2025年高考生物復(fù)習(xí)易錯點：高中生物實驗“四點”提醒

易錯點18高中生物實驗“四點”提醒

易錯陷阱1：曲線中分析到的實驗自變量一定就是橫軸對應(yīng)的變量

【分析】有的實驗的自變量不一定就是橫軸對應(yīng)的變量，還有的不只是橫軸對應(yīng)的這一個自變

量。

易錯陷阱2：實驗沒有設(shè)置空白對照說明這個實驗無對照

【分析】實驗中的對照分很多種：空白對照、自身前后對照、相互對照等。

易錯陷阱3：探究實驗就是驗證實驗

【分析】探究實驗往往結(jié)果未知，驗證實驗往往是驗證已經(jīng)確定的結(jié)論。

易錯陷阱4：實驗思路也要描述所有的實驗操作細節(jié)

【分析】實驗思路的特點就是言簡意賅。多數(shù)試題要求“寫出”實驗思路，很少要求“補充”

實驗思路，得分點是：必須體現(xiàn)“自變量”和“因變量”，對“無關(guān)變量”表述時注意體現(xiàn)“相

同且適宜”。思路，是“想”法。

實驗步驟的特點就是精準細微。常常要求“補充”部分實驗步驟，很少要求寫出“全部”

實驗步驟，得分點是：必須體現(xiàn)“自變量”如何設(shè)置、“因變量”如何檢測、“無關(guān)變量”如何

保證相同且適宜。步驟，是“做”法。。

至三

【易錯點提醒一】自變量W橫軸標識

【例1】興趣小組在“模擬生物體維持pH的穩(wěn)定”的實驗中，比較了清水、緩沖液和生物材料

（血漿）在加入堿后pH的變化，相關(guān)敘述錯誤的是（）

0

加入NaOH量

A.本實驗中的自變量是實驗材料類型和NaOH的量

B.清水組中無維持pH穩(wěn)定的物質(zhì)存在

C.圖中的結(jié)果表明血漿的緩沖能力是有限的，緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力最強

D.雖然不同材料初始pH不同，但對實驗結(jié)論的影響不大

易錯分析：自變量有兩個：實驗材料類型和NaOH的量。

【答案】C

【解析】該實驗比較了清水、緩沖液和血漿在加入堿后pH變化情況，自變量是實驗材料類型,

結(jié)合題圖可知該實驗中的另一自變量是NaOH的量，A正確；加入NaOH后，清水組pH立即發(fā)生

了變化，可見清水組中無維持pH穩(wěn)定的物質(zhì)存在，B正確；

結(jié)合題圖曲線變化可知，與緩沖液組相比，血漿組pH明顯上升時所對應(yīng)的NaOH添加量更多，

表明血漿組維持pH穩(wěn)定的能力強于緩沖液組，C錯誤；該實驗觀察的是pH前后變化，雖然初始

pH不同，但對實驗結(jié)論影響不大，D正確。

【變式1T】某興趣小組以洋蔥為材料進行“探究2,4-D對插枝生根的作用”實驗，實驗中每

天更換每一組中的蒸儲水和2.4-D溶液。并測量每個洋蔥根的總長度（將幾條根的長度加在一

起），記錄測量數(shù)據(jù)，獲得下圖所示結(jié)果。下列相關(guān)分析中簿誤的是（）

(

E

S

忸

型

泡

￡

悵

A.該實驗的自變量是2,4-D溶液的濃度和培養(yǎng)時間

B.2.4-D對洋蔥根的生長既有促進作用又有抑制作用

C.促進洋蔥生根的最佳條件是在10-8mol/L的2,4-D溶液中培養(yǎng)6天

D.更換每一組中的2,4-D溶液是為防止2,4-D濃度變化對實驗結(jié)果的影響

【答案】C

【解析】從圖中結(jié)果可看出，橫坐標為2,4-D溶液的濃度，為實驗自變量，且圖中有培養(yǎng)2、4、

6天的三條曲線，說明培養(yǎng)天數(shù)（時間）也為實驗變量，A正確；從圖中可看出，與對照組（蒸

儲水）相比，當2,4-D溶液濃度較低時，隨著濃度升高10々~10一7014），促進根生長的效果增

強；當超過最適濃度，隨著2,4-D溶液濃度升高（10^10-6mol/D促進效果減弱；當2,4-D

溶液濃度為10-4mol/L時，抑制根的生長，B正確；植物生根既包括根的長度，也包括根的數(shù)目，

本實驗中測量的是根生長的長度，lO+mol/L的2,4-D溶液處理后最有利于根生長，不一定也

最有利于根數(shù)目的增多，另外，本實驗對培養(yǎng)5天、7天未進行研究，也不能獲得培養(yǎng)6天就是

最佳時間，C錯誤；實驗每一組是在一定濃度的2,4-D溶液中進行的，所以要確保每一組的濃

度穩(wěn)定，所以需每天更換2,4-D溶液以避免其濃度變化對實驗結(jié)果的影響，D正確。

【變式「2】鮮豬肉去筋腱和脂肪后用絞肉機絞碎，均分為甲、乙兩組，每組分為五等份，分

別置于標準樣品盒中，向甲組（CK）的五個樣品盒中分別添加0,10、20、30、40g/kg的NaCl；

向乙組的五個樣品盒中分別添加0,10,20,30,40g/kg的NaCl和10g/kg的谷氨酰胺轉(zhuǎn)氨酶

（TG）,在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測定肉糜的黏結(jié)性能，實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘

述錯誤的是（）

I(

s,3000

9?2500

2000

髭

起1500

如1000

福500

0

I

A.本實驗的自變量是NaCl含量，因變量是黏結(jié)性能

B.無NaCl存在時，TG也能使肉塊的黏結(jié)性能略有增強

C.一定范圍內(nèi)隨NaCl含量的增大，肉糜的黏結(jié)性能逐漸增強

D.實驗結(jié)果說明適當提高NaCl含量可促進TG提高肉糜的黏結(jié)性能

【答案】A

【解析】由題意可知，本實驗的自變量是NaCl含量和TG的有無，因變量是豬肉的黏結(jié)性能，A

錯誤；由實驗結(jié)果可知，無NaCl存在時，TG也能使肉塊的黏結(jié)性能略有增強，B正確；在一定

范圍內(nèi)隨著NaCl含量的增大，肉塊的黏結(jié)性能逐漸增強，C正確；該實驗說明適當提高NaCl

含量可促進TG提高肉塊的黏結(jié)性能，D正確。

【變式「3】對具有頂端優(yōu)勢的煙草分別進行打頂、頂芽涂抹三碘苯甲酸（TIBA,能阻礙生長

素從頂芽向下運輸）處理，對照組不作處理，分別檢測各組側(cè)芽處生長素（IAA）的含量，結(jié)果

如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.生長素從頂芽向下運輸屬于極性運輸，消耗能量

B.本實驗的自變量為不同的處理方法和處理時間

C.打頂和涂抹TIBA均可抑制煙草植株的頂端優(yōu)勢

D.單側(cè)光照時噴灑TIBA,植株向光彎曲的角度增大

【答案】ABC

【解析】生長素從頂芽向下運輸屬于從形態(tài)學(xué)上端向下端的極性運輸，極性運輸是一種主動運

輸，消耗能量，A正確；自變量是人為改變的量，由圖可知，本實驗的自變量為不同的處理方法

和處理時間，B正確；頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側(cè)

芽處生長素濃度較高，側(cè)芽的發(fā)育受到抑制，植株因而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，所以解除頂端優(yōu)勢，

應(yīng)降低側(cè)芽中IAA的含量。由圖可知，打頂和涂抹TIBA后在1、5、9天測量時，側(cè)芽中IAA含

量均低于對照組，所以打頂和涂抹TIBA均可抑制煙草植株的頂端優(yōu)勢，C正確；TIBA能阻礙生

長素從頂芽向下運輸，但不影響生長素的橫向運輸，單側(cè)光可導(dǎo)致生長素在背光側(cè)的分布多于

向光側(cè)，使背光側(cè)生長速度大于向光側(cè)，因此單側(cè)光照射的條件下噴灑TIBA不影響植物向光彎

曲的角度，D錯誤。

【易錯點提醒二】無空白對照#實驗無對照

【例2】下列關(guān)于“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗敘述，錯誤的是（)

123

室溫90七水浴加熱2滴FeCb溶液

A.該實驗的自變量為反應(yīng)條件的不同

B.1號試管為對照組，目的是排除無關(guān)變量對實驗的影響

C.1、2、3號試管相互對照，說明催化劑為反應(yīng)提供活化能的作用比加熱顯著

D.3、4號試管相互對比，證明了酶具有高效性

易錯分析：3、4號試管均為實驗組形成相互對藏T

【答案】C

【解析】由題干信息可知，該實驗的實驗?zāi)康氖鞘翘骄繙囟取eC13溶液、肝臟研磨液（含有過

氧化氫酶）對過氧化氫分解速率的影響，其中實驗的自變量為為反應(yīng)條件的不同，因變量為過

氧化氫的分解速率，A正確；該實驗的自變量是反應(yīng)條件，1號試管屬于對照組，常溫處理是為

了排除無關(guān)變量的干擾，B正確；本實驗中1號是室溫條件，2號是水浴加熱，3號是無機催化

劑，由于2號和3號裝置對比并不遵循單一對照原則，故不能得出相關(guān)結(jié)論，且催化劑的作用

是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而非提供活化能，C錯誤；酶的高效性是指與無機催化劑相比，降低化

學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著，3號試管加入無機催化劑，4號試管加入酶，兩者對比，證明了酶

具有高效性，D正確。

【變式2-11.相互對照也叫對比實驗，即設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，而不另設(shè)對照組，通

過對實驗結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系。下列不屬于對比實驗的是（）

A.在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”時，設(shè)置有氧和無氧兩種條件

B.魯賓和卡門利用同位素標記法探究光合作用中02中的氧是來自昂0還是CO?

C.在“探究植物細胞的吸水和失水”時，對實驗材料先后進行滴加蔗糖溶液和清水處理

D.赫爾希和蔡斯利用同位素標記法探究噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】根據(jù)題干信息可知，在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”時，設(shè)置有氧和無氧兩種條件，

即有氧呼吸組和無氧呼吸組，屬于對比實驗，A錯誤；魯賓和卡門利用同位素標記法探究光合作

用中G中氧的來源時，設(shè)置了給小球藻分別供應(yīng)壓宵、CO2和田0、9論兩組，屬于對比實驗，B

錯誤；在“探究植物細胞的吸水和失水”時，對實驗材料先后進行滴加蔗糖溶液和清水處理，

構(gòu)成了自身前后對照，不屬于對比實驗，C正確；赫爾希和蔡斯利用同位素標記法探究噬菌體的

遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)，設(shè)置了35s或32P標記的噬菌體分別侵染未被標記的大腸桿菌，構(gòu)

成對比實驗，D錯誤。

【變式2-2］設(shè)置對照是生物實驗中常用的方法，下列有關(guān)的對照設(shè)置錯誤的是（）

A.探究植物細胞的吸水和失水時，通過自身前后對照達到實驗?zāi)康?/p>

B.探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，需要空白對照組

C.研究細胞核的功能時，將蛛螺的受精卵橫縊成有核和無核的兩部分

D.探究酵母菌呼吸方式實驗中的兩組實驗為對比實驗，沒有對照

【答案】D

【解析】探究植物細胞的吸水和失水時，通過自身前后對照達到實驗?zāi)康模饕峭ㄟ^初始細

胞形態(tài)、加入蔗糖后質(zhì)壁分離及加入清水后質(zhì)壁分離復(fù)原的對照實現(xiàn)的，A正確；探究生長素類

調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照，以初步確定促進或抑制的生長

素濃度范圍，B正確；研究細胞核功能時，將蝶嫄的受精卵橫縊成有核和無核兩部分，實驗的自

變量是細胞核的有無，C正確；

探究酵母菌呼吸方式實驗中的兩組實驗分別是有氧組和無氧組，為對比實驗，是對照實驗的一

種，D錯誤。

【變式2-3］（22?23?汕頭?三模）為制備圓褐固氮菌和巨大芽抱桿菌微生物菌劑，以降解廚

余垃圾廢液中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)，研究人員探究了圓褐固氮菌和巨大芽抱桿菌處理某

廚余垃圾廢液的最佳接種量比，將兩種菌液進行了不同配比的分組處理，如下表所示。下列敘

述錯誤的是（）

編號

RoRiR2R3Rd

圓褐固氮菌：巨大芽抱桿菌1:02:11:11:20:1

A.微生物利用其合成分泌的淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等分解廢液中的相關(guān)物質(zhì)

B.實驗過程中需將上述菌液分別接種于相同體積的廚余垃圾廢液中進行培養(yǎng)

C.可通過檢測實驗前后淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的含量，確定適宜的配比

D.表中編號Ri、R?、R3組構(gòu)成相互對照，編號R。、凡組為空白對照

【答案】D

【解析】酶具有專一性，可分解相應(yīng)的物質(zhì)，微生物利用其合成分泌的淀粉酶、蛋白酶、脂肪

酶等分解廢液中的相關(guān)物質(zhì)，A正確；實驗過程中，廚余垃圾廢液的作用類似于培養(yǎng)基，其體積

是無關(guān)變量，應(yīng)該保持相同，B正確；可通過檢測實驗前后廢液中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的含量,

以確定適宜的配比，含量最少的比例最適宜，C正確；表中實驗均為實驗組相互形成對比實驗,

空白實驗為接種等量無菌水，D錯誤。

【易錯點提醒三】探究實驗W驗證實驗

［例3］（22?23?江蘇?三模）關(guān)于對照實驗的設(shè)置，下列敘述正確的是（）

A.驗證促甲狀腺激素的作用時，需設(shè)置保留甲狀腺和去除甲狀腺的兩組

B.探索NAA對桿插枝條生根的最適濃度的預(yù)實驗中，需要設(shè)置空白對照

C.用過氧化氫為實驗材料探究酶的高效性時，需設(shè)置分別加過氧化氫酶和清水的兩組

D.驗證莖的感光部位是莖尖時，需設(shè)置保留莖尖和去除莖尖的兩組

易錯分析：驗證實驗結(jié)果已知。

【答案】B

【解析】促甲狀腺激素是由垂體分泌的，驗證促甲狀腺激素的作用時，需要排除實驗動物本

身產(chǎn)生的該激素對實驗的影響，應(yīng)去除垂體，A錯誤；驗證NAA對桿插枝條生根的作用具有

兩重性，需要在預(yù)實驗中設(shè)置空白對照組，正式實驗可以不設(shè)置對照組，B正確；酶的高效

性是指酶與無機催化劑相比，降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著，用過氧化氫為實驗材料探

究酶的高效性時，需設(shè)置分別加過氧化氫酶和無機催化劑的對照，C錯誤；驗證莖的感光部

位是莖尖時，感光部位是自變量，故需要設(shè)置莖尖能夠感受光照和莖尖不能感受光照的兩組,

D錯誤。

【變式3-1］（22?23?哈爾濱?一模）孟德爾說：“任何實驗的價值和效用，取決于所使用材

料對于實驗?zāi)康牡倪m合性?！毕铝袑嶒灒ㄓ^察）材料選擇不適合的是（）

A.薩頓通過研究蝗蟲體細胞及生殖細胞中染色體的數(shù)目和形態(tài)，推測基因在染色體上

B.科學(xué)家通過煙草花葉病毒驗證了遺傳物質(zhì)除DNA外，還有RNA

C.可選用金黃色葡萄球菌來探究抗生素對細菌的篩選的作用

D.梅塞爾森和斯塔爾以大腸桿菌為實驗材料，運用放射性同位素標記技術(shù)，證明了DNA進

行半保留復(fù)制

【答案】D

【解析】薩頓通過研究蝗蟲體細胞及生殖細胞中染色體的數(shù)目和形態(tài)，對比基因和染色體的行

為，得出它們的行為之間存在著平行關(guān)系，推測基因在染色體上（類比推理法），A正確；病毒

的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,科學(xué)家通過煙草花葉病毒（遺傳物質(zhì)為RNA）感染煙草的實驗，驗證

了遺傳物質(zhì)除DNA外，還有RNA,B正確；金黃色葡萄球菌是細菌，可選用金黃色葡萄球菌來探

究抗生素對細菌的篩選的作用，C正確；梅塞爾森和斯塔爾以大腸桿菌為實驗材料，運用同位素

標記技術(shù)，證明了DNA進行半保留復(fù)制，D錯誤。

【變式3-2】某同學(xué)為研究酶的特性開展了一系列實驗，有關(guān)這些實驗的敘述，錯誤的是

（）

A.在過氧化氫溶液中分別加入FeCL溶液、過氧化氫酶，可通過比較氣泡產(chǎn)生速率驗證酶

的高效性

B.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時，可用碘液對實驗結(jié)果進行檢測

C.探究溫度對酶活性的影響時，可選用淀粉和淀粉酶作為材料

D.探究pH對酶活性的影響時，可選用過氧化氫和過氧化氫酶作為材料

【答案】B

【解析】酶與無機催化劑催化同一化學(xué)反應(yīng)相比較能反映酶的高效性，所以在過氧化氫溶液中

分別加入FeCL溶液、過氧化氫酶，可通過比較氣泡產(chǎn)生速率驗證酶的高效性，A正確；碘液只

可檢測出淀粉是否水解，不能檢測出蔗糖是否水解，所以利用淀粉、蔗糖和淀粉酶探究酶的專

一性時，可使用斐林試劑檢測實驗結(jié)果，B錯誤；在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，先將

淀粉液與淀粉酶液分別置于不同溫度條件下，然后再將同一溫度下的淀粉液與淀粉酶液混合，

以保證反應(yīng)在設(shè)定條件下進行，C正確；pH不影響過氧化氫的分解，所以可以用過氧化氫和過

氧化氫酶作為材料，探究pH對酶活性的影響，D正確。

【變式3-3］下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（）

A.用黑藻葉片做細胞的質(zhì)壁分離實驗時，葉綠體的存在有利于觀察實驗現(xiàn)象

B.在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，重銘酸鉀溶液由灰綠色變成橙色可證明有酒精的

產(chǎn)生

C.在驗證酶的專一性實驗中，選擇淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液是最佳的實驗試劑組合

D.赫爾希和蔡斯以Tz噬菌體和大腸桿菌為實驗材料，采用同位素標記法和對比實驗法證明

了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

【答案】A

【解析】黑藻葉片細胞屬于成熟的植物細胞，細胞中的葉綠體具有顏色，有利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象

的觀察，A正確；在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，重銘酸鉀溶液由橙色變成灰綠色可證明

有酒精的產(chǎn)生，B錯誤；如果用碘液檢驗，無論淀粉酶是否能水解蔗糖，反應(yīng)前后蔗糖遇碘液都

不會呈藍色或其他顯色反應(yīng)，也就是根本沒法判斷淀粉酶是不是能水解蔗糖，所以該實驗一般

用檢測還原糖的方法即斐林試劑進行檢測，C錯誤；赫爾希和蔡斯以T?噬菌體和大腸桿菌為實

驗材料，采用同位素標記法和對比實驗法，進而證明DNA是遺傳物質(zhì)，但是沒有證明DNA是主

要的遺傳物質(zhì)，D錯誤。

【易錯點提醒四】實驗思路，實驗步驟

【例4】小麥是我國北方主要的農(nóng)作物，研究環(huán)境條件變化對小麥產(chǎn)量的影響可指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

某研究團隊測定了小麥植株在不同程度水淹脅迫、高濃度(%處理條件下的相關(guān)生理指標，實驗

結(jié)果如下表所示。

分組對照組輕度脅迫中度脅迫重度脅迫

大氣co,濃度0.0720.0380.0290.026

氣孔開度(mol?m2s)

高CO?濃度0.0610.0570.0390.035

大氣coz濃度6.824.233.891.92

凈光合速率(nmol?nfs)

高CO?濃度7.845.764.053.73

回答下列問題：

(1)欲提取小麥葉片的光合色素，在葉片量一定的情況下，為了提高提取液色素濃度，除了適當

減少無水乙醇的用量、添加Si。,充分研磨外，還可以(寫1點即可)。

(2)據(jù)表分析，水淹脅迫下光合速率下降的原因是此外，水淹脅迫還會導(dǎo)致小麥根系缺氧，產(chǎn)生

對根系有毒害作用，而產(chǎn)生不足，還會影響植物對礦質(zhì)元素的吸收。

(3)在其他條件適宜的情況下，高濃度CO?會引起氣孔開度，但凈光合速率

(4)水澇發(fā)生后會嚴重影響小麥的產(chǎn)量，在小麥結(jié)實前可通過適當增施鉀肥進行一些補救，實驗

發(fā)現(xiàn)增施組小麥植株干重增加不顯著，但籽實的產(chǎn)量卻明顯高于未增施組，可能的原因是。

(5)研究者推測：高濃度的CO?會抑制植物細胞的需氧呼吸。寫出用于驗證該假設(shè)的實驗思路。

(注；利用氧氣傳感器記錄容器內(nèi)氧氣含量的變化)

易錯分析：思路是分組、自變量處理和觀察因變量即可。

【答案】(1)加入碳酸鈣、粉碎或剪碎、烘箱中烘干/減少水分/晾干/干燥、取用新鮮綠葉/成熟

綠葉

(2)水淹脅迫導(dǎo)致氣孔開度下降，碳反應(yīng)固定CO2減少，光合速率下降A(chǔ)TP

(3)下降增大

(4)增施鉀肥小麥植株的(凈)光合作用速率沒有顯著增加，但向籽實運輸?shù)挠袡C物量增加

(5)將同種小麥植株均分成甲、乙兩組，分別放置在大氣CO2條件和高濃度CO2條件下，在黑暗

的環(huán)境中分別利用氧氣傳感器測定單位時間內(nèi)氧氣含量的變化。

【解析】(1)為了提高提取液中色素的濃度，除了適當減少無水乙醇的用量，添加Si。2充分研

磨外，還可以加入碳酸鈣防止色素分解、粉碎或剪碎綠葉使色素能充分溶解、通過烘箱烘干綠

葉中水分以減少水分對提取的影響、取用新鮮綠葉或成熟綠葉。

(2)由題中表格可知，水淹脅迫程度增加，氣孔導(dǎo)度在減小，吸收的CO2減少，導(dǎo)致碳反應(yīng)固

定CO。減少，光合速率下降。淹脅迫還會導(dǎo)致小麥根系缺氧，根細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精對根

系有毒害作用，無氧呼吸產(chǎn)生的ATP大量減少，影響植物根系對礦質(zhì)元素的吸收。

(3)由表格的對照組(大氣CO?濃度和高CO?濃度組)可知，在其他條件適宜的情況下，高濃

度CO,使氣孔開度下降，但凈光合作用反而提高，原因可能是雖然氣孔開度減小，但環(huán)境中CO?

濃度高，植物獲得的CO?仍然較多，為光合作用暗反應(yīng)提供了更多的原料。

(4)由題干知，增施組小麥植株干重增加不顯著，說明增施鉀肥小麥植株的(凈)光合作用速

率沒有顯著增加。但籽實的產(chǎn)量卻明顯高于未增施組，所以可能的原因是光合作用產(chǎn)物向籽實

運輸量增加。

(5)研究表明，高濃度的CO2,會抑制植物細胞的需氧呼吸。若要驗證這一假設(shè)，則需進行驗

證性實驗，實驗的自變量是是否進行高濃度CO?處理，因變量是植物的有氧呼吸強度(可以用單

位時間內(nèi)氧氣的吸收量來代表)，因此實驗思路是：將同種小麥植株均分成甲、乙兩組，分別放

置在大氣CO?條件條件和高濃度COz條件下，在黑暗的環(huán)境中分別利用氧氣傳感器測定單位時間

內(nèi)氧氣含量的變化。

【變式4-1】清華大學(xué)的研究團隊發(fā)現(xiàn)腦內(nèi)CRH神經(jīng)元（能分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素）

到脾臟存在直接的神經(jīng)通路，即腦一脾神經(jīng)通路，該神經(jīng)通路可調(diào)節(jié)特異性免疫反應(yīng)，調(diào)節(jié)過

程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：

：腦

!神經(jīng)元B細胞漿細胞

：I細胞

產(chǎn)

?I

抗體

乙酰膽堿

⑴在相鄰神經(jīng)元之間傳遞信息的信號分子一般是。

（2）向小鼠注射抗原后刺激小鼠產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，腦一脾神經(jīng)通路被激活，小鼠體內(nèi)的抗體量會。

B細胞增殖分化成漿細胞的過程中還會生成細胞。

⑶切斷脾神經(jīng)可以破壞腦一脾神經(jīng)通路，小鼠的體液免疫能力將。請設(shè)計實驗驗證這一結(jié)論,

簡要寫出實驗思路和預(yù)期實驗結(jié)果。實驗材料及用具：生理狀態(tài)相同的小鼠若干只、Y抗原、注

射器、抗體定量檢測儀器等。實驗思路:。預(yù)期實驗結(jié)果：。

【答案】（1）神經(jīng)遞質(zhì)

（2）增多記憶B

（3）降低實驗思路：取生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，隨機均分為兩組，將其中一組小鼠的

腦一脾神經(jīng)通路切斷作為實驗組，另一組不作處理作為對照組。分別給兩組小鼠注射相同劑量

的Y抗原，一段時間后，檢測兩組小鼠體內(nèi)抗Y抗體的產(chǎn)生量預(yù)期實驗結(jié)果：實驗組小鼠

體內(nèi)的抗Y抗體產(chǎn)生量低于對照組小鼠的

【解析】（1）相鄰神經(jīng)元之間傳遞信息的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，與

突觸后膜的受體結(jié)合發(fā)揮作用。

（2）由題圖可知，腦一脾神經(jīng)通路被激活可以使去甲腎上腺素的分泌增加，作用于T細胞，釋

放乙酰膽堿，乙酰膽堿作用于B細胞，B細胞分化為漿細胞后分泌抗體，故可以使抗體量增多；

體液免疫過程中，B細胞分化為漿細胞的過程中還會生成記憶B細胞。

（3）結(jié)合（2）可知，切斷腦一脾神經(jīng)通路會使抗體量減少，從而降低體液免疫能力；實驗?zāi)?/p>

的為驗證“切斷脾神經(jīng)破壞腦一脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力”，則實驗的自變量為脾

神經(jīng)是否被切斷，因變量為小鼠的體液免疫能力，可通過測定相關(guān)抗體的產(chǎn)生量進行評價，實

驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量原則和對照原則，故可設(shè)計實驗如下：取生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，

隨機均分為兩組，將其中一組小鼠的腦一脾神經(jīng)通路切斷作為實驗組，另一組不作處理作為對

照組。分別給兩組小鼠注射相同劑量的Y抗原，一段時間后，檢測兩組小鼠體內(nèi)抗Y抗體的產(chǎn)

生量。

因?qū)嶒灱僭O(shè)為“切斷脾神經(jīng)破壞腦一脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力”，故預(yù)期實驗結(jié)果

為：實驗組小鼠體內(nèi)的抗Y抗體產(chǎn)生量低于對照組小鼠的。

【變式4-2】在，4、上、ts時刻給予離體的蛙的坐骨神經(jīng)同一處三次強度相同的刺激，測得神

經(jīng)纖維膜電位變化如圖1所示，圖2為該神經(jīng)纖維與蛙的腓腸肌形成的結(jié)構(gòu)示意圖?；卮鹣铝?/p>

問題：

>

日

)

包

出

維

(1)圖中前兩次刺激(填“產(chǎn)生”或“未產(chǎn)生”)動作電位，在tjts時間段發(fā)生圖示膜電位的原

因是，ts時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為。

(2)若用某種藥物處理阻斷了該神經(jīng)元膜上的Na，通道，然后用3倍的圖中匕時的刺激強度刺激

該神經(jīng)，其動作電位將，原因。

（3）某同學(xué)想要驗證興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸處傳遞的速度快，利用圖2所示結(jié)構(gòu)

和相應(yīng)位點進行實驗。已知B點為A點和腓腸肌的中點，且只有一個電表和兩個微電極。寫出

該同學(xué)的實驗思路并預(yù)測實驗現(xiàn)象：

實驗思路：；

預(yù)測實驗現(xiàn)象:。

【答案】（1）未產(chǎn)生膜主要對K*有通透性，造成K+外流外正內(nèi)負

（2）無法產(chǎn)生該種藥物阻斷Na.通道，膜外Na,不能內(nèi)流，導(dǎo)致不能形成動作電位

（3）將兩個微電極分別連接在A點和腓腸肌的膜外側(cè)（或內(nèi)側(cè)）并連接在同一電表上，然

后在B點給予一適宜刺激（能使該神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮的刺激），觀察電表偏轉(zhuǎn)情況（或?qū)蓚€微

電極連接在A點膜內(nèi)外，并連在同一電表上，觀察電表偏轉(zhuǎn)和肌肉收縮先后順序）電表先

向左（A點）偏轉(zhuǎn)［或電表先向右（腓腸?。┢D(zhuǎn)］偏轉(zhuǎn)，再向右（腓腸?。刍蛟傧蜃螅ˋ點）

偏轉(zhuǎn)］（或電表先發(fā)生偏轉(zhuǎn)，肌肉后收縮）

【解析】（1）分析圖1：前兩次刺激膜電位發(fā)生了變化，靜息電位差值變小，但沒有形成外負內(nèi)

正的動作電位，故圖中前兩次刺激未產(chǎn)生動作電位；由于膜主要對K，有通透性，造成K，外流，

故tjts時間段膜電位由外負內(nèi)正的動作電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負的靜息電位，t5時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)

為外負內(nèi)正。

（2）由于該種藥物阻斷Na.通道，膜外Na，不能內(nèi)流，導(dǎo)致不能形成動作電位，故用某種藥物處

理阻斷了該神經(jīng)元膜上的Na.通道，然后用3倍的圖中a時的刺激強度刺激該神經(jīng)，其動作電位

將無法產(chǎn)生。

（3）為驗證興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸處傳遞的速度快，可以將兩個微電極分別連

接在A點和腓腸肌的膜外側(cè)（或內(nèi)側(cè)）并連接在同一電表上，然后在B點給予一適宜刺激（能

使該神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮的刺激），觀察電表偏轉(zhuǎn)情況（或?qū)蓚€微電極連接在A點膜內(nèi)外，并連

在同一電表上，觀察電表偏轉(zhuǎn)和肌肉收縮先后順序）；電表先向左（A點）偏轉(zhuǎn)［或電表先向右（腓

腸肌）偏轉(zhuǎn)］偏轉(zhuǎn)，再向右（腓腸?。刍蛟傧蜃螅ˋ點）偏轉(zhuǎn)］（或電表先發(fā)生偏轉(zhuǎn)，肌肉后收

縮）。

【變式4-3】植物的生長發(fā)育離不開水和無機鹽，適時、適量灌溉和追肥是農(nóng)作物穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)的

保障。根瘤菌與豆科植物共生形成根瘤，根瘤菌可將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料（NH3）,供

植物利用，民間有“種豆肥田”這一說法。請回答下列問題：

⑴土壤中無機鹽被吸收到植物細胞內(nèi)，大多數(shù)無機鹽以形式存在,根系吸收磷可用于合成（答出

2種即可）等有機物。

（2）根瘤菌需要豆科植物提供有機養(yǎng)料，是（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）型生物。豆科植物獲得的含

氮養(yǎng)料可用于合成細胞內(nèi)的小分子化合物,如（答出2種即可）。

（3）植株缺N葉片發(fā)黃,光合能力下降,為了驗證根瘤菌能為大豆植株的生長提供氮元素?，F(xiàn)提供

生長狀態(tài)良好且?guī)в懈龅娜舾纱蠖怪仓?、植物培養(yǎng)液（培養(yǎng)液中不含氮肥），其他材料根據(jù)需

要自行選擇,請設(shè)計實驗進行驗證。

實驗步驟：

①將大豆植株均分成兩組，甲組不作處理，乙組。

②將甲、乙兩組放置在已經(jīng)滅菌的培養(yǎng)液中,在的條件下培養(yǎng)一周。

③一周后測定兩組大豆植株葉片的光合能力，甲組明顯高于乙組。

實驗結(jié)論:根瘤菌能為大豆植株的生長提供氮元素。

有同學(xué)認為上述實驗不能直接證明根瘤菌為大豆植株的生長提供的是氮元素，請在上述實驗基

礎(chǔ)之上,在不增加組別的情況下,設(shè)計實驗進行進一步驗證,并簡要寫出實驗思路。。

【答案】（1）離子磷脂、核酸、核昔酸等

（2）異養(yǎng)氨基酸、核甘酸、磷脂等

（3）去除全部根瘤其他因素都保持一致且適宜向乙組培養(yǎng)液中加入適量氮肥，

一周后測定葉片的光合能力

【解析】（1）細胞中的無機鹽大多以離子形式存在，少數(shù)以化合物的形式存在；根系吸收磷可

用于合成磷脂、核酸、核甘酸等，上述物質(zhì)的元素組成均為C、H、0、N、P。

（2）根瘤菌需要豆科植物提供有機養(yǎng)料，自己不能合成有機物，故屬于異養(yǎng)生物；豆科植物獲

得的含氮養(yǎng)料可用于合成細胞內(nèi)的小分子化合物，如氨基酸（元素組成是C、H、0、N等）、核

昔酸、磷脂（元素組成是C、H、0、N、P）等。

（3）分析題意，本實驗?zāi)康氖球炞C根瘤菌能為大豆植株的生長提供氮元素，則實驗的自變量是

根瘤菌的有無，因變量是植物的光合能力，實驗設(shè)計中應(yīng)遵循對照與單一變量原則，故可設(shè)計

實驗如下：

①將大豆植株均分成兩組，甲組不作處理，乙組去除全部根瘤。

②將甲、乙兩組放置在已經(jīng)滅菌的培養(yǎng)液中，在其他因素都保持一致且適宜的條件下培養(yǎng)一周。

③一周后測定兩組大豆植株葉片的光合能力，甲組明顯高于乙組。

若就此實驗結(jié)論：根瘤菌能為大豆植株的生長提供氮元素，并不嚴謹，不能直接證明根瘤菌為

大豆植株的生長提供的是氮元素，應(yīng)向乙組培養(yǎng)液中加入適量氮肥，一周后測定葉片的光合能

力：若施加氮肥后乙組的光合能力提高，則說明根瘤菌為大豆植株的生長提供的是氮元素。

1.胰脂肪酶是腸道內(nèi)脂肪水解過程中的關(guān)鍵酶，板栗殼黃酮可調(diào)節(jié)胰脂肪酶活性進而影響人體

對脂肪的吸收。為研究板栗殼黃酮對胰脂肪酶活性的影響，科研人員進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如

圖。下列說法正確的是（）

A.實驗的自變量有是否加入板栗殼黃酮和pH值，不符合單一變量原則

B.由圖可知，板栗殼黃酮對胰脂肪酶的活性有抑制作用

C.實驗中板栗殼黃酮對胰脂肪酶作用效率最高的pH約為7.2

D.加入板栗殼黃酮，不影響胰脂肪酶的最適pH

【答案】B

【解析】據(jù)圖可知，實驗的自變量是不同pH（橫坐標表示含義）和是否加入板栗殼黃酮（與對

照組相比），但比較實驗結(jié)果時可確定一個變量進行比較，故仍符合單一變量原則，A錯誤；與

對照組相比，加入板栗殼黃酮組的酶活性降低，說明板栗殼黃酮對胰脂肪酶的活性有抑制作用，

B正確；據(jù)圖可知，實驗中板栗殼黃酮對胰脂肪酶作用效率最高的pH約為7.4,C錯誤；結(jié)合圖

示可知，未加入板栗殼黃酮時最適pH約為7.7,加入后最適pH約為7.4,說明加入板栗殼黃酮

影響胰脂肪酶的最適pH,D錯誤。

2.為了探究影響蔗糖酶活性的因素，某興趣小組進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖所示。下列說法

錯誤的是（）

A.該實驗的自變量是乙醇濃度和氯離子的有無

B.乙醇可能通過改變酶的空間結(jié)構(gòu)抑制其活性

C.添加氯離子對蔗糖酶的活性有促進作用

D.可通過加入碘液來檢測該酶活性的高低

【答案】D

【解析】根據(jù)柱形圖分析，實驗的自變量是乙醇的濃度和有無氯離子，因變量是酶活性，A正確；

實驗結(jié)果表明：隨著乙醇濃度的增大，蔗糖酶的活性逐漸降低，乙醇可能通過改變酶的空間結(jié)

構(gòu)抑制其活性，B正確；乙醇對蔗糖酶的活性有抑制作用，氯離子對蔗糖酶的活性有促進作用,

C正確；該實驗的目的是探究影響蔗糖酶活性的因素，蔗糖被水解前后都不能與碘液發(fā)生反應(yīng),

因此不可通過加入碘液來檢測該酶活性的高低，D錯誤。

3.某同學(xué)研究了不同pH對胃蛋白酶活性的影響，結(jié)果如圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

反

應(yīng)

速

率

B.胃蛋白酶的最適pH約為1.95

C.不同pH下的酶活性可能相同

D.將含該酶溶液的pH從4調(diào)為2,酶活性提高

【答案】D

【解析】該實驗的自變量是不同的pH,屬于相互對照實驗，都是實驗組，A正確；

根據(jù)圖示信息，胃蛋白酶在pH約為1.95時活性最大，反應(yīng)速率最快，B正確；在最適pH兩側(cè)，

不同pH下的酶活性可能相同，C正確；由圖可知，pH為4時酶失活，不可恢復(fù)，將含該酶溶液

的pH從4調(diào)為2,酶活性不變，D錯誤。

4.某小組同學(xué)為比較Hq?在不同條件下的分解情況，設(shè)計如下實驗，實驗在常溫下進行。下

列說法錯誤的是（）

組別1234

2%的也。2溶液2mL2mL2mL2mL

實驗處理不處理FeCl3溶液新鮮豬肝勻漿a現(xiàn)象

現(xiàn)象氣泡很少氣泡較多大量氣泡b

A.2、3組對照可驗證酶的高效性，屬于相互對照方法

B.若a處為煮沸后冷卻的豬肝勻漿，可探究溫度對酶活性的影響

C.本實驗的因變量是反應(yīng)速率，檢測指標為產(chǎn)生氣泡的快慢

D.與2組相比，3組產(chǎn)生氣泡速度快的原因是勻漿中的H2。?酶為反應(yīng)提供更多的能量

【答案】D

【解析】2、3組實驗的自變量為催化劑的種類，2組為無機催化劑、3組為過氧化氫酶，2、3

組對照可驗證酶的高效性，屬于相互對照方法，A正確；若a處為煮沸后冷卻的豬肝勻漿，煮沸

后冷卻的豬肝勻漿中過氧化氫酶失活，加入過氧化氫溶液，不會出現(xiàn)大量氣泡，1、3、4組可用

于探究溫度對酶活性的影響，B正確；根據(jù)表格分析可知，該實驗的自變量是催化劑的種類，因

變量是反應(yīng)速率，檢測指標是釋放氣泡的多少與快慢，C正確；酶的作用機理是能夠降低化學(xué)反

應(yīng)的活化能，并不是勻漿中的過氧化氫酶為反應(yīng)提供更多的能量，D錯誤。

5.病毒感染過程中往往形成大量未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)的堆積又會引起內(nèi)質(zhì)

網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)，減少蛋白質(zhì)合成，使運往內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)減少。細胞自噬是細胞成分降解和回收

利用的基礎(chǔ)，蛋白激酶R樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)激酶（PERK）是與細胞自噬有關(guān)的一種蛋白質(zhì)，LC3-II是自

噬體形成的標志蛋白。在無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)時，PERK與GRP78結(jié)合，處于無活性狀態(tài)。對細胞

接種呼吸綜合征病毒（PRRSV）構(gòu)建內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)模型，檢測細胞中游離GRP78的含量變化，

結(jié)果如圖。實驗同時檢測了B-actin的含量，0-actin屬于細胞骨架蛋白，在細胞中表達量穩(wěn)

定。下列分析鎮(zhèn)試的是（）

陽性空白接種PRRSV（模型組）

對照對照

A.檢測B-actin的目的是為了排除實驗操作、取樣量等無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響

B.發(fā)生內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)時PERK與GRP78分離，PERK被抑制而失去活性

C.若檢測到模型組比空白對照組細胞中LC3-II的表達量明顯增多，模型組細胞可能發(fā)生了

細胞自噬

D.對模型組和空白對照組細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)進行觀察可進一步驗證C項結(jié)論

【答案】B

【解析】在實驗過程中，由于細胞培養(yǎng)操作、細胞取樣量、點樣量等無關(guān)變量的差別可能對實

驗結(jié)果造成影響，B-actin屬于細胞骨架蛋白，在細胞中表達量穩(wěn)定，用B-actin作為標準物

質(zhì)可校準和清除無關(guān)變量產(chǎn)生的影響，圖中B-actin含量一直穩(wěn)定，說明操作、取樣量、點樣

量都合理，對實驗結(jié)果未造成影響，A正確；對細胞接種呼吸綜合征病毒（PRRSV）可導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)

網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)，接種后游離的GRP78蛋白含量增加，說明PERK與GRP78分離，將導(dǎo)致PERK被激

活而具有活性，B錯誤；

PRRSV感染引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)激活了PERK通路，接種病毒后LC3-H含量增加，說明PERK通

路激活后促進LC3-H的表達，進而引起細胞自噬，C正確；要從細胞水平驗證C項結(jié)論，即觀

察細胞自噬的現(xiàn)象，應(yīng)該觀察兩組細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)進行觀察，即觀察是否有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腫脹及自

噬體的形成，D正確。

6.科學(xué)探究是生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。下列有關(guān)實驗探究的說法正確的是（）

A.如果“探究某種物質(zhì)的運輸方式”，向?qū)嶒灲M中加入適量的呼吸酶抑制劑的設(shè)計是采用了

加法原理

B.“探究酵母菌細胞的呼吸方式”實驗需要設(shè)置有氧和無氧兩種條件，無氧的為空白對照組

C.設(shè)計預(yù)實驗是為了避免實驗偶然性，排除其他干擾因素對實驗結(jié)果的影響

D.艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗鑒定出DNA是遺傳物質(zhì)的設(shè)計中利用了“減法原理”

【答案】D

【解析】如果“探究某種物質(zhì)的運輸方式”，向?qū)嶒灲M中加入適量的呼吸酶抑制劑的設(shè)計是采用

了減法原理，去除了能量的作用，A錯誤；“探究酵母菌細胞的呼吸方式”實驗，通過設(shè)置有氧

和無氧兩種條件探究酵母菌細胞的呼吸方式，運用對比實驗法，有氧條件和無氧條件都是實驗

組，B錯誤；進行預(yù)實驗的目的是為正式實驗摸索實驗條件，檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性與可行性,

減少浪費，C錯誤；艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗鑒定出DNA是遺傳物質(zhì)的設(shè)計中利用了“減法

原理”，用酶解法去除某種物質(zhì)的作用，D正確。

7.根據(jù)下列生物學(xué)事實回答問題：

材料1:熊在入冬之前要吃大量的食物，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪儲存起來以便冬眠時分解利用維持生

命活動。生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝,體內(nèi)脂肪可厚達4cm。

材料2：在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低,植物體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理變化。

下圖為冬小麥在不同時期含水量變化關(guān)系圖。

10O_

9O_

8O

芯_

逐7O_

冷6O_

出5O_

河4O_

口3O_

、

在2O_

1O_

1III111111.

9月10月