3 動(dòng)物的翅膀（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 青島版

3動(dòng)物的翅膀（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：3動(dòng)物的翅膀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物翅膀結(jié)構(gòu)的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、熱愛自然的態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生了解不同動(dòng)物翅膀的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能差異，能夠通過觀察和比較，識(shí)別幾種常見動(dòng)物的翅膀。

②引導(dǎo)學(xué)生思考翅膀?qū)?dòng)物生存的意義，理解翅膀在動(dòng)物進(jìn)化中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解翅膀的飛行原理，并能夠解釋翅膀形狀與飛行能力之間的關(guān)系。

②如何幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方式，通過分析、推理，得出關(guān)于動(dòng)物翅膀特性的結(jié)論。

③如何在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于翅膀結(jié)構(gòu)改進(jìn)的設(shè)想，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的模型制作。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物模型（鳥類翅膀模型、昆蟲翅膀模型）、多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)。

-信息化資源：動(dòng)物翅膀圖片庫(kù)、飛行原理動(dòng)畫視頻、相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作探究、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作、討論分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同動(dòng)物的翅膀圖片，如鳥類、昆蟲、蝙蝠等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些動(dòng)物為什么會(huì)有翅膀嗎？翅膀?qū)λ鼈冇惺裁醋饔?？?/p>

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物翅膀的結(jié)構(gòu)和功能。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示鳥類翅膀模型，講解翅膀的基本結(jié)構(gòu)，包括翼尖、翼根、翼膜等部分。

-學(xué)生跟隨教師觀察模型，并嘗試描述翅膀的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-教師播放飛行原理動(dòng)畫視頻，解釋翅膀如何幫助動(dòng)物飛行。

-學(xué)生分組討論，分析不同動(dòng)物翅膀的形態(tài)與飛行能力的關(guān)系。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如用紙折出不同形狀的翅膀，觀察其飛行效果，進(jìn)一步理解翅膀結(jié)構(gòu)對(duì)飛行的影響。

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)翅膀結(jié)構(gòu)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)動(dòng)物翅膀圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述翅膀的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-教師選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物翅膀的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的動(dòng)物，記錄它們的翅膀特點(diǎn)，并思考翅膀?qū)λ鼈兩畹挠绊憽?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物翅膀的資料，如書籍、網(wǎng)絡(luò)文章等，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述鳥類、昆蟲、蝙蝠等動(dòng)物翅膀的基本結(jié)構(gòu)，如翼尖、翼根、翼膜等。

-學(xué)生理解并能夠解釋翅膀的飛行原理，知道翅膀形狀與飛行能力之間的關(guān)系。

-學(xué)生能夠識(shí)別幾種常見動(dòng)物的翅膀，并了解它們翅膀的特點(diǎn)和功能。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察動(dòng)物翅膀模型和圖片，學(xué)生提高了觀察能力，能夠細(xì)致地觀察并描述物體的特征。

-分析能力：學(xué)生在分析不同動(dòng)物翅膀的形態(tài)與飛行能力的關(guān)系時(shí)，鍛煉了分析問題的能力。

-實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)踐來驗(yàn)證自己的猜想，提高了實(shí)踐能力。

3.思維發(fā)展：

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在思考翅膀結(jié)構(gòu)改進(jìn)的設(shè)想時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新思維，嘗試從不同角度解決問題。

-科學(xué)思維：通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論，學(xué)生逐漸形成了科學(xué)的思維方式，能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生了解到翅膀?qū)?dòng)物生存的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)。

-尊重生命：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，尊重不同動(dòng)物的生存權(quán)利，培養(yǎng)了尊重生命的情感。

-愛好科學(xué)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物翅膀的知識(shí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索科學(xué)的欲望。

5.交流與合作：

-小組合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-分享與交流：學(xué)生在分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，提高了語言表達(dá)能力和溝通能力。

6.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的動(dòng)物翅膀知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如觀察周圍環(huán)境中的動(dòng)物，了解它們的翅膀特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的模型制作，提高動(dòng)手能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方讓我感到有些不足，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了動(dòng)物翅膀的圖片作為切入點(diǎn)，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)動(dòng)物本身就充滿好奇，這樣的導(dǎo)入能迅速吸引他們的注意力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于翅膀的形態(tài)結(jié)構(gòu)還是不太熟悉，這說明我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，可能需要更細(xì)致地了解學(xué)生的已有知識(shí)水平，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

在講授新知的過程中，我使用了實(shí)物模型和多媒體動(dòng)畫，這些資源對(duì)于孩子們來說都是挺新鮮的，他們看得很認(rèn)真，互動(dòng)也相當(dāng)積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于某些概念的理解還不夠深入。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生描述動(dòng)物翅膀的練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化。但是，實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于翅膀的功能描述不夠準(zhǔn)確，這說明我在練習(xí)的設(shè)計(jì)上可能還需要更加精細(xì)，確保每個(gè)練習(xí)都能有效地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生分享了自己的學(xué)習(xí)心得，這有助于他們回顧和總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。不過，我也注意到，有些孩子對(duì)于保護(hù)動(dòng)物的重要性理解得還不夠深刻，這可能是由于我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中對(duì)于環(huán)保教育的滲透還不夠。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中的動(dòng)物，并記錄它們的翅膀特點(diǎn)。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也擔(dān)心這樣的作業(yè)可能會(huì)給家庭帶來額外的負(fù)擔(dān)，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意作業(yè)的量和難度，確保它們既能夠鞏固知識(shí)，又不會(huì)給學(xué)生帶來過大的壓力。

1.更好地了解學(xué)生的已有知識(shí)水平，設(shè)計(jì)更符合他們實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

3.