幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事征文

幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事征文TOC\o"1-2"\h\u32753第一章走進(jìn)幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事的世界 115290第二章解析《幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成繪本》的主要內(nèi)容 126206第三章從故事中探尋文明習(xí)慣的多樣呈現(xiàn) 116870第四章我對幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事的獨(dú)特感受 231906第五章故事中的文明習(xí)慣養(yǎng)成密碼：引用原文的啟示 21380第六章幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事對教育的深遠(yuǎn)意義 27533第七章總結(jié)幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事的價(jià)值核心 326325第八章對幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的展望與建議 3第一章走進(jìn)幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事的世界在幼兒成長的過程中，文明習(xí)慣養(yǎng)成故事就像一把神奇的鑰匙，打開了他們認(rèn)知世界、規(guī)范行為的大門。這些故事以其獨(dú)特的魅力，吸引著幼兒們的注意力，潛移默化地影響著他們的行為和價(jià)值觀。比如說《大衛(wèi)不可以》這本繪本，書中的大衛(wèi)總是做一些不被允許的事情，像踩著椅子去夠高處的東西，把浴室弄得一團(tuán)糟等。這些場景對于幼兒來說非常熟悉，因?yàn)樗麄冏约阂渤３Ｓ羞@樣的沖動。而當(dāng)媽媽總是說“大衛(wèi)不可以”的時(shí)候，幼兒就開始理解有些行為是不被接受的，這就是文明習(xí)慣養(yǎng)成故事在幼兒世界里發(fā)揮作用的一個簡單而生動的例子。這些故事就像是幼兒身邊的小老師，陪伴他們慢慢懂得什么是文明，什么是好習(xí)慣。第二章解析《幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成繪本》的主要內(nèi)容《幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成繪本》里包含了各種各樣豐富的內(nèi)容。其中有關(guān)于個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的故事，例如有一個故事是講小猴子不愛洗手，結(jié)果手上沾滿了細(xì)菌，吃飯的時(shí)候肚子疼了起來。繪本中生動地描繪了小猴子手上黑乎乎的細(xì)菌模樣，原文寫道：“小猴子的手上啊，全是一個個小黑點(diǎn)在蹦跶，這些小黑點(diǎn)就是壞細(xì)菌?！边@個描述讓幼兒直觀地看到不洗手的危害。還有關(guān)于社交文明習(xí)慣的故事，像小兔子總是搶別人的玩具，其他小動物都不喜歡和它玩了。后來小兔子意識到自己的錯誤，學(xué)會了禮貌地借玩具，故事里小兔子說：“我知道錯啦，以后我會好好說‘請’和‘謝謝’的?！边@樣的故事內(nèi)容通過簡單的情節(jié)和對話，讓幼兒明白在社交中文明行為的重要性。第三章從故事中探尋文明習(xí)慣的多樣呈現(xiàn)在眾多幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事中，文明習(xí)慣有著多種多樣的呈現(xiàn)方式。以《小熊寶寶》系列故事為例，在《刷牙》這個故事里，小熊寶寶和小伙伴們每天晚上都會一起刷牙。原文中描述小熊寶寶拿起小牙刷，擠上牙膏，然后左刷刷右刷刷，嘴里還哼著刷牙歌。這就生動地呈現(xiàn)了刷牙這一文明衛(wèi)生習(xí)慣。再看關(guān)于禮貌待人的故事，在《你好》這個故事中，小動物們見面都會互相打招呼說“你好”，無論是高大的大象還是小小的松鼠。這種簡單的問候方式在故事里不斷重復(fù)，讓幼兒看到文明禮貌在日常生活中的自然表現(xiàn)。而且故事里還會有不同的場景，像在森林里、在河邊等，說明不管在哪里，文明習(xí)慣都是要遵守的。第四章我對幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事的獨(dú)特感受我覺得幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事就像是給幼兒們心靈種下的一顆顆文明種子。每次給孩子們講這些故事的時(shí)候，我都能感受到他們那種專注和好奇。有一次我給小朋友們講《小豬變形記》，小豬總是不滿足自己的樣子，一會兒想變成長頸鹿，一會兒想變成斑馬。在講述過程中，孩子們特別關(guān)心小豬的想法和它的遭遇。這個故事雖然沒有直接講文明習(xí)慣，但卻讓孩子們懂得了要接受自己原本的樣子，這也是一種內(nèi)心的文明素養(yǎng)。從他們的眼神里我能看到他們對故事的理解在一點(diǎn)點(diǎn)加深，這些故事不僅僅是在告訴他們要怎么做，更是在啟發(fā)他們?nèi)ニ伎甲约旱男袨楹蛻B(tài)度。第五章故事中的文明習(xí)慣養(yǎng)成密碼：引用原文的啟示在許多幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事中，都隱藏著文明習(xí)慣養(yǎng)成的密碼。例如《猜猜我有多愛你》，原文中兔寶寶對兔媽媽說：“我愛你，從這里一直到月亮那里?！蓖脣寢尰卮穑骸拔覑勰悖瑥倪@里一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！边@看似是表達(dá)愛的話語，卻蘊(yùn)含著文明習(xí)慣養(yǎng)成的密碼。它讓幼兒懂得愛是相互的，而在家庭中這種相互的愛就是一種文明關(guān)系的體現(xiàn)。再如《好餓的毛毛蟲》里，毛毛蟲從星期一到星期日，每天吃不同的東西，最后變成了一只美麗的蝴蝶。原文詳細(xì)描述了毛毛蟲每天吃的食物，這其實(shí)是在告訴幼兒規(guī)律飲食是一種文明健康的習(xí)慣。這些故事中的原文內(nèi)容就像一個個小提示，引導(dǎo)幼兒走向文明習(xí)慣養(yǎng)成的道路。第六章幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事對教育的深遠(yuǎn)意義幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事對幼兒教育有著深遠(yuǎn)的意義。從教師的角度來說，這些故事是非常好的教育素材。比如在幼兒園里，老師可以通過講述《三只小豬》的故事，讓幼兒明白勤勞勇敢的重要性。故事里三只小豬分別用不同的材料蓋房子，勤勞的小豬用磚頭蓋的房子最堅(jiān)固，最后打敗了大灰狼。這一故事可以讓幼兒在聽的過程中，直觀地感受到什么樣的品質(zhì)是值得學(xué)習(xí)的。從家長的角度來看，給孩子講文明習(xí)慣養(yǎng)成故事是一種非常溫馨的親子互動方式。像每天晚上睡覺前給孩子講《小紅帽》的故事，既可以讓孩子了解要小心陌生人，這是一種安全文明意識，又能增進(jìn)親子之間的感情。這些故事為幼兒教育提供了一種生動、有趣的方式。第七章總結(jié)幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事的價(jià)值核心幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成故事的價(jià)值核心在于它能夠以一種溫和、自然的方式影響幼兒。它不像直接的說教那樣枯燥，而是通過有趣的情節(jié)、可愛的角色吸引幼兒的注意力。就像《湯姆上幼兒園》這個故事，湯姆一開始害怕上幼兒園，但是在媽媽的鼓勵下，他慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活。這個故事的價(jià)值核心就是讓幼兒克服恐懼，勇敢面對新環(huán)境，這是一種心理文明習(xí)慣的養(yǎng)成。這些故事涵蓋了生活的各個方面，無論是個人行為習(xí)慣，還是社交關(guān)系，都能通過故事傳遞給幼兒正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，這就是其價(jià)值的根本所在。第八章對幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的展望與建議對于幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成，我們有著美好的展望。希望能有更多富有創(chuàng)意、貼近幼兒生活的文明習(xí)慣養(yǎng)成故事被創(chuàng)作出來。例如可以創(chuàng)作一些關(guān)于現(xiàn)代科技文明習(xí)慣的故事，像如何正確使用電子設(shè)備等。在故事創(chuàng)作方面，建議故事的情節(jié)