2018年（重慶）大渡口中學(xué)高考生物二輪基礎(chǔ)選練（8）及答案

2018年（重慶）大渡口中學(xué)高考生物二輪基礎(chǔ)選練（8）及答案一、選擇題1．（2016年新課標(biāo)Ⅱ卷，4）關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B．構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的【答案】C【解析】葉綠體中的色素能夠溶解在包括乙醇在內(nèi)的有機(jī)溶劑中，A正確；鎂屬于細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽，可以離子狀態(tài)由植物的根從土壤中吸收，進(jìn)而參加葉綠素的合成，B正確；一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光，可見光不包括紅外光和紫外光，C錯(cuò)誤；葉綠素的合成需要光，黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗，因沒有光照而導(dǎo)致葉綠素合成受阻，使類胡蘿卜素的顏色顯現(xiàn)出來(lái)，因而葉片呈黃色，D正確。（***）下圖為人體特異性免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是()。A．圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟B．①和②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中C．該免疫過程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與，因此屬于細(xì)胞免疫過程D．機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí)，可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因?yàn)棰圻^程可迅速完成解析由圖可知，①為吞噬細(xì)胞吞噬、處理抗原的過程，②為吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞的過程，①和②過程都是通過細(xì)胞直接接觸實(shí)現(xiàn)的，需要細(xì)胞膜上糖被的參與。③為B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞的過程。④為抗原再次進(jìn)入機(jī)體，記憶細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞的過程。⑤為抗體和抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)的過程，該過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中。以上過程為體液免疫過程。B細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟，T細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟。答案B2．不同的細(xì)菌具有不同的表面抗原，給大鼠同時(shí)注射甲、乙兩種沙門氏菌，一段時(shí)間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞，并且把每一個(gè)漿細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)。提取并分別保存該大鼠的血清、每一個(gè)漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液，隨后的實(shí)驗(yàn)最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()。A．大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后，將會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)B．不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)免疫反應(yīng)C．每一種培養(yǎng)液只能使一種細(xì)菌失去活動(dòng)能力D．向大鼠的血清中分別加入甲、乙兩種沙門氏菌，只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象解析本題主要考查免疫的相關(guān)知識(shí)。大鼠體內(nèi)因?yàn)橛袃煞N抗原，所以會(huì)產(chǎn)生兩種相應(yīng)的抗體，抗體主要存在于血清中；只有抗原與相應(yīng)的抗體結(jié)合才能產(chǎn)生免疫反應(yīng)；每個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種相應(yīng)的抗體。答案C3．在人體細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)。穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡。下列與這一免疫過程有關(guān)的說(shuō)法正確的是()。A．效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞是其免疫反應(yīng)的唯一表現(xiàn)B．靶細(xì)胞死亡后，侵入靶細(xì)胞的病毒也就死亡了C．在效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素的過程中高爾基體起重要作用D．在上述效應(yīng)T細(xì)胞的作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體解析靶細(xì)胞死亡后，只是暴露出抗原；高爾基體在分泌蛋白的分泌過程中，起重要作用；抗體只能由效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)產(chǎn)生。答案C4．如圖是由4個(gè)圓所構(gòu)成的元素概念的關(guān)系圖，其中4為最大圓，3、2、1依次減小。試判斷符合這種關(guān)系的是()。A．1.大量元素、 2.主要元素、 3.基本元素、 4.最基本元素B．1.基本元素、 2.最基本元素、3.大量元素、 4.主要元素C．1.最基本元素、 2.基本元素、 3.主要元素、 4.大量元素D．1.主要元素、 2.大量元素、 3.最基本元素、 4.基本元素解析最基本元素為C，基本元素是C、H、O、N，主要元素是C、H、O、N、P、S，大量元素為C、H、O、N、P、K、S、Ca、Mg。因此，C選項(xiàng)符合要求。答案C5．下列有關(guān)細(xì)胞中各種化學(xué)成分的敘述，錯(cuò)誤的是()。A．如果測(cè)得某種有機(jī)物分子的主要元素組成及其含量分別是C：92.393%；O：3.518%；N：2.754%；H：1.214%；S：0.006%；Fe：0.006%，該有機(jī)物最可能是蛋白質(zhì)B．在一個(gè)細(xì)胞中有機(jī)物的含量是不變的，無(wú)機(jī)物的含量變化比較大，特別是水的含量變化最大C．無(wú)論鮮重還是干重，組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N的含量最多D．假定一個(gè)細(xì)胞中的含水量保持不變，適當(dāng)提高溫度會(huì)使結(jié)合水與自由水的比例減小答案B9．組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用。下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是()。A．C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O)B．N是葉綠素的組成元素之一，沒有N植物就不能進(jìn)行光合作用C．O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一，光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自水D．P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程均有ATP的合成解析光合作用中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)；光合作用中H2O中的O以分子狀態(tài)釋放出去，有機(jī)物中的O來(lái)自CO2；光合作用中光反應(yīng)生成ATP，暗反應(yīng)消耗ATP，故A、C、D皆不正確；葉綠素中含N，沒有N不能形成葉綠素，植物就不能進(jìn)行光合作用，B所述正確。答案B7．若轉(zhuǎn)基因技術(shù)被濫用，恐怖組織就會(huì)將其用于恐怖行為。下列不屬于恐怖組織的行為的是()。A．把蠟狀桿菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌B．把炭疽桿菌基因通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)重組到人體內(nèi)，使人具有免疫力C．把流感病毒基因改造，只會(huì)使具有某種易感基因的人群感染，而其他人卻不易感染D．將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起解析使人具有免疫力不是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的濫用，當(dāng)然也就不屬于恐怖行為。答案B8．下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點(diǎn)是()。A．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存B．運(yùn)用重組DNA技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器C．我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒解析轉(zhuǎn)基因生物有可能會(huì)在近緣物種之間通過花粉雜交，造成基因庫(kù)的污染；轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被用于軍事，制造出生物武器，那將是對(duì)人類社會(huì)極大的威脅?？寺〖夹g(shù)還不成熟，且克隆人會(huì)帶來(lái)社會(huì)倫理問題等，所以我國(guó)反對(duì)生殖性克隆，但不反對(duì)治療性克隆；某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒。答案A9．20世紀(jì)90年代，烏干達(dá)薯業(yè)遭到了病毒的毀滅性打擊?？茖W(xué)家研究其原因發(fā)現(xiàn)，是一種新的病毒引發(fā)的疾病，而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的，這一事實(shí)有力地支持了下列哪一觀點(diǎn)()。A．轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種，威脅生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物的生存B．導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些病菌或病原體雜交，從而組裝出對(duì)人類或其他生物有害的病原體C．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為除不掉的“超級(jí)雜草”D．抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲，但隨著棉鈴蟲抗性增強(qiáng)，抗蟲棉有可能被淘汰解析由題干材料可知，這種病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的，說(shuō)明兩種病毒的基因可以重新組合，形成新的生物，而B項(xiàng)正說(shuō)明外源基因與某些細(xì)菌和病毒重組形成新的生物。因此是對(duì)B項(xiàng)的有力支持。答案B二、非選擇題1、下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問題。(1)生物體的有機(jī)物可以通過顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定，Ⅱ、Ⅲ使用___________染色，依次呈現(xiàn)________、________；________可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)________；使用________鑒定Ⅳ時(shí)，應(yīng)先加________1mL，再加入________4滴，搖勻后呈現(xiàn)________。(2)大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是________，該細(xì)胞基因的表達(dá)過程遵循“中心法則”，簡(jiǎn)寫出表達(dá)過程：________________。(3)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其多樣性根本上是由________決定的。(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中，有一共同的生成物是________。(5)相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ，原因是Ⅴ中________含量高。答案(1)甲基綠吡羅紅混合染液綠色紅色Ⅴ橘黃色雙縮脲試劑雙縮脲試劑A液雙縮脲試劑B液紫色(2)Ⅱ、Ⅲ、ⅣⅡeq\o(→,\s\up16(轉(zhuǎn)錄))Ⅲeq\o(→,\s\up16(翻譯))Ⅳ(性狀)(3)Ⅱ(4)水(5)C、H2、（2017年海南卷，29）果蠅有4對(duì)染色體（I~IV號(hào)，其中I號(hào)為性染色體）。純合體野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、長(zhǎng)翅、直剛毛，從該野生型群體中分別得到了甲、乙、丙三種單基因隱性突變的純合體果蠅，其特點(diǎn)如表所示。表現(xiàn)型表現(xiàn)型特征基因型基因所在染色體甲黑檀體體呈烏木色、黑亮eeIII乙黑體體呈深黑色bbII丙殘翅翅退化，部分殘留vgvgII某小組用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，探究性狀的遺傳規(guī)律?；卮鹣铝袉栴}：（1）用乙果蠅與丙果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型是_______；F1雌雄交配得到的F2不符合9∶3∶3∶1的表現(xiàn)型分離比，其原因是__________。（2）用甲果蠅與乙果蠅雜交，F(xiàn)1的基因型為___________、表現(xiàn)型為________，F(xiàn)1雌雄交配得到的F2中果蠅體色性狀___________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生分離。（3）該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為焦剛毛、黑體的雄蠅