12坐井觀天（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

12坐井觀天（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

《12坐井觀天》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊第12課的內(nèi)容。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文《坐井觀天》，通過朗讀、默讀、小組討論等方式，讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，理解課文寓意，培養(yǎng)孩子們觀察事物、思考問題的能力。同時，通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高學(xué)生的識字量和詞匯量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過朗讀、背誦等方式，讓學(xué)生感受文言文的韻律美，提高語言表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，通過討論“坐井觀天”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考局限性對認(rèn)識的影響，發(fā)展辯證思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過分析課文中的景物描寫，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解能力，了解中國古代寓言故事，感受傳統(tǒng)文化的魅力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容：《坐井觀天》的故事寓意深刻，重點引導(dǎo)學(xué)生理解青蛙和小鳥的對話，體會兩者對天大小的不同看法，從而理解“坐井觀天”的成語含義。

②朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀文言文，注意節(jié)奏和停頓，通過朗讀體會課文的語言美和情感。

2.教學(xué)難點

①理解寓言寓意：二年級學(xué)生對寓言故事的理解能力有限，難點在于幫助學(xué)生理解“坐井觀天”的寓意，認(rèn)識到看待問題要全面，不能局限于狹小的視野。

②生字詞教學(xué)：課文中有一些生字詞對于二年級學(xué)生來說較難，如“觀”、“天”、“井”等，難點在于通過多種方法幫助學(xué)生掌握生字詞的讀音、字形和意義。

③思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出“開闊視野”的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中嘗試運用這一道理，這是對學(xué)生思維能力的拓展，也是本節(jié)課的難點之一。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合圖片和動畫，生動形象地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事背景和人物形象。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論青蛙和小鳥的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作意識。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演青蛙和小鳥，通過表演加深對故事情節(jié)和寓意的理解。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同季節(jié)的天空景象，幫助學(xué)生直觀感受“坐井觀天”的局限性。

5.通過游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜我是誰”，復(fù)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如閱讀《坐井觀天》故事，了解故事背景和人物。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“坐井觀天”的寓意，設(shè)計問題如“你認(rèn)為青蛙和小鳥誰的觀點更正確？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《坐井觀天》故事，理解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個類似的故事，引出“坐井觀天”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解寓言故事的含義，結(jié)合“坐井觀天”的故事，幫助學(xué)生理解“局限”的概念。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演青蛙和小鳥，體驗不同視角帶來的不同認(rèn)識。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么青蛙只看到井口那么大的一片天？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗故事中的角色。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寓言故事的深層含義。

活動教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗和理解故事。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解寓言故事的寓意，掌握“局限”的概念。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與“坐井觀天”相關(guān)的作文或繪畫作業(yè)，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對故事的理解。

提供拓展資源：提供與寓言故事相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后閱讀和探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《中國古代寓言故事集》：這是一本收錄了眾多中國古代寓言故事的書籍，其中包含了《坐井觀天》以及其他豐富的寓言故事，適合學(xué)生閱讀，以拓寬他們的知識面。

-《兒童寓言故事繪本》：以圖畫和文字結(jié)合的形式呈現(xiàn)寓言故事，適合低年級學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

-《寓言故事與人生哲理》：這本書從寓言故事中提煉出的人生哲理，適合家長和教師與學(xué)生一起閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中應(yīng)用這些哲理。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《中國古代寓言故事集》中的其他寓言故事，如《掩耳盜鈴》、《守株待兔》等，通過閱讀了解更多寓言故事，加深對寓言寓意的理解。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行寓言故事的角色扮演活動，通過扮演不同角色，讓學(xué)生更深入地體驗故事情節(jié)，理解故事中的道理。

-故事續(xù)編拓展：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《坐井觀天》的故事情節(jié)，發(fā)揮想象力進(jìn)行續(xù)編，這不僅能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，還能幫助他們更好地理解故事的寓意。

-主題討論拓展：圍繞“如何看待局限”這一主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的類似情況，以及如何克服局限性的經(jīng)驗。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生以《坐井觀天》為主題，進(jìn)行繪畫、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達(dá)對故事的理解和感受。

-家庭閱讀拓展：建議家長與學(xué)生一起閱讀《寓言故事與人生哲理》，通過討論書中的故事和哲理，增進(jìn)家庭成員之間的交流，同時培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

-社會實踐拓展：組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，了解古代文化，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中感受寓言故事中的哲理，增強(qiáng)文化自信。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

①坐井觀天的故事情節(jié)；

②青蛙和小鳥對天大小的不同看法；

③“坐井觀天”的成語含義及其寓意。

②重點詞語：

①觀：看，觀察；

②天：天空；

③井：井口；

④看法：對事物的看法或觀點。

③重點句子：

①