7《兩件寶》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊

7《兩件寶》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《兩件寶》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級上冊《兩件寶》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以《兩件寶》為載體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識拼音“ba、pa、ma、fa”的發(fā)音，并學(xué)會用這些拼音拼讀簡單的詞語。這與學(xué)生在之前的課程中學(xué)到的拼音知識緊密相連，有助于鞏固和拓展拼音學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地拼讀拼音的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對漢字構(gòu)成規(guī)律的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的語言文字運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.拼音“ba、pa、ma、fa”的正確發(fā)音和拼讀。

2.通過拼音拼讀簡單詞語，理解詞語意思。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對聲母、韻母、聲調(diào)的區(qū)分和掌握。

2.學(xué)生在拼讀過程中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)拼音。

解決辦法：

1.通過示范發(fā)音、反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握“ba、pa、ma、fa”的正確發(fā)音。

2.利用圖片、游戲等教學(xué)手段，幫助學(xué)生區(qū)分聲母、韻母、聲調(diào)。

3.設(shè)計(jì)拼讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高拼讀準(zhǔn)確性和流暢性。

4.通過小組合作、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊電子教材。

3.信息化資源：拼音教學(xué)動畫、拼音拼讀示范視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如拼音卡片）、圖片、兒歌、游戲卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的物品，如蘋果、汽車等，提問學(xué)生這些物品的名稱，引出拼音的重要性。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的拼音知識，如“a、o、e”等，復(fù)習(xí)發(fā)音和拼讀。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

1）教師出示拼音卡片“ba、pa、ma、fa”，講解每個聲母的發(fā)音特點(diǎn)，示范發(fā)音。

2）結(jié)合圖片和兒歌，幫助學(xué)生記憶聲母的發(fā)音。

舉例說明：

1）教師用“ba”聲母舉例，如“爸爸、巴土”等，讓學(xué)生跟讀并拼讀。

2）用“pa”聲母舉例，如“蘋果、帕子”等，讓學(xué)生跟讀并拼讀。

互動探究：

1）教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個聲母，合作創(chuàng)作一個詞語，如“ba”聲母可以創(chuàng)作“爸爸、巴土”等。

2）各組展示作品，其他組進(jìn)行拼讀和判斷。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

1）學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，如拼讀、填空等。

2）學(xué)生互相對答案，互相檢查。

教師指導(dǎo)：

1）教師巡視課堂，觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

2）針對個別學(xué)生的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拼音“ba、pa、ma、fa”的發(fā)音和拼讀方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

1）學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固拼音知識。

2）學(xué)生完成課后練習(xí)題，如拼讀、填空等。

3）家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，鼓勵學(xué)生多讀、多拼、多寫。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拼音故事書：推薦適合一年級學(xué)生的拼音故事書，如《拼音王國歷險記》，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生自然地學(xué)習(xí)和記憶拼音。

-拼音游戲應(yīng)用：介紹一些拼音學(xué)習(xí)相關(guān)的手機(jī)應(yīng)用或電腦軟件，如“拼音樂園”，通過互動游戲的方式，提高學(xué)生拼讀的興趣和準(zhǔn)確性。

-拼音歌曲：收集一些拼音相關(guān)的兒歌，如《拼音歌》，通過音樂節(jié)奏，幫助學(xué)生更好地掌握拼音發(fā)音。

-拼音動畫視頻：推薦一些拼音教學(xué)動畫視頻，如“拼音小英雄”，通過動畫的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀拼音故事書，通過故事情節(jié)的互動，讓孩子在閱讀中自然地學(xué)習(xí)拼音。

-利用拼音游戲應(yīng)用，鼓勵孩子在家中進(jìn)行拼音練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

-播放拼音歌曲，讓孩子在日常生活中不斷復(fù)習(xí)和鞏固拼音知識。

-觀看拼音動畫視頻，讓孩子在觀看的過程中，通過視覺和聽覺的刺激，加深對拼音的理解和記憶。

-鼓勵孩子參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的拼音比賽，通過比賽的形式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，提高拼音水平。

-家長可以制作拼音卡片，讓孩子在家中進(jìn)行拼讀練習(xí)，增強(qiáng)孩子的動手能力和拼音應(yīng)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的拼音課程，為孩子提供更多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。

-組織家庭拼音活動，如家庭拼音比賽、拼音接龍等，增進(jìn)家庭成員間的互動，同時提高孩子的拼音能力。

-鼓勵孩子通過拼音學(xué)習(xí)，嘗試閱讀簡單的兒童書籍，提高閱讀興趣和閱讀能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩件寶》這一課，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和課堂表現(xiàn)，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些互動教學(xué)的方法，比如通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法效果不錯，學(xué)生們在課堂上更加積極，能夠主動思考問題，而不是被動接受知識。但是，我也注意到，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)不夠熟悉，或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

其次，我在講解新知時，盡量結(jié)合實(shí)際生活，用簡單的例子來幫助學(xué)生理解。比如，我用“ba”聲母來舉例“爸爸”，這樣學(xué)生更容易理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對拼音的聲調(diào)掌握得不夠好，我在講解時可能沒有足夠的時間去反復(fù)強(qiáng)調(diào)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對聲調(diào)的練習(xí)，可以通過一些游戲或者歌曲來幫助學(xué)生記憶。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但偶爾會有學(xué)生分心。我采取了提醒和鼓勵的方式，但有時候效果并不理想。我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)管理策略，比如設(shè)置一些小獎勵，來激勵學(xué)生保持專注。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識方面有了明顯的進(jìn)步，他們對拼音的掌握程度有所提高。在技能方面，他們的拼讀能力也有所增強(qiáng)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對拼音學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂上的個別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ζ匆舻恼莆粘潭炔粔?，或者是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)缺乏興趣。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中，有時候過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過更多的互動和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成就感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-拼音聲母：ba、pa、ma