2023六年級數(shù)學(xué)上冊 四 解決問題的策略第1課時 解決問題的策略（1）說課稿 蘇教版

2023六年級數(shù)學(xué)上冊四解決問題的策略第1課時解決問題的策略（1）說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級數(shù)學(xué)上冊四解決問題的策略第1課時解決問題的策略（1）

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中提煉數(shù)學(xué)模型。

2.增強學(xué)生邏輯推理能力，通過解決策略的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運用邏輯思維分析問題。

3.提升學(xué)生數(shù)學(xué)建模意識，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，學(xué)會構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。

4.強化學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并掌握解決問題的基本策略，如畫圖、列表、假設(shè)等。

②能夠根據(jù)問題的特點選擇合適的策略來解決實際問題。

③學(xué)會從不同角度分析問題，提高解決問題的靈活性。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在理解解決問題的策略時，可能難以將策略與實際問題相結(jié)合。

②學(xué)生在運用策略解決復(fù)雜問題時，可能會出現(xiàn)邏輯推理錯誤或策略選擇不當。

③學(xué)生在面對新情境時，可能缺乏創(chuàng)新思維，難以提出獨特的解決方案。

④學(xué)生在解決實際問題過程中，可能缺乏耐心和毅力，容易放棄或半途而廢。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、多功能教室

-課程平臺：蘇教版六年級數(shù)學(xué)課程資源庫

-信息化資源：數(shù)學(xué)問題解決策略相關(guān)的教學(xué)視頻、動畫演示、在線測試

-教學(xué)手段：實物教具（如骰子、計數(shù)器等）、數(shù)學(xué)繪本、學(xué)生練習(xí)冊教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）情境導(dǎo)入

1.老師出示一幅生活中常見的購物場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的人物和物品。

2.提問：同學(xué)們，你們能從圖中看出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)如何解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

（二）揭示課題

1.老師板書課題：解決問題的策略（1）。

2.解釋課題：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)解決數(shù)學(xué)問題的不同策略，以便更好地應(yīng)對生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

二、新課講授

（一）策略探究

1.老師講解解決問題的基本策略，如畫圖、列表、假設(shè)等。

-學(xué)生跟隨老師一起學(xué)習(xí)這些策略，并通過舉例理解其應(yīng)用。

2.舉例說明策略的應(yīng)用：

-老師出示一個簡單的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖策略解決問題。

-學(xué)生嘗試運用畫圖策略，老師給予指導(dǎo)和評價。

3.學(xué)生分享自己的解題過程，老師點評并總結(jié)：

-學(xué)生展示自己的解題過程，老師點評解題思路的合理性和方法的正確性。

-總結(jié)：畫圖策略有助于直觀地理解問題，幫助我們更好地解決問題。

4.列表策略的應(yīng)用：

-老師出示一個實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用列表策略解決問題。

-學(xué)生嘗試運用列表策略，老師給予指導(dǎo)和評價。

5.學(xué)生分享自己的解題過程，老師點評并總結(jié)：

-學(xué)生展示自己的解題過程，老師點評解題思路的合理性和方法的正確性。

-總結(jié)：列表策略有助于系統(tǒng)地列舉可能的情況，幫助我們?nèi)娴亟鉀Q問題。

6.假設(shè)策略的應(yīng)用：

-老師出示一個實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用假設(shè)策略解決問題。

-學(xué)生嘗試運用假設(shè)策略，老師給予指導(dǎo)和評價。

7.學(xué)生分享自己的解題過程，老師點評并總結(jié)：

-學(xué)生展示自己的解題過程，老師點評解題思路的合理性和方法的正確性。

-總結(jié)：假設(shè)策略有助于簡化問題，幫助我們快速找到解決問題的方法。

（二）鞏固練習(xí)

1.老師出示一組實際問題，要求學(xué)生運用所學(xué)策略解決問題。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的解題過程，老師點評并總結(jié)：

-學(xué)生展示自己的解題過程，老師點評解題思路的合理性和方法的正確性。

-總結(jié)：解決實際問題需要靈活運用所學(xué)策略，并注重解題過程的條理性。

三、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)解決問題的策略的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，我們掌握了解決問題的不同策略，為解決生活中的數(shù)學(xué)問題奠定了基礎(chǔ)。

四、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)策略解決實際問題。

2.學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)反思

1.教師反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、策略探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了解決問題的不同策略，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何運用不同的策略解決實際問題，提高了自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)學(xué)抽象能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從具體的生活情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，形成數(shù)學(xué)模型，提高了數(shù)學(xué)抽象能力。例如，在解決購物問題、分配問題等實際情境時，學(xué)生能夠迅速將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達式，進行計算和推理。

2.邏輯推理能力的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)解決問題的策略時，需要運用邏輯思維分析問題，尋找合適的解題方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯推理能力得到了鍛煉，能夠更加嚴謹?shù)厮伎紗栴}，提高了解決問題的效率。

3.數(shù)學(xué)建模意識的培養(yǎng)：學(xué)生在解決實際問題的過程中，學(xué)會了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。這有助于學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模意識。

4.解決問題策略的掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了畫圖、列表、假設(shè)等解決問題的策略，能夠在面對實際問題時有針對性地選擇合適的方法。例如，在解決幾何問題時，學(xué)生能夠根據(jù)問題的特點選擇合適的畫圖方法，提高解題效率。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的提高：學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，認識到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，需要獨立思考、自主探究，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的要求，提高學(xué)習(xí)效率。

7.團隊合作能力的提升：在解決實際問題的過程中，學(xué)生需要與他人合作，共同探討解題方法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，提高團隊協(xié)作意識。

8.評價與反思能力的提高：學(xué)生在解決實際問題的過程中，需要對自己的解題過程進行評價和反思，找出不足之處，不斷改進。這有助于提高學(xué)生的評價與反思能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.重點知識點

①解決問題的策略

②畫圖策