七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀公開(kāi)課說(shuō)課稿設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀公開(kāi)課說(shuō)課稿設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，理解地球形狀和地球儀的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀念，認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系。

4.提升學(xué)生信息處理能力，學(xué)會(huì)從地圖和地球儀中獲取地理信息。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)未知事物充滿探索欲望。在地理學(xué)科方面，學(xué)生對(duì)地球和地球儀的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)地球的形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)以及地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等基礎(chǔ)地理知識(shí)掌握有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的地理空間思維和科學(xué)探究精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，學(xué)生在課堂上的參與度不高，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科有較高的天賦，能夠迅速掌握知識(shí)；而部分學(xué)生可能基礎(chǔ)薄弱，需要教師給予更多關(guān)注和幫助。因此，本節(jié)課將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)例，講解地球形狀、地球儀的構(gòu)造和地球運(yùn)動(dòng)的基本原理。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易地球儀，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)地球儀使用的理解。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論地球與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們的批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示地球儀的圖片和視頻，直觀展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.地球儀模型：實(shí)物展示地球儀的各個(gè)部分，讓學(xué)生直觀感受地球儀的結(jié)構(gòu)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)地理網(wǎng)站和APP，拓展學(xué)生的地理知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地球的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自然美景和地理現(xiàn)象。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生“你們認(rèn)為地球是什么樣的形狀？它為什么會(huì)有這樣的形狀？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.地球形狀：介紹地球的真實(shí)形狀，通過(guò)地球儀的演示，說(shuō)明地球是一個(gè)近似于橢球體的不規(guī)則球體。

2.地球儀的構(gòu)造：講解地球儀的各個(gè)部分，如軸、緯線、經(jīng)線、經(jīng)緯網(wǎng)等。

3.地球運(yùn)動(dòng)：講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，通過(guò)地球儀的演示，讓學(xué)生直觀感受地球的運(yùn)動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地球儀操作：學(xué)生分組，每人一個(gè)地球儀，進(jìn)行地球儀的操作練習(xí)。

2.問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？

2.學(xué)生回答：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生展示他們制作的簡(jiǎn)易地球儀，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

2.互動(dòng)討論：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如“地球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有哪些影響？”

3.小組匯報(bào)：各小組代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并補(bǔ)充。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.地球儀游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式表達(dá)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如地球形狀、地球儀構(gòu)造、地球運(yùn)動(dòng)等。

2.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)地球與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

八、布置作業(yè)（3分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集地球的相關(guān)圖片或視頻，下節(jié)課分享。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的形狀

-地球的真實(shí)形狀：近似橢球體，兩極略扁，赤道略鼓。

-地球形狀的證明：通過(guò)衛(wèi)星照片、地球重力分布、地球的物理性質(zhì)等證實(shí)。

2.地球儀的構(gòu)造

-地球儀的定義：模擬地球形狀的模型，用于地理教學(xué)和科研。

-地球儀的主要部分：

-軸：地球儀的旋轉(zhuǎn)軸，代表地球的自轉(zhuǎn)軸。

-緯線：環(huán)繞地球儀的平行線，代表地球的緯度。

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓線，代表地球的經(jīng)度。

-經(jīng)緯網(wǎng)：由經(jīng)線和緯線交織而成的網(wǎng)絡(luò)，用于定位地球上的任意一點(diǎn)。

3.地球的自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)的定義：地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)。

-自轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

-自轉(zhuǎn)的周期：24小時(shí)，即一天。

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)差。

4.地球的公轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)的定義：地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。

-公轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

-公轉(zhuǎn)的周期：365.24天，即一年。

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化、正午太陽(yáng)高度角的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化。

5.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系

-自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互影響：自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球產(chǎn)生晝夜更替，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球產(chǎn)生四季變化。

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響：影響氣候、農(nóng)業(yè)、交通、天文觀測(cè)等。

6.地球儀的使用

-地球儀的擺放：確保地球儀的軸與地球的自轉(zhuǎn)軸一致。

-地球儀的旋轉(zhuǎn)：模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-地球儀的定位：通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上的任意一點(diǎn)的位置。

7.地理信息獲取

-地圖：展示地球表面各種地理現(xiàn)象的平面圖。

-地球儀：模擬地球形狀，用于地理教學(xué)和科研。

-實(shí)地考察：通過(guò)實(shí)地觀察和測(cè)量，獲取地理信息。

8.地理空間思維

-地理空間思維的定義：通過(guò)空間位置、形狀、分布等地理要素，分析地理現(xiàn)象和規(guī)律。

-地理空間思維的應(yīng)用：城市規(guī)劃、資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等。

9.人地協(xié)調(diào)觀念

-人地協(xié)調(diào)觀念的定義：認(rèn)識(shí)地球環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，追求人與自然的和諧共生。

-人地協(xié)調(diào)觀念的應(yīng)用：可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開(kāi)始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)播放地球的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀地感受到地球的美麗和神秘。我發(fā)現(xiàn)，這種方式很有效地吸引了學(xué)生的注意力，他們對(duì)于地球形狀和地球儀的興趣明顯提高了。在講解地球儀的構(gòu)造時(shí)，我讓學(xué)生親手制作簡(jiǎn)易地球儀，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓他們更加深入地理解了地球儀的各個(gè)部分，還提高了他們的動(dòng)手能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)的理解還不夠深入，他們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象如晝夜更替、時(shí)差等缺乏直觀的感受。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過(guò)于依賴?yán)碚?，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際生活中的例子來(lái)闡述，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和記憶。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試從不同的角度分析問(wèn)題。但在問(wèn)答環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)問(wèn)題的回答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在課堂上的提問(wèn)可能還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，有時(shí)會(huì)走神。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者是我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的行為。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持課堂的活力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解地球運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

2.在課堂提問(wèn)時(shí)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.加強(qiáng)課堂管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，保持課堂秩序。

4.利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，能夠更好地幫助學(xué)生掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的形狀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的真實(shí)形狀為近似橢球體，兩極略扁，赤道略鼓。

-重點(diǎn)詞句：地球的形狀、近似橢球體、兩極、赤道、略扁、略鼓。

②地球儀的構(gòu)造

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球儀的軸、緯線、經(jīng)線和經(jīng)緯網(wǎng)。

-重點(diǎn)詞句：地球儀、軸、緯線、經(jīng)線、經(jīng)緯網(wǎng)。

③地球的自轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象。

-重點(diǎn)詞句：地球自轉(zhuǎn)、方向、周期、晝夜更替、時(shí)差。

④地球的公轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球公轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象。

-重點(diǎn)詞句：地球公轉(zhuǎn)、方向、周期、四季變化、正午太陽(yáng)高度角、晝夜長(zhǎng)短。

⑤地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互影響和地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響。

-重點(diǎn)詞句：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系、相互影響、地球運(yùn)動(dòng)、影響、氣候、農(nóng)業(yè)、交通、天文觀測(cè)。

⑥地球儀的使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球儀的擺放、旋轉(zhuǎn)和定位方法。

-重點(diǎn)詞句：地球儀的使用、擺放、旋轉(zhuǎn)、定位