2024統(tǒng)編版七年級道德與法治上冊期中復(fù)習(xí)《在集體中成長》（高頻選擇題36題）（含答案）

專題07在集體中成長

精選高頻考題36題?選擇題

涉及考點(diǎn)

考點(diǎn)01集體生活成就我

考點(diǎn)02共建美好集體

集體生活成就我

1.（23-24七年級上.福建三明.期中）集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確

的整體。古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！毕铝忻?、詩句與

題干古語意思一致的是（）

A.單則易折，眾則難摧?！侗笔?吐谷渾傳》

B.三人行，必有我?guī)熝??！墩撜Z?述而》

C.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫

D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。一李白

2.（23-24七年級上.山東泰安?期中）《荀子?勸學(xué)》中說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，

與之俱黑?！边@句話的意思是：蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進(jìn)了黑土里，

就再不能變白了。這句話告訴我們（）

A.要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境B.優(yōu)秀的個人對集體的發(fā)展起著積極作用

C.良好的集體是不斷完善自我的平臺D.個人的力量是強(qiáng)大的

3.（23-24七年級上.山東淄博.期中）2024年4月6日，在世界泳聯(lián)花樣游泳世界杯中，中國

隊(duì)以343.3479的高分奪得集體自由自選冠軍，中國隊(duì)再奪三金。下面古語與材料主題相符的

是（）

①上下同欲者勝②交友投分，切磨箴規(guī)

③獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞④積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也

A.②④B.①③C.①④D.②③

4.（23-24七年級上.福建三明?期中）在道德與法治課堂上，同學(xué)們分享了校園情景。下列對情

景點(diǎn)評正確的是（）

序號情景點(diǎn)評

①人非草木，孰能無情這里的“情”通常指情緒

②人心齊泰山移集體是個人的簡單相加

③日省其身，有則改之，無則加勉養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣

④人有恥，則能有所不為懂榮辱，有所為，有所不為

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.（23-24七年級上.山東威海?期中）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！?/p>

一個人無法單獨(dú)生存，一個個“我”構(gòu)成了若干個“我們”。下列古詩文與之相符的是（）

①人心齊，泰山移

②輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林

③路遙知馬力，日久見人心

④千人同心，則千人之力；萬人異心，則無一人之用

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

6.（23-24七年級上.山東煙臺.期中）小敏在日記中這樣寫道：“傷心了，會有人主動寬慰你；

獲獎了，會收到真誠的祝賀；感冒了，會有人遞上溫開水。我越來越喜歡我的班級。”從小敏

的字里行間我們可以感受到（）

A.每個人都希望被集體認(rèn)可和接納B.集體榮譽(yù)會給我們力量

C.她能在集體中散發(fā)自己的光和熱D.聯(lián)結(jié)度高的集體能帶給我們更多溫暖

7.（23-24七年級上.山東煙臺.期中）人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生

活在人類的各種集體中，如家庭、班級、學(xué)?！梢姡ǎ?/p>

①我們同時屬于多個集體②每個集體都有自己的旋律

③在不同的集體中我們扮演不同的角色④不同的角色承擔(dān)相同的責(zé)任

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

8.（23-24七年級上.山東煙臺.期中）集體生活中，每個人之間性格不同，特點(diǎn)各異，每個人都

有優(yōu)點(diǎn)和長處，也有缺點(diǎn)與不足。對此理解正確的是（）

①人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”

②人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源

③要包容對方的任何缺點(diǎn)與不足并聽之任之

④要學(xué)會包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

9.（23-24七年級上.山東臨沂.期中）集體中，我們相互關(guān)心、相互支持。當(dāng)有人遇到困難時，

大家會紛紛伸出援手，給予幫助和鼓勵。這種關(guān)心并非出于義務(wù)，而是發(fā)自內(nèi)心的真情流露。

下列做法中能體現(xiàn)集體的溫暖的是（）

①小李生病了，在家休息，同學(xué)們紛紛打來電話問候

②小明每次都會借用哥哥的身份證，帶同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)吧長見識

③小楊犯了錯誤，為了不讓老師和學(xué)校知道，同桌幫他隱瞞

④小張?jiān)?000米體能測試中跑在最后，同學(xué)們紛紛給他加油

A.①②B.①④C.②③D.③④

10.（23-24七年級上.山東臨沂.期中）“綁腿走”游戲要求以組為單位，相鄰的兩個人左右腿綁

在一起，整組隊(duì)員并排向前走，用時最短的或者最先到達(dá)的隊(duì)伍獲勝。玩過此項(xiàng)游戲的同學(xué)會

更深刻的體會到團(tuán)隊(duì)默契合作的重要性。這個游戲告訴我們（）

A.在集體中，我們能夠獲得安全感和歸屬感

B.在集體生活中要學(xué)會相互理解、接納和包容

C.集體力量的大小，取決于成員數(shù)量的多少

D.集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)與團(tuán)結(jié)協(xié)作

H.（23-24七年級上.湖北黃岡?期中）國家主席習(xí)近平在二。二三年新年賀詞中指出，14億多

中國人心往一處想、勁往一處使，同舟共濟(jì)、眾志成城，就沒有干不成的事、邁不過的坎。下

列古語能夠體現(xiàn)上述觀點(diǎn)的是（）

①單則易折，眾則難摧②差之毫厘，失之千里

③二人同心，其利斷金④海納百川，有容乃大

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.（2023?福建三明?二模）小麗自從擔(dān)任班級黑板報(bào)主編以來，生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的她在與

同學(xué)們交流合作的過程中，變得越來越活潑、自信。這說明集體生活可以（）

①涵養(yǎng)品格②提高成績③贏得贊譽(yù)④發(fā)展個性

A.①③B.①④C.②③D.②④

13.（23-24七年級上.山東淄博?期中）“道德與法治”課堂上，以前小明因膽怯而不敢發(fā)言，在

老師和同學(xué)鼓勵下，他慢慢變得開始發(fā)言，有了自信和歸屬感，在課堂上主動參與。小明的經(jīng)

歷告訴我們（）

①好的集體氛圍促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展②在集體中我們能夠不斷完善自我

③我們每個人都有過集體生活的情感需要④人與人之間的差異是很重要的學(xué)習(xí)資源

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.（23-24七年級上.山東淄博?期中）閱讀下列表格中的情景與體現(xiàn)的觀點(diǎn)或道理，其中相符

的一項(xiàng)是（）

選項(xiàng)情景體現(xiàn)的觀點(diǎn)或道理

A小趙積極參加校運(yùn)會，為班級爭光集體生活幫所有成員獲得自信

B小錢通過參加班級活動，變得開朗集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任態(tài)度

C小孫與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同提高集體生活為個人成長搭建平臺

D小李不遵守學(xué)校規(guī)定，帶手機(jī)上學(xué)集體生活不利于成員發(fā)展個性

A.AB.BC.CD.D

15.（23-24八年級下.黑龍江大慶?期中）習(xí)近平總書記在天津考察時寄語南開大學(xué)師生：只有

把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。這啟示我們，在集體生活中能夠（）

①獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活

②培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

③學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷認(rèn)識和完善自我

④縮小我們的個性差異，實(shí)現(xiàn)個性的統(tǒng)一

A.①②B.①②③C.②③D.③④

16.（23-24七年級上.福建南平?期中）小學(xué)時，小南很靦腆，進(jìn)入中學(xué)后，小南慢慢融入班集

體，在與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍的過程中變得越來越開朗，在處理集體事務(wù)上越來越負(fù)責(zé)，深

受大家的歡迎。這表明（）

①集體生活決定了人生的成敗

②集體生活最大程度地展示了個性

③集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

④集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

A.①②B.②④C.①③D.③④

17.（23-24七年級上.陜西寶雞?期中）團(tuán)結(jié)友愛,是這個集體的作為;樂于助人、有求必應(yīng)是這個

集體的精神。有時，我覺得我好幸福，因?yàn)檫@個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明

（）

①集體生活成就我②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

③我們要處處依賴集體的幫助④集體生活能夠讓自己不斷得到發(fā)展

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

18.（23-24七年級上.吉林松原.期中）小寧是家中的獨(dú)生女，養(yǎng)成了自私自利、以自我為中心的

性格，小伙伴們都不喜歡她。進(jìn)入初中后，在新的集體中，她發(fā)現(xiàn)了自己的不足，慢慢改正了缺點(diǎn),

最終贏得了大家的喜愛。小寧的這種改變，是因?yàn)閷W(xué)校（）

A.為我們搭建起與他人，與周圍世界交往的平臺,有助于我們完善個性

B.有系統(tǒng)的教育內(nèi)容和完備的規(guī)范制度,能幫助我們學(xué)習(xí)更好

C.擁有齊全的教育設(shè)施，能讓我們和小伙伴打成一片

D.擁有專業(yè)的教育工作者，能包容每個同學(xué)

19.（23-24七年級上.山東淄博?期中）小蘭在家從不做家務(wù)，只專注于學(xué)習(xí)，可自從上寄宿學(xué)

校以后，打水、洗衣、整理床鋪等等這些事情都得她自己做，所幸的是她都學(xué)會了，而且還在

學(xué)校舉辦的班級內(nèi)務(wù)評比中獲獎,這表明（）

①美好集體中每個人都遵守規(guī)則

②我們能在認(rèn)真做事的過程中學(xué)會做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>

③集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度

④集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

A.②③B.②④C.①③D.①④

20.（23-24九年級下.江西吉安?期中）對漫畫“快樂大掃除”理解正確的有（）

①勞動就能實(shí)現(xiàn)人生的所有夢想

②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

③在集體生活中，每個人扮演不同的角色，承擔(dān)相同的責(zé)任

④集體生活可以讓我們有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉人際交往的機(jī)會

A.①④B.②④C.②③D.①③

21.（23-24七年級上.山東煙臺.期中）“雙減”政策實(shí)施以來，某校認(rèn)真制定課后服務(wù)方案，以“作

業(yè)輔導(dǎo)社團(tuán)活動”的形式，拓寬學(xué)生視野，豐富課后生活。目前，該校設(shè)有球類、跳繩、剪紙、

聲樂、舞蹈、繪畫、書法、編程、語言表演等種類的學(xué)生社團(tuán)，涵置十分廣泛。該校的做法有

利于同學(xué)們（）

①主動參與集體生活，互學(xué)共進(jìn)

②發(fā)展個性，涵養(yǎng)品格，發(fā)揮特長

③正確面對競爭，消除學(xué)習(xí)壓力

④豐富校園生活，促進(jìn)全面發(fā)展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

22.（23-24七年級上.廣西南寧?期中）成都大運(yùn)會上，中國隊(duì)在男子、女子復(fù)合弓團(tuán)體賽中表現(xiàn)

優(yōu)異，教練員、運(yùn)動員都擰成一股繩，形成合力，為了一個共同的目標(biāo)努力奮斗。從中，我們可

以感受到（）

A.美好集體只有合作沒有競爭B.要把集體利益放在個人利益之上

C.個人能力決定著集體的力量D.美好集體離不開成員的共同合作

23.（23-24七年級上.四川自貢.期中）某學(xué)校舉行“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”的

主題活動，小明代表班級參加演講比賽，小麗代表班級參加書法比賽，小紅組織班級同學(xué)參加

合唱比賽……大家齊心協(xié)力，最后取得優(yōu)異成績。這告訴我們（）

①集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們共同努力和悉心呵護(hù)

②在集體生活中，人人是主人，每個人都必須承擔(dān)相同的責(zé)任

③為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)揮所長

④個人只要融入集體，就一定能成功

A.①④B.①③C.②③D.②④

24.（23-24七年級上.山東濟(jì)南.期中）下面是小夏同學(xué)記錄的校園生活點(diǎn)滴并為其所作的旁白，

其中不正確的是（）

A.小文突然感到很難受，小利和小泰及時把他送到醫(yī)院，并陪其輸液，幫他打水、打飯,

小文感到好安心——在集體中，我們能獲得安全感和歸屬感，培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和

能力

B.在2024年讀書節(jié)活動中，山東某學(xué)校通過“讀書三士”評選，浸潤學(xué)生心靈——優(yōu)秀集

體可以讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料，引領(lǐng)我們成長

C.周一升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地沉浸在莊嚴(yán)的氛圍中——

集體的力量是強(qiáng)大的，我們會自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的行為

D.班級實(shí)行任務(wù)承包制，班上的周報(bào)、衛(wèi)生、圖書角、紀(jì)律監(jiān)督等都有專人承包，承包

者圓滿完成了任務(wù)——班級建設(shè)需要“自治”精神，只要承包任務(wù)的同學(xué)主動完成任務(wù)就行

25.（23-24七年級上.山東濟(jì)南.期中）在集體生活中我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不是不講個人利益，

而是要認(rèn)識到（）

①個人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的

②在集體生活中，我們既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個人正當(dāng)利益

③在集體生活中，應(yīng)盡量滿足個人的要求

④在集體生活中，應(yīng)當(dāng)尊重每個成員的個性

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

26.（23-24七年級上.山東淄博?期中）2024年3月24日，習(xí)近平總書記考察湖南第一師范學(xué)院時

勉勵廣大青年：心懷“大我”，是一種大格局、大抱負(fù)，把小我融入大我，是正確打開人生的

方式?！@啟示我們（）

①正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系

②只有維護(hù)好集體利益，個人利益才有保障

③把集體利益和個人利益對立起來，優(yōu)先考慮集體利益

④集體應(yīng)該充分尊重保護(hù)個人利益，個人利益的實(shí)現(xiàn)會促進(jìn)集體利益

A.①②B.②③C.②④D.③④

27.（23-24七年級上.江西宜春.階段練習(xí)）下圖中兩位選手的交流告訴我們（）

競爭與友誼

①集體成員之間只有合作而不存在競爭②良好的競爭有利于集體成員共同成長

③有了競爭對手，我們就一定能夠成功④要尊重競爭對手，培養(yǎng)良好的競爭意識

A.①②B.①③C.③④D.②④

28.（23-24七年級上.山東淄博?期中）表格中情景與體現(xiàn)的觀點(diǎn)或道理表述相符的是（）

選

情景體現(xiàn)的觀點(diǎn)或道理

項(xiàng)

A小麗通過小組合作學(xué)習(xí)，變得開朗、主動集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度

B小宇積極參加學(xué)校體育運(yùn)動會，為班級爭光集體建設(shè)需要每個人發(fā)揮所長

C小亮、小剛和小強(qiáng)志趣相投，相互學(xué)習(xí)，共同提高在集體生活中，自覺地形成小團(tuán)體

D小磊想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許集體規(guī)則不應(yīng)考慮個人利益

A.AB.BC.CD.D

29.（23-24七年級上.山東淄博?期中）漫畫“團(tuán)結(jié)一心”（見圖）給我們的啟示有（）

①堅(jiān)持集體主義，反對極端個人主義②做事只顧自己，不顧他人

③做事要分工協(xié)作，目標(biāo)一致④和而不同，相互競爭

A.①②B.①③C.②④D.③④

30.（23-24七年級上.山東威海?期中）班主任老師要重新制定班規(guī)，征求了同學(xué)們的建議。下

列建議可采納的是（）

A.集體建設(shè)靠大家，建議給積極參加班級活動的同學(xué)物質(zhì)獎勵

B.其他同學(xué)只管學(xué)，建議學(xué)?；顒又蛔尠辔瘏⒓?/p>

C.中學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉，建議每天除課間操外，課間也可以適當(dāng)運(yùn)動

D.為方便與家長聯(lián)系，建議允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校

31.（23-24七年級上.山東威海.期中）梯卯，是木構(gòu)件之間利用凹凸結(jié)構(gòu)相互咬合的連接方式,

是中國古代的一項(xiàng)重大發(fā)明（如圖），其中凸者為樟，凹者為卯。這一結(jié)構(gòu)，啟示我們在集體

中要（）

①加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)互助②張揚(yáng)個性，展現(xiàn)自我

③互不相讓，敢于競爭④發(fā)揮所長，各盡所能

A.①②B.①④C.③④D.②③

32.（23-24七年級上.山東威海.期中）“無論年齡多大，能夠被祖國需要就是最幸福的。“樸素

的話語表達(dá)了航天員鄧清明堅(jiān)守20多年終于圓夢的心聲，向大家傳遞著感動與奮進(jìn)的力量。

這啟示我們要（）

A.堅(jiān)持集體主義，放棄個人利益B.在集體生活中消磨自己的個性

C.做好自己，保持自己的特色D.在集體生活中積極貢獻(xiàn)智慧和力量

33.（23-24七年級上.山東威海.期中）學(xué)校春季運(yùn)動會上，七年級（3）班的同學(xué)發(fā)揮特長，團(tuán)

結(jié)協(xié)作，在多個項(xiàng)目中取得優(yōu)異的成績。當(dāng)宣布七年級（3）班獲得團(tuán)體總分第一名時，同學(xué)

們不禁發(fā)出熱烈的歡呼聲。下列同學(xué)說法正確的有（）

①小華認(rèn)為：咱班獲勝是因?yàn)榇蠹矣杏聤Z冠軍的共同愿景

②小明認(rèn)為：強(qiáng)調(diào)班級的集體榮譽(yù)是為了能實(shí)現(xiàn)個人榮譽(yù)

③小梅認(rèn)為：運(yùn)動會的成功彰顯了七（3）班的團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量

④小軍認(rèn)為：班級團(tuán)結(jié)一致，運(yùn)動員拼盡全力，未參賽的同學(xué)也在吶喊助威

A.①②③B,①②④C.②③④D.①③④

34.（23-24七年級上.山東煙臺.期中）學(xué)校規(guī)定上學(xué)必須穿校服?？墒?，校服的顏色、款式我

實(shí)在不喜歡。對此，下列說法正確的有（）

①集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在著矛盾甚至沖突

②穿校服是集體的需要，個人意愿應(yīng)服從集體的共同要求

③穿校服不能展示自己的個性，學(xué)校的規(guī)矩不太合理

④學(xué)生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

35.（23-24七年級上.湖北隨州.期中）某校組級以“初心獻(xiàn)給黨，紅歌迎，五四，”為主題的集體

歌詠比賽，賽前一段時間，班級每天放學(xué)后需要集中排練。琳琳是班里的領(lǐng)唱，但排練時間跟

她喜歡的芭蕾舞興趣班的上課時間發(fā)生沖突了。你對琳琳的建議是（）

①從自己的需要出發(fā)，以自己的興趣愛好為準(zhǔn)

②首先保證個人利益，其次盡量維護(hù)班級利益

③從集體利益出發(fā)，讓個人利益服從集體利盆

④調(diào)整自己的節(jié)奏，根據(jù)任務(wù)的緊迫程度作出選擇

A.②③B.①④C.③④D.①②

36.（22-23七年級上?河南許昌?期中）某著名企業(yè)創(chuàng)始人曾說：“擁有宏大、美麗的共同愿景對

于團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要，因?yàn)樗梢宰屗腥吮３謱Ｗ⒉⒊粋€方向前進(jìn)?！泵篮眉w的

愿景應(yīng)包括（）

①擁有共同的夢想②向往美好的前景

③認(rèn)同正確的價(jià)值觀④具有相同的個性特點(diǎn)

A,①②③B.①②④C.①③④D.②③④

參考答案:

題號12345678910

答案ACCDDDDCBD

題號11121314151617181920

答案BBACBDBABB

題號21222324252627282930

答案BDBDBADBBC

題號313233343536

答案BDDCCA

1.A

【解析】本題考查對集體力量的正確認(rèn)識。

A："單則易折，眾則難摧”意思是勢孤力單，容易受人欺負(fù)，眾多氣壯，別人不敢欺侮，A說

法正確；

B："三人行，必有我?guī)熝伞ㄒ馑际菐讉€人一起走路，其中必定有人可以做我的老師，故B說法

錯誤；

C：沉舟側(cè)畔干帆過，病樹前頭萬木春意思是比喻新生勢力銳不可當(dāng)，故C說法與題不符；

D：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我之情，

故D說法與題不符；

故本題選A。

2.C

【解析】本題考查集體生活對發(fā)展個性的作用。

C："蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑"，意思是蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺

立住，白沙混進(jìn)了黑土里，就再不能變白了。說明環(huán)境對于人的成長具有重要影響，告訴我們

良好的集體對個人的重要性，良好集體是我們不斷完善自我的平臺，故C符合題意；

A：題文中未體現(xiàn)一個人要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，故A不符合題意；

B：集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量，集體中的每個成員都能通過自己的努力為集體發(fā)展

出力，故B說法錯誤；

D：相對于集體力量而言，個人的力量是分散的、有限的，集體的力量是強(qiáng)大的。故D說法錯

誤；

故本題選c。

3.C

【解析】本題考查集體的力量。

①④：在世界泳聯(lián)花樣游泳世界杯中，中國隊(duì)奪得集體自由自選冠軍，體現(xiàn)了集體的力量；

上下同欲者勝，意思是國君、統(tǒng)帥與廣大民眾、士卒上下一心，同仇敵性，就一定能戰(zhàn)勝敵人;

積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也，意思是集中眾人的力量行動，沒有不成

功的，集中眾人的智慧行事，沒有做不成的；故①④符合題意；

②：意思是結(jié)交朋友要意氣相投，要能學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品行上互相告勉。體現(xiàn)的是呵護(hù)友

誼，故②不符合題意；

③：意思是如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。體現(xiàn)

的是合作學(xué)習(xí)，故③不符合題意；

故本題選C。

4.D

【解析】本題考查情感、行己有恥、集體的力量、止于至善。

③④：分析題文，日省其身，有則改之，無則加勉，告訴我們要通過自省，檢視自身不足，

調(diào)整自己；人有恥，則能有所不為，告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，故③④

說法正確；

①②：人非草木，孰能無情，這里的“情"通常指情感；人心齊、泰山移，強(qiáng)調(diào)的是集體的力

量，但集體不是個人的簡單相加，故①②說法錯誤；

故本題選D。

5.D

【解析】本題考查個人力量和集體力量的關(guān)系。

①：題文觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了集體團(tuán)結(jié)的重要性，此項(xiàng)意思是只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量,

強(qiáng)調(diào)了集體的力量，故①符合題意；

②：強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的力量，故②符合題意；

③：意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人

心的善惡好歹。與集體力量無關(guān)，故③不符合題意；

④：意思是千人同一條心，就能發(fā)揮千人的力量；萬人有不同的想法，就連一個人的力量都

發(fā)揮不出來。強(qiáng)調(diào)了集體的力量，故④符合題意；

故本題選D。

6.D

【解析】本題考查集體的溫暖。

A：在小敏的日記中并沒有直接體現(xiàn)希望被集體認(rèn)可和接納，而是描述了她在集體中已經(jīng)得到

的關(guān)心和支持。故A不符合題意；

B：小敏的日記中主要描述的是在日常學(xué)習(xí)生活中，集體成員之間的相互關(guān)心和支持。故B不

符合題意；

C：小敏的日記內(nèi)容主要聚焦于她從集體中獲得的溫暖和支持，而非她如何為集體貢獻(xiàn)。故C

不符合題意；

D：小敏在日記中提到的傷心時有人寬慰、獲獎時有人祝賀、生病時有人關(guān)心，正是高聯(lián)結(jié)度

集體所能帶來的溫暖和支持的體現(xiàn)。這些經(jīng)歷讓她越來越喜歡自己的班級，說明了她在這個集

體中感受到了深厚的情感和歸屬感。故D說法正確；

故本題選D。

7.D

【解析】本題考查對集體的正確認(rèn)識。

①：從題干中“人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體

中，如家庭、班級、學(xué)校……”可以看出，人們同時屬于多個不同的集體，故①說法正確；

②：每個集體都有其獨(dú)特的文化、氛圍和規(guī)則，這些共同構(gòu)成了該集體的“旋律"。故②說法

正確；

③：在家庭中，我們是子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在班級，我們可能是班委或普通一員。

這些都說明我們在不同的集體中扮演著不同的角色。故③說法正確；

④：不同的角色往往意味著不同的職責(zé)和責(zé)任。故④說法錯誤；

故本題選D。

8.C

【解析】本題考查在集體中發(fā)展個性。

①②④：集體生活中，每個人性格不同，特點(diǎn)各異，每個人都有優(yōu)點(diǎn)和長處，也有缺點(diǎn)與不

足，我們要正視這種差異和不足，做到理解寬容，相互學(xué)習(xí)，相互提高，發(fā)展、豐富自己的個

性，人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，也是是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡"，

故①②④說法正確；

③：包容對方的任何缺點(diǎn)，并聽之任之是對他人錯誤的縱容，故③說法錯誤；

故本題選c。

9.B

【解析】本題考查集體溫暖。

①④：我們可以在集體中感受溫暖，比如問候生病的同學(xué)、為參賽同學(xué)加油，都可以讓同學(xué)

感受到集體的溫暖，故①④符合題意；

②：未成年人不能進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，小明的做法是錯誤的，故②說法錯誤；

③：同桌幫助小楊隱瞞錯誤，是不誠信的表現(xiàn)，故③說法錯誤；

故本題選B。

10.D

【解析】本題考查集體力量的來源。

D：“綁腿走"游戲讓同學(xué)會更深刻的體會到團(tuán)隊(duì)默契合作的重要性，這種游戲告訴我們，集體

的力量來源于成員共同的目標(biāo)與團(tuán)結(jié)協(xié)作，故D說法正確；

AB：說法與“綁腿走”游戲讓同學(xué)認(rèn)識到集體的力量來源無關(guān)，AB說法不符合題意；

C：集體力量的大小，取決于集體的團(tuán)結(jié)，故C說法錯誤；

故本題選D。

11.B

【解析】本題考查集體的力量。

①③：分析題文，14億多中國人心往一處想、勁往一處使，同舟共濟(jì)、眾志成城，這體現(xiàn)了

集體力量的強(qiáng)大，集體力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。分析選項(xiàng)，單則易折，眾則難

摧；二人同心，其利斷金，都體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，個人力量在集體中匯聚，產(chǎn)生強(qiáng)大集體的力量,

故①③符合題意；

②：差之毫厘，失之千里，比喻開始失誤雖小，結(jié)果損失很大的意思，故②不符合題意；

④：海納百川，有容乃大，要求有寬容之心，故④不符合題意；

故本題選B。

12.B

【解析】本題考查集體生活成就我。

①④：分析題文，小麗在與同學(xué)們交流合作的過程中，變得越來越活潑、自信，說明集體生

活可以涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，故①④符合題意；

②③：材料不能說明集體生活可以提高成績和贏得贊譽(yù)，故②③不符合題意；

故本題選B。

13.A

【解析】本題考查集體生活成就我。

①②③：小明在班集體幫助下個性的完善，說明集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度

和能力，好的集體氛圍促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展，在集體中我們能夠不斷完善自我，我們每個人都有

過集體生活的情感需要，①②③說法正確；

④：題干強(qiáng)調(diào)小明在集體幫助下有了自信和歸屬感，沒涉及人與人之間的差異是很重要的學(xué)

習(xí)資源，④說法錯誤；

故本題選A。

14.C

【解析】本題考查集體生活成就我。

A：“所有成員”說法太絕對，故A說法錯誤；

B：小錢通過參加班級活動，變得開朗，說明集體完善我們的個性，引領(lǐng)我們成長，故B說法

錯誤；

C：小孫與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同提高，說明集體生活為個人成長搭建平臺，故C說法正確；

D：小李不遵守學(xué)校規(guī)定，帶手機(jī)上學(xué)，違反了學(xué)校的規(guī)則，故D說法錯誤；

故本題選C。

15.B

【解析】本題考查集體生活對涵養(yǎng)品格的作用、集體生活對發(fā)展個性的作用的有關(guān)知識。

①②③：題文材料中，"只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高”的寄語

體現(xiàn)了集體生活對我們成長的作用，啟示我們在集體生活中，能夠獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有

充實(shí)的精神生活；集體生活能夠培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；在集體生活中，我們可以學(xué)習(xí)

他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我，故①②③說法正確；

④：依據(jù)教材知識，每個人的個性特點(diǎn)不同，我們應(yīng)當(dāng)尊重個性差異，可以在集體生活中，

展示和發(fā)展自己的個性，不斷豐富自己的個性，而不是"縮小個性差異，實(shí)現(xiàn)個性的統(tǒng)一”，故

④說法錯誤；

故本題選B。

16.D

【解析】本題考查集體生活對涵養(yǎng)品格的作用、集體生活對發(fā)展個性的作用。

③④：小南在集體生活中變得越來越開朗，處理集體事務(wù)上越來越負(fù)責(zé)，說明集體生活可以

培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，故③④

符合題意；

①：集體生活影響著人生的成敗，故①說法錯誤；

②：集體生活有利于發(fā)展我們的個性，故②說法錯誤；

故本題選D。

17.B

【解析】本題考查集體生活成就我。

①②④：依據(jù)教材知識，題文中“集體給了我力量、給了我勇氣，給了我自信"，體現(xiàn)了集體

對我們成長的作用，表明集體生活成就我，集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，集體

生活能夠讓自己不斷得到發(fā)展，故①②④說法正確；

③：我們不能處處依賴集體的幫助，要學(xué)會自立，故③說法錯誤；

故本題選B。

18.A

【解析】本題考查集體的作用。

A：依據(jù)教材知識，小寧進(jìn)入初中后，在集體中發(fā)展自己的不足，努力改正缺點(diǎn)，最終贏得大

家的喜愛，表明學(xué)校作為集體，為我們搭建起與他人，與周圍世界交往的平臺,有助于我們完

善個性，故A說法正確；

BCD：系統(tǒng)的教育內(nèi)容和完備的規(guī)范制度、齊全的教育設(shè)施、專業(yè)的教育工作者的作用在題文

中沒有體現(xiàn)，故BCD不符合題意；

故本題選A。

19.B

【解析】本題考查集體生活的作用。

②④：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。小蘭上寄宿學(xué)校以后，

學(xué)會了自立，說明集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)

自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，故②④說法正確；

①："都遵守"說法太絕對，故①說法錯誤；

③：說法正確，但題文中未體現(xiàn)，故③不符合題意；

故本題選B。

20.B

【解析】本題考查集體生活成就我。

①：夸大了勞動的作用，故①說法錯誤；

②④：依據(jù)教材知識，漫畫中快樂大掃除，體現(xiàn)了集體對個人成長的作用，表明集體生活可

以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以讓我們有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉人際交往的機(jī)會，

故②④說法正確；

③：在集體生活中，每個人都扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，故③說法錯誤；

故本題選B。

21.B

【解析】本題考查集體生活的作用的相關(guān)知識。

①②④：該校設(shè)有球類、跳繩、剪紙、聲樂、舞蹈、繪畫、書法、編程、語言表演等種類的

學(xué)生社團(tuán)，涵置十分廣泛，給學(xué)生的校園生活添彩，有利于同學(xué)們主動參與集體生活，互學(xué)共

進(jìn)，發(fā)展個性，涵養(yǎng)品格，發(fā)揮特長，豐富校園生活，促進(jìn)全面發(fā)展，故①②④說法正確；

③：“消除"說法太絕對，故③說法錯誤；

故本題選B。

22.D

【解析】本題考查正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系、美好集體的特征、正確對待競爭與合

作、在集體共建中盡責(zé)的要求。

A：美好集體并非只有合作沒有競爭。合作與競爭是相輔相成的，適度的競爭可以激發(fā)成員的

積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)集體的進(jìn)步。故A說法錯誤；

B：當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

但材料側(cè)重于描述集體的合作與共同努力，而非單純強(qiáng)調(diào)集體利益與個人利益的優(yōu)先順序。故

B不符合題意；

C：個人能力對集體有一定的影響，但并非決定性因素。集體的力量來源于成員的共同目標(biāo)和

團(tuán)結(jié)協(xié)作，而非單純依賴某個成員的個人能力。故c說法錯誤；

D：材料中明確提到“教練員、運(yùn)動員都擰成一股繩，形成合力”，這正是美好集體離不開成員

共同合作的體現(xiàn)。故D符合題意；

故本題選D。

23.B

【解析】本題考查在集體共建中盡責(zé)的要求。

①③：分析題文可知，題干中班級成員在學(xué)校舉行的活動中，從自己的實(shí)際情況出發(fā)，各盡

其能，發(fā)揮所長，共同維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，故①③說法正

確；

②：在集體生活中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，故②說法錯誤；

④："只要，就"說法太絕對，夸大了個人融入集體的作用，故④說法錯誤；

故本題選B。

24.D

【解析】本題考查建設(shè)美好集體。

A：同學(xué)們對小文的幫助，表明在集體生活中我們能獲得安全感和歸屬感，培養(yǎng)我們基本的人

際交往能力，故A說法正確；

B：學(xué)校通過“讀書三士”評選活動對學(xué)生產(chǎn)生的影響，表明優(yōu)秀集體可以讓我們獲得豐富的精

神養(yǎng)料，引領(lǐng)我們成長，故B說法正確；

C：升旗儀式上大家的感受，表明集體力量是強(qiáng)大的，我們自覺不自覺地產(chǎn)生與集體相一致的

行為，故c說法正確；

D：建設(shè)美好集體需要大家的共同努力，并不是只要承包任務(wù)的同學(xué)主動完成任務(wù)就行，故D

說法錯誤；

本題屬于逆向選擇題，故本題選D。

25.B

【解析】本題考查建設(shè)美好集體。

①②④：根據(jù)所學(xué)可知，在集體生活中，個人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的；在集體生活

中，我們既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個人正當(dāng)利益；在集體生活中，應(yīng)當(dāng)尊重每個

成員的個性，故①②④說法正確；

③：這是個人利益至上的表現(xiàn)，故③說法錯誤；

故本題選B。

26.A

【解析】本題考查正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系。

①②：根據(jù)所學(xué)，在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個人利益與集體利益

發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅(jiān)持集體主義。據(jù)此，題文內(nèi)容啟示我們要正

確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系，體現(xiàn)了只有維護(hù)好集體利益，個人利益才有保

障，故①②說法正確；

③：堅(jiān)持集體利益至上，不是要把集體利益和個人利益對立起來，故③說法錯誤；

④：集體利益的實(shí)現(xiàn)會促進(jìn)個人利益，故④說法錯誤；

故本題選A。

27.D

【解析】本題考查競爭的相關(guān)知識。

②④：漫畫中的兩位選手的對話體現(xiàn)了良好的競爭有利于集體成員共同成長；要尊重競爭對

手，培養(yǎng)良好的競爭意識，故②④符合題意；

①：集體成員之間有合作也有競爭，故①說法錯誤；

③：就一定，說法絕對，成功需要很多條件，故③說法錯誤；

故本題選D。

28.B

【解析】本題考查在共建中盡責(zé)。

B：積極參加體育運(yùn)動會是發(fā)揮了自己的特長，維護(hù)集體榮譽(yù)，B說法正確；

A：通過小組合作變得開朗,體現(xiàn)了集體活動這個平臺不斷認(rèn)識和完善自我，A說法錯誤

C：小亮、小剛和小強(qiáng)志趣相投，相互學(xué)習(xí)，共同提高，體現(xiàn)了一個良好的小群體的重要性，

C說法錯誤；

D：學(xué)校不允許學(xué)生帶手機(jī)，不是說集體規(guī)則不考慮個人利益，而是這些規(guī)則能保證集體更好

地發(fā)展，D說法錯誤；

故本題選B。

29.B

【解析】本題考查集體團(tuán)結(jié)、個人利益和集體利益的關(guān)系。

①③：依據(jù)教材知識，漫畫“團(tuán)結(jié)一心”強(qiáng)調(diào)了集體團(tuán)結(jié)的重要性，啟示我