希望疫情早日結(jié)束的美好祝福。在其棲息地安裝攝像機(jī)，記錄圈養(yǎng)大熊貓的行為。這種研究方法屬于（）A．觀察法 B．實驗法 C．比較法 D．調(diào)查法【變式1-1】以下實驗與其所屬的研究方法的對應(yīng)中，正確的是（）A．用放大鏡了解菜豆種子的結(jié)構(gòu)——實驗法B．走訪了解干旱對水稻產(chǎn)量的影響——觀察法C．探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件——調(diào)查法D．探究光照對鼠婦生活的影響——實驗法【變式1-2】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，關(guān)于觀察的敘述，錯誤的是：()A．觀察可以直接用肉眼或借助顯微鏡、放大鏡等儀器B．觀察必須借助放大鏡、顯微鏡等儀器或利用照相機(jī)、攝像機(jī)等工具C．觀察時要全面、細(xì)致，有時還需要測量D．觀察要有明確目的，要有計劃，有耐心，還要積極思考，多問幾個“為什么”【變式1-3】下列說法錯誤的是（）A．人口普查就是調(diào)查 B．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一C．對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析 D．調(diào)查必須對調(diào)查對象逐一調(diào)查【易錯提醒二】生物學(xué)家及其貢獻(xiàn)【例2】下列描述正確的是（）A．達(dá)爾文創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法 B．拉馬克創(chuàng)立了生物進(jìn)化論C．沃森和克里克提出了“生物學(xué)”這個名詞 D．哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)【變式2-1】我國著名遺傳學(xué)家袁隆平培育出的新型生物是(）A．雜交小麥 B．雜交水稻 C．轉(zhuǎn)基因鯉魚 D．克隆豬和牛【變式2-2】使生物學(xué)發(fā)展到分子生物學(xué)階段的科學(xué)成果是（）A．血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn) B．人類基因組計劃的實施C．進(jìn)化學(xué)說的建立 D．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)【變式2-3】生物學(xué)是一門迅速發(fā)展的自然科學(xué)，首次提出“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞的是（）A．法國學(xué)者拉馬克 B．瑞典科學(xué)家林奈 C．英國科學(xué)家達(dá)爾文 D．英國醫(yī)生哈維【易錯提醒三】科學(xué)探究的過程【例3】同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常生活在陰暗潮濕的地方。鼠婦為什么會生活在這些地方?對此有人作出了以下四種假設(shè)，其中不符合生物學(xué)常識的假設(shè)是（）A．鼠婦躲避天敵 B．鼠婦喜歡潮濕 C．鼠婦怕見強(qiáng)光 D．鼠婦厭惡取食【變式3-1】在做“響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的？”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是（）A．作為重復(fù)實驗以減少誤差 B．將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照C．研究響尾蛇是習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠 D．增加實驗的難度【變式3-2】關(guān)于“光對鼠婦生活是有影響”的實驗，分析不正確的是（）A．鼠婦的數(shù)量可以為一只B．實驗結(jié)論是光會影響鼠婦的生活C．為了提高實驗結(jié)論的可信度，本實驗需要重復(fù)多次D．實驗現(xiàn)象是陰暗處鼠婦多，明亮處鼠婦少【變式3-3】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗的相關(guān)敘述中，正確的是A．升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃至20℃以內(nèi)B．實驗組和對照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜C．金魚的鰓蓋或口開閉1次，可計數(shù)為金魚呼吸2次D．實驗結(jié)論為水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)沒有影響【易錯提醒四】對照組與實驗組【例4】為探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物興趣小組按下表在三個大棚內(nèi)進(jìn)行了相關(guān)實驗。下列敘述錯誤的是（）。大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃A．甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度B．乙、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度C．甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度D．探究實驗中，三個大棚的光照、水分等其他條件應(yīng)保持一致【變式4-1】在進(jìn)行科學(xué)探究時，下列不能作為一組對照實驗的是（）A．甲組有光，乙組有水，其余條件都相同B．甲組有光，乙組無光，其余條件都相同C．甲組干燥，乙組濕潤，其余條件都相同D．甲組有空氣，乙組無空氣，其余條件都相同【變式4-2】科學(xué)探究常常需要設(shè)置對照實驗，一般情況下，實驗組與對照組不同的地方應(yīng)該是（）A．實驗變量 B．提出問題 C．作出假設(shè) D．得出結(jié)論【變式4-3】下面是“螞蟻的通訊”探究實驗的幾個步驟，其中錯誤的是（）A．從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行實驗 B．實驗時螞蟻處于饑餓狀態(tài)C．實驗過程中不能直接用手移動木條 D．木條的粗細(xì)，長短應(yīng)一樣【易錯提醒五】探究實驗的原則【例5】在設(shè)置對照實驗時，下列敘述中正確的是（）A．所有的變量都相同 B．所有的變量都不相同C．除實驗變量外其他因素均相同 D．除實驗變量外其他因素均不相同【變式5-1】在實驗探究中，進(jìn)行重復(fù)實驗的主要目的是（）A．得到較多的數(shù)據(jù) B．得出不同的結(jié)論C．避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實 D．糾正實驗過程中的錯誤【變式5-2】某生物興趣小組計劃用對照實驗探究土壤濕度對蚯蚓運(yùn)動的影響，具體方案如下表。那么，a和b處應(yīng)該填（）組別土壤濕度溫度土壤性質(zhì)光照1潮濕25℃黏土陰暗處2a25℃黏土bA．潮濕，陰暗處 B．干燥，陰暗處 C．干燥，向陽處 D．噴水，向陽處【變式5-3】判斷下表甲、乙、丙、丁四組，可以成為一組對照實驗的是（）甲乙丙丁光照日光下日光下黑暗中黑暗中濕度干燥潮濕干燥潮濕溫度20103030A．甲和乙 B．丙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁易錯題通關(guān)A組中考真題1．（2022·綿陽）北京冬奧會根據(jù)運(yùn)動項目的特征，將各種運(yùn)動設(shè)為7個大項，7個大項又設(shè)為15個分項。這類似于生物研究中的（）A．比較法 B．分類法 C．調(diào)查法 D．推測法2．（2023·綏化中考）最早通過高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實驗研究生物遺傳問題的科學(xué)家是（）A．列文虎克 B．達(dá)爾文 C．巴斯德 D．孟德爾3．（2022·葫蘆島）小明發(fā)現(xiàn)螞蟻排成一隊向前爬，問媽媽：“是前面螞蟻留下了信息嗎？”此句話屬于科學(xué)探究步驟中的（）A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制定計劃 D．得出結(jié)論4．（2022·濰坊）觀察發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的植物都是向上生長的，這可能的原因是植物具有向光性。某同學(xué)在提出問題、作出假設(shè)的基礎(chǔ)上，想通過如圖所示實驗進(jìn)行驗證。下列對該實驗的分析正確的是（）A．該同學(xué)提出的假設(shè)為“植物是否具有向光性”B．實驗前4株植物必須進(jìn)行遮光處理C．該實驗的變量是光線照射的強(qiáng)度D．4株植物除變量外其他生長條件應(yīng)一致5．（2022·煙臺）定量實驗中測得的數(shù)據(jù)往往存在誤差，因此需要設(shè)置重復(fù)組，取多組實驗結(jié)果的平均值。下列實驗不需要取平均值的是（）A．測定某種食物中的能量 B．測量胸圍差C．采集和測算空氣中的塵埃粒子 D．測定種子的發(fā)芽率6．（2022·威海）當(dāng)太陽升起時，氣孔慢慢張開；當(dāng)夜幕降臨時，大多數(shù)氣孔縮小或閉合。白天，太陽既能提供光照，也能提供熱能使溫度升高；夜晚沒有光照，溫度也會降低。光照和溫度哪個因素對氣孔開閉影響更大呢？（1）設(shè)計實驗。將韭菜分成三等份，分別放入盛有等量清水的燒杯中，編號A、B、C。再將其分別放入三個光照培養(yǎng)箱中，設(shè)置不同的光照和溫度條件，其他條件相同且適宜。請將表格中三組實驗設(shè)置的條件補(bǔ)充完整。光照溫度（℃）A組有光B組25C組有光10（2）統(tǒng)計數(shù)據(jù)。2小時后取出韭菜，撕取下表皮在顯微鏡下觀察，氣孔的開閉狀態(tài)如下圖所示。請根據(jù)B、C兩組數(shù)據(jù)統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計A組的實驗數(shù)據(jù)并填寫到表格中的橫線上。大開微開閉合A組B組006C組051（3）得出結(jié)論。將B組和C組的實驗結(jié)果分別與A組進(jìn)行比較，得出的結(jié)論是：光照和溫度兩個因素中，對氣孔開閉影響更大的是。（4）改進(jìn)完善。上述實驗只觀察和統(tǒng)計一個視野中氣孔的開閉情況，實驗結(jié)果具有一定的偶然性。請寫出一條提高本實驗可靠性的改進(jìn)意見。（5）科學(xué)推測。即使通過改進(jìn)上述實驗降低了偶然性，但由于只探究了一組溫度條件下的情況，實驗結(jié)果仍難以保證具有普遍性。如果拉大溫差，將溫度設(shè)計為30℃和5℃，進(jìn)一步探究“光照和溫度哪個因素對氣孔開閉影響更大”的問題，能否得出與上述實驗相同的結(jié)論？____。A．不能 B．不一定B組中考模擬1．（2023·東莞模擬）下列探究活動與其所采取的探究方法，不科學(xué)的是（）A．動物在人類生活中的作用——調(diào)查法 B．種子萌發(fā)的條件——實驗法C．生物進(jìn)化的歷程——比較法 D．酒精對水蚤心率的影響——觀察法2．（2023·懷遠(yuǎn)模擬）科學(xué)探究的一般過程是（）A．作出假設(shè)→提出問題→設(shè)計實驗→實施實驗→得出結(jié)論B．提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論C．提出問題→設(shè)計實驗→作出假設(shè)→實施實驗→得出結(jié)論D．提出問題→設(shè)計實驗→實施實驗→作出假設(shè)→得出結(jié)論3．（2023·綿陽模擬）制作饅頭時，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳會使面團(tuán)膨大松軟。下圖表示用酵母菌發(fā)面時，不同溫度對面團(tuán)中酵母菌二氧化碳產(chǎn)生量的影響。下列敘述錯誤的是（）A．溫度過低不利于酵母菌產(chǎn)生二氧化碳 B．溫度越高，酵母菌產(chǎn)生二氧化碳越多C．發(fā)面的適宜溫度大約在30~45℃之間 D．酵母菌除了用于制作饅頭，還能釀酒4．（2023·榆樹模擬）在設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意的問題是（）A．所有變量都相同 B．所有變量都不同C．實驗變量相同 D．除實驗變量不同，其他變量都相同5．（2022·隴縣模擬）發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌，被后人稱為“微生物學(xué)之父”的科學(xué)家是（）A．巴斯德 B．林奈 C．達(dá)爾文 D．列文·虎克6．（2023·寧江模擬）某些傳染病可以通過握手進(jìn)行傳播。而常洗手可以減少手沾染病原菌的數(shù)量，為了驗證這一結(jié)論，甲乙二位同學(xué)進(jìn)行了如圖實驗，實驗前，在培養(yǎng)皿內(nèi)放入經(jīng)滅菌處理的酵母菌培養(yǎng)基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用無菌棉簽施取含酵母菌的培養(yǎng)液，擦遍自己的手第一步：甲與乙握手，清洗手后用大拇指在1號培養(yǎng)基上按三下，立即蓋上蓋子。第二步：甲再次與乙握手后，不洗手直接用大拇指在2號培養(yǎng)基上按三下，立即蓋上蓋子。第三步：把兩個培養(yǎng)皿同時放入培養(yǎng)箱中，在28℃條件下培養(yǎng)24小時，并觀察（1）本實驗的變量是。（2）培養(yǎng)24小時后，如果在號培養(yǎng)皿內(nèi)的培養(yǎng)基上酵時菌苗落數(shù)較多，則結(jié)論得以驗證.（3）本實驗用酵母菌代替致病微生物來驗證這一結(jié)論，其目的在于。（4）實驗中不是立刻觀察甲手上的酵母苗，而是在培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后再進(jìn)行觀察，這種做法的好處在于。（5）該實驗有不足之處，請寫出一種。

易錯點14實驗探究易錯字梳理步驟搜集考察概念偶然性剖切假設(shè)辨別易錯陷阱【易錯陷阱1】不會選擇正確的科學(xué)探究方法【陷阱分析】不會根據(jù)實際情況選擇合適的科學(xué)探究方法?！窘忸}技巧】科學(xué)探究常用方法：有觀察法、實驗法、調(diào)查法和分類法等。觀察法：是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，是現(xiàn)代生物學(xué)研究的最重要的方法。哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動方向，這種研究方法就是實驗法。調(diào)查法：一般是在自然的過程中進(jìn)行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。文獻(xiàn)法也稱歷史文獻(xiàn)法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的方法。分類法：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述?！疽族e陷阱2】分不清實驗組和對照組【陷阱分析】在實際應(yīng)用過程中，常常不能辨別實驗組和對照組?！窘忸}技巧】實驗組和對照組是實驗研究中的兩個基本概念，它們的主要區(qū)別在于：對象不同。實驗組是實驗中被施加實驗變量的對象組，而對照組是不接受實驗變量處理的對象組。實驗條件不同。實驗組中的個體接受特殊處理，這些處理是實驗中的變量；對照組中的個體則不接受這些特殊處理，其條件與實驗組相似，但未被改變。實驗?zāi)康牟煌?。實驗組通過特殊處理來探索和驗證假設(shè)或理論；對照組用于確定實驗變量的效果，通過比較實驗組和對照組的結(jié)果來驗證實驗假設(shè)。實驗結(jié)果不同。實驗組的結(jié)果在實驗前是未知的，需要通過實驗來探索和驗證；對照組的結(jié)果通常是已知的，因為它們不經(jīng)歷實驗變量的處理。【易錯陷阱3】不能遵守探究實驗的原則【陷阱分析】對于探究實驗中需要遵循的原則，缺一不可?！窘忸}技巧】1．單一變量原則；對照實驗中除實驗變量不同外，其他條件都要相同且適宜，目的是排除無關(guān)因素的干擾，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。2．對照原則；在實驗設(shè)計中,為排除無關(guān)條件的干擾，常常要設(shè)立對照實驗。通過干預(yù)或控制研究對象，以消除或減少實驗誤差，鑒別實驗中的處理因素與非處理因素的差異。3.可重復(fù)性原則。用多個實驗組進(jìn)行重復(fù)試驗，實驗結(jié)果取平均值。目的是避免偶然性，減小試驗誤差。舉一反三【易錯提醒一】觀察法與調(diào)查法【例1】2020年全球首對圈養(yǎng)大熊貓在成都繁育研究基地誕生，乳名“熱干面”“蛋烘糕”承載著人們希望疫情早日結(jié)束的美好祝福。在其棲息地安裝攝像機(jī)，記錄圈養(yǎng)大熊貓的行為。這種研究方法屬于（）A．觀察法 B．實驗法 C．比較法 D．調(diào)查法【知識點】科學(xué)探究的方法常見錯因：對常用的科學(xué)探究方法不知如何選擇。避錯攻略：觀察法：是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。調(diào)查法：一般是在自然的過程中進(jìn)行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料?！敬鸢浮緼【解析】A．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論，所以2020年全球首對圈養(yǎng)大熊貓在成都繁育研究基地誕生，乳名“熱干面”“蛋烘糕”承載著人們希望疫情早日結(jié)束的美好祝福。在其棲息地安裝攝像機(jī)，記錄圈養(yǎng)大熊貓的行為。這種研究方法屬于觀察法，A符合題意。B．實驗法是需要發(fā)現(xiàn)并提出問題，收集與問題相關(guān)的信息，作出假設(shè)，設(shè)計實驗方案，實施實驗并記錄，分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論，B不符合題意。C．比較法研究生物進(jìn)化的基本方法，比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處，通過對各個事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識事物的本質(zhì)，C不符合題意。D．調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案。有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計，D不符合題意?！咀兪?-1】以下實驗與其所屬的研究方法的對應(yīng)中，正確的是（）A．用放大鏡了解菜豆種子的結(jié)構(gòu)——實驗法B．走訪了解干旱對水稻產(chǎn)量的影響——觀察法C．探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件——調(diào)查法D．探究光照對鼠婦生活的影響——實驗法【答案】D【解析】A、借助于放大鏡觀察種子的結(jié)構(gòu)，屬于觀察法，A說法錯誤。B、走訪了解干旱對水稻產(chǎn)量的影響屬于調(diào)查法，B說法錯誤。C、探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件屬于實驗法，C說法錯誤。D、探究光照對鼠婦生活的影響屬于實驗法，D說法正確?！咀兪?-2】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，關(guān)于觀察的敘述，錯誤的是：()A．觀察可以直接用肉眼或借助顯微鏡、放大鏡等儀器B．觀察必須借助放大鏡、顯微鏡等儀器或利用照相機(jī)、攝像機(jī)等工具C．觀察時要全面、細(xì)致，有時還需要測量D．觀察要有明確目的，要有計劃，有耐心，還要積極思考，多問幾個“為什么”【答案】B【解析】A、觀察可以直接用肉眼或借助顯微鏡、放大鏡等儀器，A說法正確。B、觀察可以直接用肉眼也可以借助顯微鏡、放大鏡等儀器，B說法錯誤。C、觀察時要全面、細(xì)致，有時為了是是結(jié)果更加準(zhǔn)確，還需要測量，C說法正確。D、觀察要有明確目的，要有計劃，有耐心，還要積極思考，多問幾個“為什么”，D說法正確?！咀兪?-3】下列說法錯誤的是（）A．人口普查就是調(diào)查 B．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一C．對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析 D．調(diào)查必須對調(diào)查對象逐一調(diào)查【答案】D【解析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查。調(diào)查時首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對象，并制定合理的調(diào)查方案，有時因為調(diào)查范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本，調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計，ABC不符合題意，D符合題意?！疽族e提醒二】生物學(xué)家及其貢獻(xiàn)【例2】下列描述正確的是（）A．達(dá)爾文創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法 B．拉馬克創(chuàng)立了生物進(jìn)化論C．沃森和克里克提出了“生物學(xué)”這個名詞 D．哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)【知識點】生物學(xué)家及其貢獻(xiàn)常見錯因：對于生物學(xué)家及其貢獻(xiàn)混淆不清。避錯攻略：（1）哈維英國的生理學(xué)家。哈維是實驗生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理。1628年發(fā)表著作《動物心血運(yùn)動的研究》，闡明血液循環(huán)理論。（2）林奈是瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，他創(chuàng)立的“雙名制命名法”（簡稱“雙名法”），給每種植物起兩個名稱，一個是屬名，一個是種名，對植物進(jìn)行分類，提出了生物分類系統(tǒng)。（3）達(dá)爾文是英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一，著有《物種起源》一書，主要成果是物種起源和生物進(jìn)化論的理論。（4）沃森和克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射。1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個偉大的成就，那就是揭開了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎。他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型。綜上分析可知，圖中科學(xué)家分別是A是林奈，B是達(dá)爾文，C是哈維，D是沃森和克里克?！敬鸢浮緿【解析】A、統(tǒng)一的生物命名法是由瑞典著名的植物學(xué)家林奈創(chuàng)立的雙名法。A不符合題意。B、達(dá)爾文創(chuàng)立了生物進(jìn)化論。B不符合題意。C、19世紀(jì)初，法國學(xué)者拉馬克認(rèn)為動物和植物都是有生命的物體，首次提出“生物學(xué)”一詞，從此，人們才將植物學(xué)和動物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)”。C不符合題意。D、哈維是英國的生理學(xué)家，哈維是實驗生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理。D符合題意?！咀兪?-1】我國著名遺傳學(xué)家袁隆平培育出的新型生物是(）A．雜交小麥 B．雜交水稻 C．轉(zhuǎn)基因鯉魚 D．克隆豬和?！敬鸢浮緽【解析】袁隆平在育種中利用野生稻與栽培稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，是著名的世界雜交水稻之父。所以ACD不符合題意，B符合題意?！咀兪?-2】使生物學(xué)發(fā)展到分子生物學(xué)階段的科學(xué)成果是（）A．血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn) B．人類基因組計劃的實施C．進(jìn)化學(xué)說的建立 D．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)【答案】D【解析】1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了分子生物學(xué)階段。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出開始，便開啟了分子生物學(xué)時代。分子生物學(xué)使生物大分子的研究進(jìn)入一個新的階段，使遺傳的研究深入到分子層次，“生命之謎“被打開，人們清楚地了解遺傳信息的構(gòu)成和傳遞的途徑。在以后的近50年里，分子遺傳學(xué)，分子免疫學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)等新學(xué)科如雨后春筍般出現(xiàn)，一個又一個生命的奧秘從分子角度得到了更清晰的闡明，DNA重組技術(shù)更是為利用生物工程手段的研究和應(yīng)用開辟了廣闊的前景。在人類最終全面揭開生命奧秘的進(jìn)程中，DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、分子系統(tǒng)學(xué)應(yīng)用了生物信息學(xué)方法分析基因組DNA?！咀兪?-3】生物學(xué)是一門迅速發(fā)展的自然科學(xué)，首次提出“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞的是（）A．法國學(xué)者拉馬克 B．瑞典科學(xué)家林奈 C．英國科學(xué)家達(dá)爾文 D．英國醫(yī)生哈維【答案】A【解析】A、19世紀(jì)初，法國學(xué)者拉馬克認(rèn)為動物和植物都是有生命的物體，首次提出“生物學(xué)”一詞，從此，人們才將植物學(xué)和動物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)“，A符合題意；B、林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，B不符合題意；C、達(dá)爾文是英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一，C不符合題意；D、哈維是英國的生理學(xué)家。哈維是實驗生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理，D不符合題意。【易錯提醒三】科學(xué)探究的過程【例3】同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常生活在陰暗潮濕的地方。鼠婦為什么會生活在這些地方?對此有人作出了以下四種假設(shè)，其中不符合生物學(xué)常識的假設(shè)是（）A．鼠婦躲避天敵 B．鼠婦喜歡潮濕 C．鼠婦怕見強(qiáng)光 D．鼠婦厭惡取食【知識點】科學(xué)探究的過程常見錯因：對于探究過程的具體環(huán)節(jié)掌握不好。避錯攻略：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。探究過程一般先發(fā)現(xiàn)有價值的問題，然后做出正確的假設(shè)。根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。【答案】D【解析】根據(jù)題干所述，針對問題“鼠婦為什么會生活在這些地方?”是要探究鼠婦為什么生活在這樣的環(huán)境中，A、B、C都可以作為假設(shè)進(jìn)行探究，都符合生物學(xué)常識，D“鼠婦厭惡取食”與生活環(huán)境無關(guān)，鼠婦厭惡取食本身說法錯誤，因為生物的生活需要營養(yǎng)，所以鼠婦不會厭惡取食，故D符合題意?！咀兪?-1】在做“響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的？”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是（）A．作為重復(fù)實驗以減少誤差 B．將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照C．研究響尾蛇是習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠 D．增加實驗的難度【答案】B【解析】實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進(jìn)行。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。在“響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的”實驗中，實驗變量是有無標(biāo)記，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照?！咀兪?-2】關(guān)于“光對鼠婦生活是有影響”的實驗，分析不正確的是（）A．鼠婦的數(shù)量可以為一只B．實驗結(jié)論是光會影響鼠婦的生活C．為了提高實驗結(jié)論的可信度，本實驗需要重復(fù)多次D．實驗現(xiàn)象是陰暗處鼠婦多，明亮處鼠婦少【答案】A【解析】A．在設(shè)置探究實驗時，為了避免出現(xiàn)偶然性，選取的生物的數(shù)量不能太少。在進(jìn)行“光對鼠婦生活是有影響”的實驗時，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，A符合題意。B．分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論，實驗結(jié)論是光會影響鼠婦的生活，B不符合題意。C．只做一次實驗會存在一定的偶然性和誤差，為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差，提高實驗結(jié)果的可信度，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實驗（或重復(fù)組），多做幾次，C不符合題意。D．實驗現(xiàn)象是陰暗處鼠婦多，明亮處鼠婦少，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，D不符合題意?！咀兪?-3】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗的相關(guān)敘述中，正確的是A．升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃至20℃以內(nèi)B．實驗組和對照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜C．金魚的鰓蓋或口開閉1次，可計數(shù)為金魚呼吸2次D．實驗結(jié)論為水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)沒有影響【答案】B【解析】A、我們知道魚類是變溫動物，沒有體溫調(diào)節(jié)功能，其體溫隨外界水溫高低而變化．因此，養(yǎng)魚一定要注意水溫．魚的適溫范圍較大，0至30℃之間都可生活，最高極限水溫是34℃，最適水溫是20至28℃，所以實驗時為了保證試驗中數(shù)據(jù)的真實性，實驗時溫度要要用溫度計測量水溫．故A不符合題意。B、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同．在“嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”時，實驗的變量是溫度，因此實驗組和對照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜．故B符合題意。C、金魚的鰓蓋或口開閉1次，可計數(shù)為金魚呼吸1次，不是2次，故C不符合題意。D、通過實驗，得出結(jié)論為水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響．故D不符合題意。【易錯提醒四】對照組與實驗組【例4】為探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物興趣小組按下表在三個大棚內(nèi)進(jìn)行了相關(guān)實驗。下列敘述錯誤的是（）。大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃A．甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度B．乙、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度C．甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度D．探究實驗中，三個大棚的光照、水分等其他條件應(yīng)保持一致【知識點】科學(xué)探究的方法；科學(xué)探究的過程常見錯因：分不明白實驗組和對照組。避錯攻略：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！敬鸢浮緾【解析】A、甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度，探究二氧化碳濃度對大棚產(chǎn)量的影響，A不符合題意；B、乙、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度，探究溫度對大棚產(chǎn)量的影響，B不符合題意；C、甲、丙不能構(gòu)成一組對照實驗，變量不唯一，溫度和二氧化碳濃度都不相同，C符合題意；D、除探究條件不同外，三個大棚的光照、水分等其他條件應(yīng)保持一致且適宜，D不符合題意；【變式4-1】在進(jìn)行科學(xué)探究時，下列不能作為一組對照實驗的是（）A．甲組有光，乙組有水，其余條件都相同B．甲組有光，乙組無光，其余條件都相同C．甲組干燥，乙組濕潤，其余條件都相同D．甲組有空氣，乙組無空氣，其余條件都相同【答案】A【解析】A、甲組有光，乙組是水，有兩個量，不能形成對照實驗，符合題意；B、甲組和乙組的實驗的變量光照，其他的實驗條件保持相同，能形成對照實驗，不符合題意；C、甲組干燥，乙組濕潤，變量是濕度，其余條件都相同，能形成對照實驗，不符合題意；D、甲組有空氣，乙組無空氣，實驗的變量是空氣，其余條件都相同，能形成對照實驗,不符合題意。【變式4-2】科學(xué)探究常常需要設(shè)置對照實驗，一般情況下，實驗組與對照組不同的地方應(yīng)該是（）A．實驗變量 B．提出問題 C．作出假設(shè) D．得出結(jié)論【答案】A【解析】在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，實驗中研究獨(dú)對象則為實驗的變量，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。所以，一般情況下，實驗組與對照組不同的地方應(yīng)該是實驗變量，A符合題意?！咀兪?-3】下面是“螞蟻的通訊”探究實驗的幾個步驟，其中錯誤的是（）A．從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行實驗 B．實驗時螞蟻處于饑餓狀態(tài)C．實驗過程中不能直接用手移動木條 D．木條的粗細(xì)，長短應(yīng)一樣【答案】A【解析】A、捕獲的螞蟻必須來自同一個蟻穴，以免影響實驗結(jié)果，A錯誤．B、實驗所用的螞蟻最好飼養(yǎng)一段時間后，使它處于饑餓狀態(tài)，這樣更利于實驗觀察．B正確；C、驗過程中用手對調(diào)兩根小木條會影響實驗結(jié)果，C正確；D、實驗用的木條大小、長短要一致，以免影響實驗結(jié)果，D正確．【易錯提醒五】探究實驗的原則【例5】在設(shè)置對照實驗時，下列敘述中正確的是（）A．所有的變量都相同 B．所有的變量都不相同C．除實驗變量外其他因素均相同 D．除實驗變量外其他因素均不相同【知識點】科學(xué)探究的過程常見錯因：控制單一變量是探究實驗應(yīng)該堅持的原則。避錯攻略：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。【答案】D【解析】設(shè)置一組對照實驗，是為了使實驗結(jié)果具有說服力，設(shè)計對照組，即只能有一個變量，這樣才能保證實驗結(jié)果是由所確定的實驗變量引起的，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，便于排除因其他因素影響。設(shè)置對照實驗時，除探究的條件不一樣，這個不一樣的條件稱為變量，其他條件都應(yīng)該相同。ABC不符合題意；D符合題意?！咀兪?-1】在實驗探究中，進(jìn)行重復(fù)實驗的主要目的是（）A．得到較多的數(shù)據(jù) B．得出不同的結(jié)論C．避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實 D．糾正實驗過程中的錯誤【答案】C【解析】如果只進(jìn)行一次實驗，可能存在一定的偶然性和誤差，為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，一般要多次重復(fù)實驗，以避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實。ABD不符合題意，C符合題意。【變式5-2】某生物興趣小組計劃用對照實驗探究土壤濕度對蚯蚓運(yùn)動的影響，具體方案如下表。那么，a和b處應(yīng)該填（）組別土壤濕度溫度土壤性質(zhì)光照1潮濕25℃黏土陰暗處2a25℃黏土bA．潮濕，陰暗處 B．干燥，陰暗處 C．干燥，向陽處 D．噴水，向陽處【答案】B【解析】實驗設(shè)計的關(guān)鍵是遵循對照原則和單一變量原則。本實驗是探究“土壤濕度對蚯蚓運(yùn)動的影響”，實驗變量是土壤濕度，所以在設(shè)置對照時，除土壤濕度這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應(yīng)相同。所以a也為干燥，而表格中b變量不同應(yīng)該為陰暗處，而其它條件均相同，才符合單一變量原則。【變式5-3】判斷下表甲、乙、丙、丁四組，可以成為一組對照實驗的是（）甲乙丙丁光照日光下日光下黑暗中黑暗中濕度干燥潮濕干燥潮濕溫度20103030A．甲和乙 B．丙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁【答案】B【解析】A、甲和乙的變量是水分和溫度，變量不唯一，不符合題意；B、丙和丁的唯一變量是水分，符合題意；C、乙和丙的變量是光照、水分和溫度，不符合題意；D、甲和丁的變量是光照、水分和溫度，不符合題意。易錯題通關(guān)A組中考真題1．（2022·綿陽）北京冬奧會根據(jù)運(yùn)動項目的特征，將各種運(yùn)動設(shè)為7個大項，7個大項又設(shè)為15個分項。這類似于生物研究中的（）A．比較法 B．分類法 C．調(diào)查法 D．推測法【答案】B【解析】冬奧會根據(jù)運(yùn)動項目的特征，將各種運(yùn)動設(shè)為7個大項，7個大項又設(shè)為15個分項。這類似于生物研究中的分類法，因此ACD不符合題意，B符合題意。2．（2023·綏化中考）最早通過高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實驗研究生物遺傳問題的科學(xué)家是（）A．列文虎克 B．達(dá)爾文 C．巴斯德 D．孟德爾【答案】D【解析】A、列文虎克列文虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家，他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，A不符合題意；B、達(dá)爾文是英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集，出版了《物種起源》這一著作，提出了“自然選擇學(xué)說”，B不符合題意；C、巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌，發(fā)明了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”。C不符合題意；D、孟德爾通過人工培植豌豆，利用豌豆進(jìn)行雜交實驗，發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律。最早通過高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實驗研究生物遺傳問題的科學(xué)家是孟德爾。D符合題意。3．（2022·葫蘆島）小明發(fā)現(xiàn)螞蟻排成一隊向前爬，問媽媽：“是前面螞蟻留下了信息嗎？”此句話屬于科學(xué)探究步驟中的（）A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制定計劃 D．得出結(jié)論【答案】A【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。所以題干中，有同學(xué)說：“是前面螞蟻留下了信息嗎？”，在科學(xué)探究步驟中屬于提出問題。4．（2022·濰坊）觀察發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的植物都是向上生長的，這可能的原因是植物具有向光性。某同學(xué)在提出問題、作出假設(shè)的基礎(chǔ)上，想通過如圖所示實驗進(jìn)行驗證。下列對該實驗的分析正確的是（）A．該同學(xué)提出的假設(shè)為“植物是否具有向光性”B．實驗前4株植物必須進(jìn)行遮光處理C．該實驗的變量是光線照射的強(qiáng)度D．4株植物除變量外其他生長條件應(yīng)一致【答案】D【解析】A．該同學(xué)提出的假設(shè)應(yīng)為“植物具有向光性”或者“植物沒有向光性”，A不符合題意。B．實驗前4株植物無需進(jìn)行遮光處理，B不符合題意。C．該實驗的變量是光線照射的角度，C不符合題意。D．為了保證單一變量，4株植物除變量外其他生長條件應(yīng)一致，D符合題意。5．（2022·煙臺）定量實驗中測得的數(shù)據(jù)往往存在誤差，因此需要設(shè)置重復(fù)組，取多組實驗結(jié)果的平均值。下列實驗不需要取平均值的是（）A．測定某種食物中的能量 B．測量胸圍差C．采集和測算空氣中的塵埃粒子 D．測定種子的發(fā)芽率【答案】C【解析】實驗時，為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的實驗多數(shù)是一些具有實驗數(shù)據(jù)的實驗，例如測定某種食物中的能量、測量胸圍差、測定種子的發(fā)芽率，探究的是事物的量的變化，而在采集和測算空氣中的塵埃粒子這個實驗中，探究的是塵?！百|(zhì)”的變化，不需要測定平均值。6．（2022·威海）當(dāng)太陽升起時，氣孔慢慢張開；當(dāng)夜幕降臨時，大多數(shù)氣孔縮小或閉合。白天，太陽既能提供光照，也能提供熱能使溫度升高；夜晚沒有光照，溫度也會降低。光照和溫度哪個因素對氣孔開閉影響更大呢？（1）設(shè)計實驗。將韭菜分成三等份，分別放入盛有等量清水的燒杯中，編號A、B、C。再將其分別放入三個光照培養(yǎng)箱中，設(shè)置不同的光照和溫度條件，其他條件相同且適宜。請將表格中三組實驗設(shè)置的條件補(bǔ)充完整。光照溫度（℃）A組有光B組25C組有光10（2）統(tǒng)計數(shù)據(jù)。2小時后取出韭菜，撕取下表皮在顯微鏡下觀察，氣孔的開閉狀態(tài)如下圖所示。請根據(jù)B、C兩組數(shù)據(jù)統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計A組的實驗數(shù)據(jù)并填寫到表格中的橫線上。大開微開閉合A組B組006C組051（3）得出結(jié)論。將B組和C組的實驗結(jié)果分別與A組進(jìn)行比較，得出的結(jié)論是：光照和溫度兩個因素中，對氣孔開閉影響更大的是。（4）改進(jìn)完善。上述實驗只觀察和統(tǒng)計一個視野中氣孔的開閉情況，實驗結(jié)果具有一定的偶然性。請寫出一條提高本實驗可靠性的改進(jìn)意見。（5）科學(xué)推測。即使通過改進(jìn)上述實驗降低了偶然性，但由于只探究了一組溫度條件下的情況，實驗結(jié)果仍難以保證具有普遍性。如果拉大溫差，將溫度設(shè)計為30℃和5℃，進(jìn)一步探究“光照和溫度哪個因素對氣孔開閉影響更大”的問題，能否得出與上述實驗相同的結(jié)論？____。A．不能 B．不一定【答案】（1）25；無光（2）5；1；0（3）光照（4）進(jìn)行重復(fù)實驗和觀察統(tǒng)計（觀察統(tǒng)計本實驗中更多的韭菜、隨機(jī)觀察統(tǒng)計更多的視野）（5）B【解析】（1）根據(jù)實驗的結(jié)果，A組五個氣孔大開一個微開，B組六個氣孔閉合。C組五個氣孔微開一個閉合。根據(jù)實驗的統(tǒng)計結(jié)果，A組氣孔開放程度最大，所以溫度應(yīng)該設(shè)置為較高的25℃。B組的六個氣孔都閉合，說明是在黑暗當(dāng)中沒有光照。（2）分析A組的圖片，可以得出A組五個氣孔大開、一個氣孔個微開。（3）對比A、B組，研究問題是光照對氣孔的開放程度有影響嗎？可以看到相同溫度下，A組有光，五個氣孔大開一個微開。B組無光，六個氣孔閉合。對比AC兩組，研究問題是溫度對氣孔開放程度的影響。在相同光照下，A組25℃，五個氣孔大開一個微開。C組10℃，五個氣孔微開。綜合以上分析看出光照對氣孔的開閉影響更大。（4）只觀察一個視野中的氣孔數(shù)量有偶然性。應(yīng)該進(jìn)行重復(fù)實驗和觀察統(tǒng)計（觀察統(tǒng)計本實驗中更多的韭菜、隨機(jī)觀察統(tǒng)計更多的視野）。（5）如果將溫度設(shè)置為30℃，溫度過高可能會影響細(xì)胞的中的一些酶的活性。同樣，如果溫度為5℃，也可能會鈍化酶的活性。這些因素都有可能影響氣孔的開閉。所以不一定能得出與上述實驗相同的結(jié)論。B組中考模擬1．（2023·東莞模擬）下列探究活動與其所采取的探究方法，不科學(xué)的是（）A．動物在人類生活中的作用——調(diào)查法 B．種子萌發(fā)的條件——實驗法C．生物進(jìn)化的歷程——比較法 D．酒精對水蚤心率的影響——觀察法【答案】D【解析】A、調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時需要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計。我國的森林資源每五年清查一次，就是調(diào)查。探究動物在人類生活中的作用要采用調(diào)查法，A不符合題意；B、實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，探究種子萌發(fā)的條件要采用實驗法，并且探究過程中要設(shè)置對照實驗，B不符合題意；C、比較法是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對某一種類的現(xiàn)象在不同情況下的不同表現(xiàn)進(jìn)行比較研究，找出它的普遍規(guī)律及其特殊本質(zhì)的研究方法，研究生物進(jìn)化的歷程要采取比較法，C不符合題意；D、觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法。是指研究者用肉眼或借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法，探究酒精對水蚤心率的影響所采取的探究方法應(yīng)為實驗法，D符合題意。2．（2023·懷遠(yuǎn)模擬）科學(xué)探究