2023一年級數(shù)學(xué)上冊 一 生活中的數(shù)第5課時 文具（1）配套說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊一生活中的數(shù)第5課時文具（1）配套說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課時以“文具（1）”為主題，通過實際情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識數(shù)字。通過觀察、操作、比較等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和觀察能力。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的動手操作和合作交流，使學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的敏感性和觀察力，通過生活中的文具情境，讓學(xué)生在實踐中理解數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過數(shù)字的認(rèn)識和簡單的計數(shù)，對1-10的數(shù)字有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的點數(shù)和匹配。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生活周圍的物品和情境有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解力正處在發(fā)展階段，通過直觀、形象的方式更容易理解和接受新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的則更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對數(shù)字的抽象概念理解困難，難以將數(shù)字與實際物品對應(yīng)起來。此外，學(xué)生在進(jìn)行計數(shù)和比較時可能會遇到操作上的困難，如手眼協(xié)調(diào)不夠、計數(shù)速度慢等問題。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講解文具的名稱和用途，幫助學(xué)生建立數(shù)與實際物品的聯(lián)系。

2.操練法：設(shè)計計數(shù)游戲和比較活動，讓學(xué)生在操作中鞏固數(shù)字的運用。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察文具的形狀、顏色等特征，培養(yǎng)觀察能力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文具圖片，直觀展示文具的種類和數(shù)量，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件互動：使用教學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)字匹配和計數(shù)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和互動性。

3.實物操作：準(zhǔn)備不同種類的文具，讓學(xué)生親自操作，增強實踐體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師出示一盒鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生觀察文具盒里的鉛筆數(shù)量，提問：“你們知道鉛筆有多少根嗎？”

（2）學(xué)生自由回答，教師板書數(shù)字。

（3）教師繼續(xù)提問：“鉛筆除了可以用來寫字，你們還知道鉛筆可以用來做什么？”

（4）學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)文具（1）?！?/p>

（5）教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）認(rèn)識文具

教師展示不同種類的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出文具的名稱。

（2）認(rèn)識數(shù)字

教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1-10，通過實物或圖片展示，讓學(xué)生理解數(shù)字的含義。

（3）計數(shù)練習(xí)

教師出示不同數(shù)量的文具，讓學(xué)生觀察并說出數(shù)量，鞏固數(shù)字的運用。

（4）比較練習(xí)

教師出示兩組數(shù)量相同的文具，讓學(xué)生進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）游戲活動

教師組織“數(shù)一數(shù)”游戲，學(xué)生快速數(shù)出文具的數(shù)量，教師隨機提問。

（2）搶答環(huán)節(jié)

教師提問：“哪組同學(xué)能快速說出文具的名稱和數(shù)量？”學(xué)生分組搶答，增加課堂趣味性。

（3）小組合作

教師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)一套文具，讓學(xué)生合作完成計數(shù)、比較等活動。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的文具名稱、數(shù)字認(rèn)識及計數(shù)練習(xí)，強調(diào)學(xué)生在活動中的收獲。

（1）教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些文具？”

（2）學(xué)生回答，教師補充。

（3）教師提問：“我們是如何認(rèn)識數(shù)字的？”

（4）學(xué)生回答，教師總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）學(xué)生回家后，觀察家中或?qū)W校中的文具，并用數(shù)字記錄下來。

（2）家長協(xié)助學(xué)生完成記錄，并鼓勵學(xué)生與家人分享。

（3）下節(jié)課，教師檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文具家族：收集各種文具的圖片或?qū)嵨?，如鉛筆、橡皮、尺子、彩色筆、剪刀、膠水等，制作成圖文并茂的教材，讓學(xué)生在認(rèn)識文具的同時，了解文具的多樣性和用途。

（2）數(shù)字故事：編寫與數(shù)字相關(guān)的趣味故事，如《1只小豬的故事》、《2只小鴨的友誼》等，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的順序和意義。

（3）數(shù)字游戲：設(shè)計簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字捉迷藏”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字的認(rèn)識和運用。

2.拓展建議：

（1）親子活動：家長可以與孩子一起收集家中的文具，讓孩子數(shù)一數(shù)每種文具的數(shù)量，并記錄下來。通過親子互動，增強孩子對數(shù)字的認(rèn)識和應(yīng)用。

（2）社區(qū)探索：組織學(xué)生參觀附近的文具店或文具市場，讓學(xué)生觀察和了解不同種類的文具，并學(xué)習(xí)如何根據(jù)需要選擇合適的文具。

（3）家庭作業(yè)：布置學(xué)生制作一個簡單的“我的文具盒”，用繪畫或手工的方式展示自己最喜歡的文具，并說明為什么喜歡。通過這個作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

（4）數(shù)學(xué)故事會：鼓勵學(xué)生收集和分享關(guān)于數(shù)學(xué)的有趣故事，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

（5）數(shù)字藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字迷宮等，培養(yǎng)孩子的空間想象力和藝術(shù)素養(yǎng)。

（6）數(shù)字謎題：設(shè)計一些簡單的數(shù)字謎題，如“兩個數(shù)字相加等于10，一個數(shù)字是5，另一個數(shù)字是多少？”等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

（7）數(shù)字日記：鼓勵學(xué)生記錄每天看到的數(shù)字，如路牌、商品價格等，提高學(xué)生對數(shù)字的敏感度和應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生參與到課堂活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在認(rèn)識文具的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分組扮演不同的文具，通過互動游戲來加深對文具名稱和用途的記憶。

2.生活化教學(xué)：我注重將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如在認(rèn)識數(shù)字時，可以用生活中常見的物品進(jìn)行計數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計數(shù)和比較方面存在困難，我沒有及時給予個別輔導(dǎo)，導(dǎo)致這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)方法單一：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我主要采用了傳統(tǒng)的練習(xí)題形式，缺乏多樣性，可能降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式單一：評價主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和情感態(tài)度的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生在計數(shù)和比較方面的困難，我將設(shè)計個性化的輔導(dǎo)計劃，通過一對一輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，使課堂更加生動有趣。

3.多維度評價：在評價方面，我將采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

4.家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵家長參與到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-文具名稱

-數(shù)字1-10的認(rèn)識

-數(shù)字的書寫

②重點詞句：

-“文具”包括鉛筆、橡皮、尺子等

-“1-10”表示從1到10的數(shù)字

-“數(shù)一數(shù)”引導(dǎo)計數(shù)練習(xí)