2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do第1課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)旨在幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的用法，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的假期經(jīng)歷。通過(guò)課文學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升跨文化意識(shí)，通過(guò)角色扮演和小組合作，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)自我的能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，使他們能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的正確使用，包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的假期經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述過(guò)去經(jīng)歷時(shí)，正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，展示過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)。

3.提供詞匯卡片和句型模板，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和同伴互評(píng)，互相糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，為學(xué)生提供清晰的語(yǔ)法知識(shí)框架。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的情境，如假期旅行，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)描述過(guò)去經(jīng)歷，提高交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等展示假期活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法點(diǎn)。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)語(yǔ)言游戲，如“時(shí)間旅行者”等，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)假期經(jīng)歷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)難忘的假期？你們?cè)诩倨谥卸甲隽诵┦裁矗俊?/p>

展示一些關(guān)于假期活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶和分享自己的假期經(jīng)歷。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將用英語(yǔ)來(lái)描述我們的假期經(jīng)歷，讓我們一起看看如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情?！?/p>

2.XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)的概念、構(gòu)成和用法。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)的概念，包括動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

介紹一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成，通過(guò)表格展示規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過(guò)去時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的假期活動(dòng)案例，如旅游、家庭聚會(huì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、活動(dòng)內(nèi)容和參與者的感受，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)如何使用一般過(guò)去時(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中人物的動(dòng)作、感受和事件的發(fā)展，以及如何用英語(yǔ)描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)假期活動(dòng)主題。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述該主題的各個(gè)方面，包括動(dòng)作、感受和事件。

每組選派一名代表，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過(guò)去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括用英語(yǔ)描述的假期活動(dòng)情景。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)提問(wèn)或補(bǔ)充。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，并強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)在描述過(guò)去經(jīng)歷中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)的概念、用法和案例。

強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)在英語(yǔ)表達(dá)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述。

7.課后作業(yè)布置與反饋（時(shí)間視具體情況而定）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握，提高學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

提醒學(xué)生注意語(yǔ)法和詞匯的正確使用，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新表達(dá)。

課后收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行批改和反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)法知識(shí)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的概念和用法

-動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則（規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞）

-一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)

2.詞匯積累

-描述活動(dòng)的動(dòng)詞：visit,go,travel,stay,eat,etc.

-描述地點(diǎn)的名詞：park,beach,mountain,museum,etc.

-描述感受的形容詞：exciting,interesting,fun,boring,etc.

-描述時(shí)間段的副詞：yesterday,lastweek,in2022,etc.

3.句型結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)（例如：Ivisitedthemuseum.）

-主語(yǔ)+系動(dòng)詞+過(guò)去分詞（例如：Hewashappy.）

-疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)？（例如：Didyougotothebeach?）

-否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+不+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)（例如：Ididn'tvisitthezoo.）

4.交際功能

-描述過(guò)去經(jīng)歷，分享假期故事

-提問(wèn)和回答關(guān)于過(guò)去經(jīng)歷的問(wèn)題

-聽(tīng)懂并理解他人描述的過(guò)去事件

5.文化背景

-假期活動(dòng)的多樣性（如旅行、家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等）

-不同文化中假期慶祝方式的差異

-借助假期經(jīng)歷了解個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)變遷

6.語(yǔ)言技能

-聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)他人的描述，理解過(guò)去發(fā)生的事情

-說(shuō)話技能：用英語(yǔ)描述自己的假期經(jīng)歷

-閱讀技能：閱讀有關(guān)假期活動(dòng)的文章，了解不同文化背景下的假期習(xí)俗

-寫作技能：撰寫關(guān)于假期經(jīng)歷的短文，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)

7.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：模擬過(guò)去發(fā)生的事件，使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行對(duì)話

-小組討論：分組討論假期活動(dòng)，用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)

-課堂展示：學(xué)生展示自己的假期經(jīng)歷，用英語(yǔ)描述所見(jiàn)所聞

-作業(yè)練習(xí)：完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固語(yǔ)法知識(shí)和詞匯運(yùn)用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：在教學(xué)中，嘗試根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則提供更多基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)。

2.情境模擬教學(xué)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)或多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話和活動(dòng)中，自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生的興趣點(diǎn)沒(méi)有被激發(fā)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)：有時(shí)教學(xué)內(nèi)容較為理論化，與學(xué)生的實(shí)際生活缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，引入形成性評(píng)價(jià)和自評(píng)、互評(píng)機(jī)制，通過(guò)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、參與度和進(jìn)步情況來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系：通過(guò)引入與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例和話題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。此外，可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的英語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)用。

4.定期自我反思：教師應(yīng)定期對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。

5.加強(qiáng)教學(xué)資源整合：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和校內(nèi)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)選擇和可能性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)的概念和構(gòu)成

-動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則

-描述過(guò)去經(jīng)歷的基本句型

②關(guān)鍵詞匯：

-visit,go,travel,stay,eat,etc.（描述活動(dòng)的動(dòng)詞）

-park,beach,mountain,museum,etc.（描述地點(diǎn)的名詞）

-exciting,interesting,fun,boring,etc.（描述感受的形容詞）

-yesterday,lastweek,in2022,etc.（描述時(shí)間段的副詞）

③關(guān)鍵句型：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)（例如：Ivisitedthemuseum.）

-主語(yǔ)+系動(dòng)詞+過(guò)去分詞（例如：Hewashappy.）

-疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)？（例如：Didyougotothebeach?）

-否定句結(jié)構(gòu)：主