2024秋九年級物理上冊 第13章 探究簡單電路13.1 從閃電談起說課稿（新版）粵教滬版

2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.1從閃電談起說課稿（新版）粵教滬版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過從閃電談起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電路的組成和基本原理，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。通過實際操作，讓學(xué)生掌握簡單電路的連接方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，加深學(xué)生對電路知識的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、實驗等活動，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論和協(xié)作，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生了解電路安全知識，掌握基本的電氣安全操作規(guī)范。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在實驗中提出新想法，嘗試不同的連接方式，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確電路的基本組成：電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)。

-掌握簡單電路的連接方法，包括串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點。

-通過實驗驗證電路中電流、電壓和電阻的關(guān)系。

2.教學(xué)難點：

-理解串聯(lián)電路中電流處處相等，電壓分配遵循串聯(lián)規(guī)則。

-掌握并聯(lián)電路中電壓相等，電流分配遵循并聯(lián)規(guī)則。

-理解電路中電阻的串聯(lián)和并聯(lián)對總電阻的影響，能夠計算復(fù)雜電路的總電阻。

-理解歐姆定律在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用，并能解決簡單的電路問題。

-實驗操作中，正確連接電路，避免短路和漏電等安全問題。例如，在實驗中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷電路中電流的流向，需要通過教師的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立電流方向的直觀認(rèn)識。此外，學(xué)生在進(jìn)行電路連接時，可能會遇到電路元件損壞或連接錯誤的問題，需要通過實際操作練習(xí)，提高學(xué)生的電路連接技能和故障排查能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋九年級物理上冊》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電路組成、串聯(lián)并聯(lián)電路特點相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電阻、燈泡等實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺布置實驗器材，確保實驗環(huán)境安全。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放閃電的影像，引導(dǎo)學(xué)生觀察閃電的壯觀景象，并提問：“同學(xué)們，你們知道閃電是怎么形成的嗎？”

-提出問題：“閃電現(xiàn)象與電路有什么聯(lián)系？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入電路的概念。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)。

-講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點，通過圖示和實例說明。

-講解電流、電壓和電阻的關(guān)系，引入歐姆定律。

-講解實驗步驟，演示簡單電路的連接方法。

3.實驗操作（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實驗，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生按照步驟連接電路，觀察電路中的電流、電壓變化。

-學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的知識。

-教師選取典型題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

-提問：“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在電壓和電流方面有哪些區(qū)別？”

-提問：“如何根據(jù)歐姆定律計算電路中的電流和電壓？”

-學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“在實際生活中，電路的應(yīng)用有哪些？”

-學(xué)生討論并分享生活中電路的應(yīng)用實例。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電路在生活中的重要性。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的基本原理和實際應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

-整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，圍繞電路的基本原理和實際應(yīng)用展開。

-通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，講授新課確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-實驗操作環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自動手，鞏固所學(xué)知識。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固知識，課堂提問環(huán)節(jié)檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考電路的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-整個教學(xué)過程注重師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述電路的組成要素，包括電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)。

-學(xué)生理解并能夠區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點，能夠通過圖示分析電路結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生掌握電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，能夠應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡單的電路計算。

2.能力提升：

-實驗操作能力：通過實際操作電路，學(xué)生能夠熟練連接和調(diào)試電路，提高動手實踐能力。

-問題解決能力：學(xué)生在面對電路故障時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高問題解決能力。

-創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在實驗過程中，能夠提出新的實驗方案或改進(jìn)措施，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)習(xí)興趣：通過直觀的閃電現(xiàn)象引入電路知識，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

-安全意識：在實驗過程中，學(xué)生了解電路安全知識，提高安全意識。

-合作精神：小組合作實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)電路知識應(yīng)用于日常生活中的電器使用，理解家庭電路的基本原理。

-學(xué)生在遇到簡單的家用電器故障時，能夠根據(jù)所學(xué)知識嘗試進(jìn)行維修或排查。

5.綜合評價：

-學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的參與度，能夠積極思考并回答問題。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立完成電路圖的繪制和計算，顯示出對知識的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在實驗報告的撰寫中，能夠清晰記錄實驗過程和結(jié)果，提高科學(xué)報告的撰寫能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方做得不錯，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過閃電這個現(xiàn)象，同學(xué)們的興趣一下子就被調(diào)動起來了。他們對于電路的基礎(chǔ)知識也有了初步的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電路的基本組成還是有點模糊，比如電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)這些概念?？赡苁且驗檫@些概念比較抽象，所以我打算在下一節(jié)課的時候，通過一些簡單的實驗或者模型來幫助學(xué)生更好地理解。

然后，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點理解得不夠透徹。比如，串聯(lián)電路中電流處處相等，電壓分配遵循串聯(lián)規(guī)則；并聯(lián)電路中電壓相等，電流分配遵循并聯(lián)規(guī)則。這些內(nèi)容對于他們來說是比較難理解的。我覺得可以嘗試用一些實際生活中的例子來幫助他們理解，比如水龍頭的例子，或者電燈泡串聯(lián)和并聯(lián)的例子。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠完成練習(xí)題，但是有些學(xué)生對于復(fù)雜電路的計算還是有點困難。這可能是因為他們對于電阻的串聯(lián)和并聯(lián)規(guī)則掌握得不夠扎實。我打算在下一節(jié)課之前，準(zhǔn)備一些不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固這些知識點。

至于課堂提問，我覺得這個環(huán)節(jié)可以更加靈活一些。有時候我會直接問問題，但是我覺得也可以讓學(xué)生自己提出問題，這樣能更好地激發(fā)他們的思考。同時，我也會注意在提問時，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答，這樣能提高他們的自信心。

接下來，我會根據(jù)這次的教學(xué)反思，制定一些改進(jìn)措施。比如，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上能夠更加積極地參與進(jìn)來。我還會準(zhǔn)備一些額外的輔導(dǎo)材料，幫助那些理解上有困難的學(xué)生。此外，我還會定期和學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整我的教學(xué)方法。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也能在學(xué)習(xí)物理的過程中獲得更多的樂趣和成就感。板書設(shè)計①電路組成

-電源

-導(dǎo)線

-用電器

-開關(guān)

②電路類型

-串聯(lián)電路

-電流處處相等

-電壓分配遵循串聯(lián)規(guī)則

-并聯(lián)電路

-電壓相等

-電流分配遵