Unit 8 At the fruit shop（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語三年級上冊

Unit8Atthefruitshop（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語三年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“Unit8Atthefruitshop”為主題，旨在通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水果單詞和日常用語。通過角色扮演、游戲等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的實際運用能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過參與真實情境的交流，提升語言實踐能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下水果的食用習(xí)慣。同時，強化學(xué)生的健康意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常飲食，培養(yǎng)健康的生活方式。三、重點難點及解決辦法

重點：1.水果單詞的認(rèn)讀和拼寫；2.在情境中運用日常用語進(jìn)行交流。

難點：1.學(xué)生在真實情境中運用英語進(jìn)行交流的準(zhǔn)確性；2.詞匯的拓展和應(yīng)用。

解決辦法：1.通過圖片、實物展示水果單詞，結(jié)合字母發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀和拼寫；2.創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)詞匯；3.設(shè)計詞匯卡片游戲，鼓勵學(xué)生自主拓展詞匯；4.通過小組合作和教師指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生在真實情境中的語言運用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀教學(xué)，如展示水果圖片和實物，以幫助學(xué)生記憶水果名稱。

2.設(shè)計互動游戲，如“FindtheFruit”和“SimonSays”等，提高學(xué)生參與度和興趣。

3.實施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演水果店老板和顧客，鍛煉口語交流能力。

4.利用多媒體課件，如動畫、視頻等，豐富教學(xué)資源，提高課堂趣味性。

5.設(shè)定小組任務(wù)，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同完成水果介紹和詞匯練習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師出示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出水果的名稱。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己熟悉的水果。

3.教師總結(jié)，引出本節(jié)課主題：“Atthefruitshop”。

二、新知呈現(xiàn)（20分鐘）

1.教師展示水果單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀并拼寫。

-apple,banana,orange,grape,peach,pear

-教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音錯誤。

2.教師創(chuàng)設(shè)情境，通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)水果單詞的運用。

-學(xué)生A扮演水果店老板，學(xué)生B扮演顧客，進(jìn)行對話。

-教師觀察并給予指導(dǎo)，糾正錯誤。

3.教師展示水果價格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示價格的詞匯和表達(dá)方式。

-oneapple,twoyuan

-教師示范，學(xué)生跟讀，鞏固知識。

4.教師組織“GuessthePrice”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)價格表達(dá)。

-教師出示水果圖片，學(xué)生猜測價格，并說明理由。

-教師點評并糾正錯誤。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師分發(fā)水果單詞卡片，學(xué)生進(jìn)行“MemoryGame”，復(fù)習(xí)單詞。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“WordSearch”活動，找出隱藏的水果單詞。

3.教師播放水果英語歌曲，學(xué)生跟唱，鞏固所學(xué)詞匯。

四、拓展活動（10分鐘）

1.教師展示不同國家的特色水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的水果。

2.學(xué)生分組討論，分享自己家鄉(xiāng)的特色水果。

3.教師總結(jié)，強調(diào)健康飲食的重要性。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些水果單詞？如何用英語表達(dá)價格？”

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

3.教師鼓勵學(xué)生課后多與家人、朋友交流，運用所學(xué)知識。

六、作業(yè)布置

1.學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)水果單詞和價格表達(dá)。

2.家長協(xié)助學(xué)生完成“水果購物清單”活動，鍛煉實際應(yīng)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和拼寫水果單詞，如apple,banana,orange,grape,peach,pear等，并能夠在實際情境中運用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.語法運用：學(xué)生在角色扮演和游戲中練習(xí)了表示數(shù)量的詞匯和價格表達(dá)，如one,two,yuan等，能夠運用簡單的句型進(jìn)行詢問和回答，如"Howmuchisthis?"和"Howmanyapplesdoyouwant?"。

3.聽力理解：學(xué)生在聽歌曲、聽故事和參與游戲的過程中，提高了對英語口語的理解能力，能夠捕捉關(guān)鍵信息，理解對話內(nèi)容。

4.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)自己的想法。

5.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的特色水果，了解了不同文化背景下的飲食文化，增強了跨文化意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成“WordSearch”和“水果購物清單”等作業(yè)時，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何通過查找資料和實際操作來鞏固所學(xué)知識。

7.團(tuán)隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作能力。

8.健康意識：通過討論健康飲食，學(xué)生認(rèn)識到合理搭配水果對于健康的重要性，增強了健康意識。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“fruitshop”的情景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)水果單詞和日常用語，提高了學(xué)生的興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強了課堂的趣味性和直觀性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不夠流暢：部分學(xué)生在實際運用中，詞匯和句型運用不夠準(zhǔn)確，表達(dá)不夠流暢。

2.課堂互動不足：雖然設(shè)計了小組活動和角色扮演，但部分學(xué)生參與度不高，課堂互動不夠活躍。

3.評價方式單一：本節(jié)課主要采用口頭評價，缺乏對學(xué)生書面作業(yè)和課后表現(xiàn)的全面評價。

（三）改進(jìn)措施

1.加強口語練習(xí)：針對學(xué)生口語表達(dá)不夠流暢的問題，我將設(shè)計更多口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如“DailyReport”和“Storytelling”，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)口語。

2.提高課堂互動性：為了提高課堂互動性，我將嘗試更多互動游戲和小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的參與度。

3.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語測試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強家校合作：針對學(xué)生的課后表現(xiàn)，我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況