《熱氣球上升的秘密》（說課稿）2023-2024學(xué)年青島版五四制科學(xué)三年級下冊

《熱氣球上升的秘密》（說課稿）2023-2024學(xué)年青島版五四制科學(xué)三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計以青島版五四制科學(xué)三年級下冊《熱氣球上升的秘密》為主題，結(jié)合實際生活中的熱氣球現(xiàn)象，通過觀察、實驗、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生探究熱氣球上升的原因，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和合作學(xué)習(xí)意識。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)思維，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察熱氣球升空過程，提升學(xué)生的科學(xué)探究意識。發(fā)展學(xué)生的動手操作能力，通過制作簡易熱氣球，鍛煉學(xué)生的實踐操作技能。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在實驗中提出假設(shè)和問題，培養(yǎng)科學(xué)推理能力。增強學(xué)生的合作意識，通過小組合作完成實驗任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：理解熱氣球上升的原理，能夠解釋熱氣球上升的原因。

難點：通過實驗驗證熱氣球上升原理，并分析影響熱氣球升力的因素。

解決辦法：首先，通過演示實驗，讓學(xué)生直觀感受熱氣球上升的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，設(shè)計實驗方案，操作簡易熱氣球，觀察并記錄升力變化。最后，組織學(xué)生討論，分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出熱氣球上升的原理。針對難點，采用以下策略突破：1.提供實驗指導(dǎo)，確保實驗操作規(guī)范；2.引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識，提出假設(shè)和問題；3.鼓勵學(xué)生大膽猜測，勇于嘗試，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有青島版五四制科學(xué)三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與熱氣球相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備氣球、熱源、水、計時器等實驗器材，確保器材安全、完好。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段熱氣球升空的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：熱氣球是如何升空的？

2.提出問題：熱氣球上升的原因是什么？它需要哪些條件才能升空？

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生大膽猜測，分享自己的看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.熱氣球上升的原理：講解熱氣球上升的物理原理，包括浮力、熱空氣密度等概念。

2.熱氣球升空的必要條件：分析熱氣球升空所需的條件，如熱空氣的密度、氣球內(nèi)外的壓力差等。

3.實驗演示：展示如何制作簡易熱氣球，并講解實驗步驟和注意事項。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組制作一個簡易熱氣球，并嘗試升空。

2.觀察與記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄熱氣球升空的高度和時間。

3.數(shù)據(jù)分析：小組討論，分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)影響熱氣球升力的因素。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：熱氣球上升過程中，浮力是如何變化的？

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，解釋浮力的變化規(guī)律。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何提高熱氣球的升力？

2.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過改變氣球內(nèi)外的壓力差，提高熱氣球的升力。

3.教師總結(jié)：講解提高熱氣球升力的方法，如增加熱空氣密度、減小氣球體積等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.問題提出：如何設(shè)計一個能夠穩(wěn)定飛行的熱氣球？

2.學(xué)生討論：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，提出設(shè)計思路和解決方案。

3.教師點評：對學(xué)生的設(shè)計方案進(jìn)行點評，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)熱氣球上升的原理和影響因素。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探究。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《熱氣球的飛行原理》

-《熱氣球的歷史與發(fā)展》

-《不同類型熱氣球的比較》

-《熱氣球安全的注意事項》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解熱氣球的歷史和不同類型的熱氣球。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個熱氣球模型，并探討如何提高其升力和穩(wěn)定性。

-學(xué)生可以觀察周圍環(huán)境中的熱氣球，記錄其升空過程，分析影響升力的因素。

-學(xué)生可以參與或組織一次小型熱氣球活動，如熱氣球模型比賽或主題講座，分享學(xué)習(xí)成果。

3.實踐活動建議：

-設(shè)計一個實驗，比較不同材料的氣球在相同條件下升空的高度。

-制作一個簡易的熱氣球模型，并嘗試在戶外進(jìn)行升空實驗。

-觀察并記錄不同氣象條件下熱氣球的升空表現(xiàn)，分析氣象因素對升力的影響。

4.科普講座或參觀活動：

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行熱氣球科普講座，讓學(xué)生更深入地了解熱氣球的科學(xué)原理和應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臒釟馇蚧鼗虿┪镳^，實地觀察熱氣球的結(jié)構(gòu)和操作過程。

5.創(chuàng)意寫作或藝術(shù)創(chuàng)作：

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于熱氣球的詩歌、故事或繪畫作品，表達(dá)對熱氣球的想象和感受。

-通過角色扮演，模擬熱氣球飛行員的工作，體驗科學(xué)探究和冒險精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是挺成功的。咱們這節(jié)課的主題是《熱氣球上升的秘密》，我覺得孩子們對這個話題很感興趣，課堂氣氛也比較活躍。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放熱氣球升空的視頻，孩子們都聚精會神地看，眼神里充滿了好奇。提問環(huán)節(jié)，大家也都很積極地回答，這讓我很欣慰，說明他們對科學(xué)探究有濃厚的興趣。

講授新課的時候，我盡量用通俗易懂的語言解釋了熱氣球上升的原理，孩子們也能跟著我的思路走。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對浮力和熱空氣密度的概念理解得還不錯，這讓我感到很滿意。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作制作簡易熱氣球的實驗，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的。孩子們在動手操作的過程中，不僅鞏固了知識，還鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作能力。不過，我也注意到，有些孩子在實驗過程中遇到了一些困難，比如氣球不升空或者升空不穩(wěn)定，這就需要我在今后的教學(xué)中，加強對實驗操作技巧的指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，比如“如何提高熱氣球的升力？”孩子們思考得很認(rèn)真，有的提出了增加熱空氣密度的方法，有的提出了減小氣球體積的建議，這讓我看到了他們的創(chuàng)新思維。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個孩子都有機會發(fā)言，讓他們在討論中學(xué)習(xí)，在交流中成長。我覺得這個環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，也讓我看到了他們的進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在實驗操作時不夠細(xì)心，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確；有些孩子在討論時聲音較小，不太敢表達(dá)自己的觀點。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強實驗操作的指導(dǎo)，確保每個孩子都能掌握正確的實驗方法。

2.鼓勵孩子們在課堂上積極發(fā)