2025高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：正確使用成語-識義記形義境相符

2025高考語文一輪復(fù)習(xí)講義含答案解析

學(xué)案69正確使用成語

識義記形，義境相符

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.準確理解成語，規(guī)避使用過程中的常見誤區(qū)。2.掌握成語填空題等題型的做題

方法。

【考情微觀】

年份卷別所考成語考查題型命題特點

成語使用修①成語是新高考卷的

新高考I卷望其項背

改（主觀題）必考點。

2023

（示例）無計可施/一籌莫成語填空（主②所考成語大都是常

新高考II卷

展贊不絕口/嘆為觀止觀題）見常用易錯的成語，

（示例）不解之緣秘而成語填空（主尤其是近義成語。

新高考I卷

不宣在所難免觀題）③放在大的語段情境

2022

（示例）引人入勝循循成語填空（主中考查，填寫的難度

新高考II卷

善誘熱火朝天觀題）在于要結(jié)合文段的具

交相輝映一相互映襯體語境。

成語選擇填

喧鬧無比一熱鬧非凡④值得注意的是，

新高考I卷空題（選恰當

絡(luò)繹不絕一連綿不斷2022年由選擇題改為

的一項）

原汁原味一汁醇味正主觀填空題的題型變

2021

望而卻步一躊躇不前化，標志著考查重點

成語選擇填

不可低估一不勝枚舉由過去的近義成語辨

新高考II卷空題（選恰當

不言而喻一心照不宣析轉(zhuǎn)向常見常用成語

的一項）

寥寥無幾一極其稀缺的積累運用，答案擬

制難度加大。

⑤2023年新高考I卷

喜聞樂見老少皆宜成語使用不

2020新高考II卷成語題是與病句修改

爐火純青不一而足當（選擇題）

放在一起考查的，這

一動向值得關(guān)注。

■知識圖要

辨關(guān)鍵語素，避望文生義Ir-整體閱讀把握語段

T填空題）一一借助語境確定成語

辨適用對象，避張冠李戴一

正—檢三驗，正確書寫

辨感情色彩，避褒貶失當f

確

辨適用語境，避重復(fù)矛盾f

辨其義使答好題,、「精準判斷是否有誤

辨語法功能，避搭配不當一用T修改題H/準;先用】京智檢

辨尊卑有序，避敬謙錯位一成

語

辨一詞多義，避顧此失彼一一［選擇題｝---顧境思義,義境相符

辨形似義近，避似是而非」

前備知識—成語及其來源結(jié)構(gòu)

一、成語特點

成語是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而成的固定短語（詞組），它是比詞大而語法功能又

相當于一個詞的語言單位。大多由四個字組成。

成語具有以下特點：

1.意義的整體性。成語的詞義往往超出字面，不能望文生義。例如：水落石出、三頭六

臂、泥牛入海。

2.結(jié)構(gòu)的凝固性。一般不能變動詞序或更換其中的成分。

3.色彩的文言性。保留了文言詞和文言的格式。例如：草菅人命（草菅，意動用法）、富

國強兵（富、強，使動用法）。

4.感情的褒貶性。許多成語蘊含或褒或貶的感情色彩。例如：無所不為（貶卜無微不至

（褒）。

5.結(jié)構(gòu)的豐富性。從成語的構(gòu)詞方式來看，有主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)等，形式

豐富多樣。

成語是中華文化的“活化石”，成語中包含著豐富的文化信息和文言現(xiàn)象。讀懂成語，

有助于學(xué)習(xí)文言知識，理解中華文化。

二、成語來源和結(jié)構(gòu)

漢語中成語的來源主要有五個方面：一是神話傳說，二是寓言故事，三是歷史故事，四

是文人作品，五是外來文化。

神話傳說夸父逐日、精衛(wèi)填海

寓言故事刻舟求劍、狐假虎威

歷史故事負荊請罪、破釜沉舟

文人作品老驥伏楊、青出于藍

外來文化功德無量、火中取栗

成語的內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜。從它的結(jié)構(gòu)關(guān)系來看，有主謂關(guān)系、并列關(guān)系、動賓關(guān)系、

偏正關(guān)系、補充關(guān)系等。

主謂關(guān)系人定勝天、腳踏實地

并列關(guān)系情投意合、三番五次

動賓關(guān)系平分秋色、大顯身手

偏正關(guān)系世外桃源、一盤散沙

補充關(guān)系輕于鴻毛、遺臭萬年

【理解小練】按照成語的來源和結(jié)構(gòu)兩種不同的分類標準，梳理下列成語。

三顧茅廬不恥下問紙上談兵朝三暮四

錦上添花想入非非中流砥柱天衣無縫

痛改前非戰(zhàn)無不勝循規(guī)蹈矩恨鐵不成鋼

⑴來源：

神話傳說

寓言故事

歷史故事

文人作品

外來文化

(2)結(jié)構(gòu):

主謂關(guān)系

并列關(guān)系

動賓關(guān)系

偏正關(guān)系

補充關(guān)系

答案(1)來源:

神話傳說天衣無縫

寓言故事朝三暮四

歷史故事三顧茅廬、紙上談兵

不恥下問、錦上添花、中流砥柱、痛改前非、戰(zhàn)無不勝、循規(guī)蹈矩、恨鐵

文人作品

不成鋼

外來文化想入非非

(2)結(jié)構(gòu):

主謂關(guān)系想入非非、天衣無縫

并列關(guān)系朝三暮四、循規(guī)蹈矩

動賓關(guān)系三顧茅廬、痛改前非

偏正關(guān)系不恥下問、紙上談兵、錦上添花、中流砥柱

補充關(guān)系戰(zhàn)無不勝、恨鐵不成鋼

活動一精準理解其義，規(guī)避誤用類型

(一)辨關(guān)鍵語素，避望文生義

成語的含義是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生

僻的古義，如果不把成語的確切含義弄清楚，僅從字面上去理解，就極易造成望文生義的錯

誤。

請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。

(1)宋朝商品經(jīng)濟發(fā)達，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，

密密匝匝，令人左顧右盼。

答：___________________________________________________________________________

(2)野花肆意開放，花叢間?？梢娨粚π《胬穆楹稚巴茫谀抢镒分疰覒?，天真爛漫，

聲樂聲?。

答：___________________________________________________________________________

答案(1)錯誤。左顧右盼：向左右兩邊看。常用來形容得意、猶豫等神態(tài)，用在此處屬于望

文生義，可用“眼花繚亂”。

(2)錯誤。活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動逼真。這里著眼于字面的“靈活”意義

來用，屬于望文生義。

S規(guī)避方法(1)扣準關(guān)鍵字

對于成語中的關(guān)鍵字眼要細加關(guān)注。如“不足為訓(xùn)”中“訓(xùn)”的意思是“準則”。

(2)探尋詞義源頭

成語多約定俗成，源于典故，因此要參透本義。如“大方之家”語出《莊子?秋水》中的

“吾長見笑于大方之家”，指見識多、懂得大道理的人。使用時易望文生義，誤以為“大方

的人家”。

(3)關(guān)注意義的整體性

成語意義不是構(gòu)成成分的簡單相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低處。江河

的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。

■微積累

望文生義是對成語關(guān)鍵字詞理解不準確造成的。請識記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思：

春意闡知（將盡，衰落）不可之論（更改）

久便不歸（借）盡言正色（正直）

七月流火（火星）屢試不多（差錯）

一文不多（占有）哀而不便（傷害，妨害）

不干眾望（使人信服）犯而不校（計較）

一傅眾咻（教導(dǎo)）姜強人意（稍微）

安土重遷（不較易）細大不芍（拋棄）

文不加聲（涂上一點，表示刪去）

（二）辨適用對象，避張冠李戴

不少成語有著固定的使用對象。如果把握不準，就容易擴大使用范圍或誤作他用，如將

固定使用對象的成語擴大了使用范圍，或?qū)⒈憩F(xiàn)甲事物的成語誤用于表現(xiàn)乙事物，等等。

請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。

⑴這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然節(jié)李冬千般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多

彩的異國風(fēng)情。

（2）小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的

模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。

答案（1）錯誤。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。使用對象只能是與人

工相關(guān)的事物，這里是說大自然的美景，用錯對象。

（2）錯誤。汗牛充棟：形容書籍極多。這里用來形容“模型”，用錯對象。

Q規(guī)避方法⑴明辨對象

有些成語的適用對象具有特定的方向性或針對性，有的指自然界，有的指人類社會；有

的指個體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某一領(lǐng)域。

（2）明辨場合

有些成語的意思只能在固定的場合使用，如不注意就可能發(fā)生誤用的情況。

■微積累

張冠李戴是對成語適用對象不了解造成的。請識記下列成語的適用對象：

休戚相關(guān)（人和人）炙手可熱（人）

振聾發(fā)耳責(zé)（言論）車水馬龍（熱鬧情景）

明日黃花（過時事物）兩小無猜（少男少女）

鼎力相助（敬辭，對方）濟濟一堂（有才能的人）

相敬如賓（夫妻）薪盡火傳（師生、學(xué)問）

嶄露頭角（青少年）蕓蕓眾生（眾多平常人）

耳提面命（長輩）懸壺濟世（行醫(yī)）

雨后春筍（新事物）扣人心弦（詩文、表演）

脫穎而出（人的才能）蕩氣回腸（文章、樂曲）

長此以往（多指不好的情況）

石破天驚（事情或文章議論）

（三）辨感情色彩，避褒貶失當

詞語的色彩一般分為感情色彩、語體色彩兩類。感情色彩有詞語的褒義、中性和貶義的

區(qū)別，語體色彩有詞語應(yīng)用于書面語和口語的區(qū)別。成語的色彩主要是指感情色彩。命題人

常常故意弄錯成語的感情色彩以迷惑考生。

請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。

（1）為了完成在全國的市場布局，我們?nèi)昵熬托袆恿?，特別是在營銷策略的制訂上可謂性1

積慮。

答：_______________________________________________________________________________

（2）從用字之講究可以看出，這首詩的作者爭F乎承，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽

遠的意境。

答：_______________________________________________________________________________

答案（1）錯誤。處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。不合語境。

（2）正確。苦心孤詣：費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地。褒義詞，可用于正面描

寫作者的匠心。符合語境。

S規(guī)避方法（1）把握成語自身褒貶色彩

重點是“兩面”成語，如“窮形盡相”有褒貶兩面色彩。

（2）注意修辭上的貶詞褒用或褒詞貶用

如“艾奇遜是不拿薪水的好教員，他是如此誨人不倦、毫無隱晦地說出了全篇真理”，

句中的“誨人不倦”就是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用。

■微積累

下列成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后

一個詞是貶義詞：

情投意合一臭味相投見機行事一見風(fēng)使舵

侃侃而談一夸夸其談一得之見一一孔之見

無微不至一無所不至再接再厲一變本加厲

深思熟慮一處心積慮絞盡腦汁一費盡心機

開山祖師一始作俑者昂首闊步一趾高氣揚

從容不迫一故作鎮(zhèn)靜

(四)辨適用語境，避重復(fù)矛盾

有些成語自帶語境，有些成語容易與句中某個詞語重復(fù)，造成不合語境與重復(fù)矛盾的錯

誤。

請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。

⑴一件器物，可以拙樸到渾然天成、不雷聲色，也可以繁復(fù)、精美到無以復(fù)加。

答：___________________________________________________________________________

(2)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上拿底茗

進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

答:___________________________________________________________________________

答案(1)錯誤。不露聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。語境說的

是器物上看不見刀斧加工的痕跡，不合語境。

(2)錯誤。釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題。與前面的“從根本上”語

義重復(fù)。

s規(guī)避方法(I)注意哪些成語自身帶有語境

如“談笑自若”，需要危險語境才能用；“甘之如飴”，需要艱苦生活語境才能用。

(2)細查成語的前后成分，看有無重復(fù)矛盾

如“津津樂道地談?wù)摗薄柏?zé)無旁貸的責(zé)任”“許多莘莘學(xué)子”均成分重復(fù)。

■微積累

下列成語使用時需要一定的語境：設(shè)身處地、感同身受、額手稱慶、安步當車。

成語使用重復(fù)累贅的情況：全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌

可泣、替他為虎作儂、開誠相見地交換意見、背地里陽奉陰違。

(五)辨語法功能，避搭配不當

成語除了有較為固定的詞義外，也有較為固定的詞性。辨析成語，除了必須清楚它在語

境中形成的語義關(guān)系外，還必須關(guān)注和推敲它構(gòu)成的語法關(guān)系。有些成語在實際的運用中，

會有約定俗成的種種特殊搭配關(guān)系，如只能構(gòu)成主謂關(guān)系、動賓關(guān)系、修飾語與中心詞的搭

配關(guān)系等。如果脫離了固定語法功能的搭配關(guān)系，就會造成搭配失當或功能紊亂。

請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。

⑴在中華民族偉大復(fù)興的征程上，我們必須不忘初心使命，保持戰(zhàn)略定力。同時，要盡爭冬

盾，謹慎應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)。

答：___________________________________________________________________________

(2)一個偶然的機會，他來到蘇北農(nóng)村，其間耳涉耳姿了當?shù)氐囊恍┕之愔拢?jīng)歷了種種不

曾遭遇的事件。

答：___________________________________________________________________________

答案(1)正確。居安思危：處在安定的環(huán)境而想到可能會出現(xiàn)的危難。語境說的是中華民族

偉大復(fù)興的征程，后面有“謹慎應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)”，說明是預(yù)先設(shè)想可能出現(xiàn)的問題。

(2)錯誤。耳濡目染：形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。從語法搭配習(xí)慣看，“耳

濡目染”后面一般不帶賓語。

H規(guī)避方法在理解運用過程中，應(yīng)注意一些成語的不同語法功能：

(D只作狀語。如：不約而同。

(2)不帶賓語。如：求全責(zé)備、出奇制勝、習(xí)以為常、心領(lǐng)神會、妄自菲薄。

(3)只作補語。如：不可開交。

(4)搭配不當。如：一位莘莘學(xué)子。

(5)用于否定句。如：望其項背。

■微積累

不能帶賓語的成語：漠不關(guān)心、侃侃而談、發(fā)揚光大、置若罔聞、津津樂道、身體力行、

熟視無睹、樂此不疲、自怨自艾、視而不見、肝膽相照、耳濡目染、和盤托出、司空見慣。

常用于否定句的成語：同日而語、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、無時無刻、等閑視

之、一概而論、等量齊觀、混為一談、盡如人意。

只能作補語的成語：不亦樂乎。

(六)辨尊卑有序，避敬謙錯位

謙辭、敬辭的使用，應(yīng)由人物之間的尊卑、長幼、主客、男女等關(guān)系來確定；謙辭只能

用于自己，敬辭只能用于別人。如果忽視了這些關(guān)系和語言場合，可能會出現(xiàn)謙敬錯位、用

詞不夠得體的錯誤。

請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。

⑴小王同學(xué)說道：“陳教授剛才那番話理帶引下，我講的只能算是狗尾續(xù)貂。”

答：___________________________________________________________________________

(2)在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客

氣，就姑妄言之吧。

答:___________________________________________________________________________

答案(1)錯誤。拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意

見。該成語只能用于自己，不能用作他人。

(2)錯誤。姑妄言之:姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情,說給別人時常用此語以示保留)。

多用作自謙，用來說別人不恰當。

S規(guī)避方法(I)記住成語自身的敬謙

謙稱只用于自己，如“不情之請”；敬稱只用于對方，如“鼎力相助”。

（2）注意成語所在句子所體現(xiàn)出的場合（長幼、尊卑）及人物身份。

■微積累

常見的謙辭：拋磚引玉、蓬革生輝、狗尾續(xù)貂、敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、一孔

之見、雕蟲小技、忝列門墻、掛一漏萬、班門弄斧、不情之請。

常見的敬辭：不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材

小用、卓爾不群、洗耳恭聽。

（七）辨一詞多義，避顧此失彼

有些成語在演變中會不斷引申出新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義，因此它們的含義不是單一的，往

往有兩種或兩種以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易誤判成語。

請判斷下列句子中加點成語的使用是否正確，并作分析。

⑴走進來一位孥少種厚、濃眉闊臉的人，身著青色短衫。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。

答：___________________________________________________________________________

（2）河水多本建用，形成一道道長短各異、急緩不同的險灘，峽中既有深潭碧水，也有水深幾

尺的淺灘。

答：___________________________________________________________________________

答案（1）正確。短小精悍：形容人身材矮小而精明強干，也形容文章、戲劇等篇幅短而有力。

（2）錯誤。拐彎抹角：沿著彎彎曲曲的路走；形容路彎彎曲曲；形容說話、寫文章不直截了當。

此處寫險灘的彎曲和環(huán)繞，不合語境。

s規(guī)避方法（I）關(guān)注感情色彩多樣化而形成的多義

如“想入非非”，含有中性和貶義兩種色彩。

（2）關(guān)注因適用對象而形成的多義

如“短小精悍”，既可用于人，也可用于文章。

（3）關(guān)注因引申比喻派生而形成的多義

如“屋上架屋”，既可比喻機構(gòu)或結(jié)構(gòu)重疊，也可比喻不必要的重復(fù)。

■微積累

常見的多義成語：

不翼而飛：東西突然不見了/消息、言論等傳布迅速。

燈紅酒綠：尋歡作樂的腐化生活/都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。

粉墨登場：化裝上臺演戲/登上政治舞臺（含譏諷意）。

七月流火：夏去秋來，天氣轉(zhuǎn)涼（最初義）/天氣炎熱（新義）。

左右逢源：做事得心應(yīng)手，怎樣進行都很順利/辦事圓滑。

（八）辨形似義近，避似是而非

近義成語之間的細微差別一般表現(xiàn)在詞義的側(cè)重點不同、適用對象不同和語法功能不同。

在辨別時要綜合考慮，抓住重點。

請從括號內(nèi)選擇恰當?shù)某烧Z填入句中橫線處，并說明括號內(nèi)近義成語的區(qū)別。

（1）要知道生之可貴，但不可;要知道死不足懼，但不可輕易言死。（茍且偷生

/茍且偷安）

答：___________________________________________________________________________

答案茍且偷生。這兩個成語要從詞義側(cè)重點方面辨析?！捌埱彝瞪迸c“茍且偷安”都有

“只顧眼前的安樂，不顧長遠的利益”的意思。但“茍且偷生”指得過且過，勉強地生存下

去，重在“生存”；“茍且偷安”指只圖眼前安逸，得過且過，重在“安逸”。

（2）當下的審美教育在一定程度上缺少從教材到教師,如般的完整而具有有效性

的審美教育?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。”這是一項需要社會廣泛參與，長時段才能完成的

艱苦事業(yè)。（春風(fēng)化雨/和聲細語）

答：___________________________________________________________________________

答案春風(fēng)化雨。這兩個成語要從適用對象不同方面辨析?！按猴L(fēng)化雨”指適宜于草木生長

的風(fēng)雨，比喻良好的教育；”和聲細語”指平和而細小的聲音。

S規(guī)避方法（1）通過辨析詞義來辨析近義成語

①重心有別：如“茍且偷安”重在“安逸”，“茍且偷生”重在“生存”。

②形近義遠：如“一諾千金”重在“承諾”，“一擲千金”重在“豪放”。

③形遠義近：如“設(shè)身處地”重在“替別人著想”，“身臨其境”重在“親自面臨某種

境地”。

（2）通過辨析對象來辨析近義成語

①具體對象：如“各奔東西”指“各自尋找前途”，“勞燕分飛”指“夫妻離別”。

②褒貶有別：如“無微不至”是褒義詞，“無所不至”是貶義詞。

③謙敬得體：如“鼎力相助”是敬辭，“綿薄之力”是謙辭。

（3）通過辨析語法來辨析近義成語[具體內(nèi)容可參見前面”（五）辨語法功能，避搭配不當”]

活動二掌握成語填空題等題型的做題方法

（一）成語填空題

成語填空題相較成語選擇題，在“量”和“用”兩方面對考生的成語使用能力提出了更

高的要求。成語填空重在考查考生對語境的理解辨析能力，對有效信息的篩選概括能力，所

以，重點應(yīng)放在語境的分析上，抓住語境的關(guān)鍵詞語、特殊標志詞、修飾限制詞、邏輯關(guān)系

詞、位置結(jié)構(gòu)關(guān)系等有效信息，在自己掌握的成語中，選出最恰當?shù)囊粋€。要注意的是，填

入的成語須滿足三個條件：一是所填的必須是成語，二是該成語的使用要合乎語意和語法，

三是不能出現(xiàn)錯別字。

答這種題型，可分為三步：

第一步：整體把握語段

通讀語段，了解語意重心，尤其要認真閱讀成語所在句子，了解句子的大致內(nèi)容，圈畫

出所填成語的前后詞語，弄清前后表意重心，還要了解語段的性質(zhì)及文體風(fēng)格等特征。

第二步：借助語境，確定成語

1.借助語意，確定成語

在橫線處填什么成語或哪個成語，首先須明確所填成語與其所處語境(主要指句子語境)

存在語義上的聯(lián)系，這個聯(lián)系也就是二者的契合度。或者，語境中或明或暗、或多或少地給

出了所填成語的語義信息，因此，要學(xué)會抓住所填成語前后的語意信息，來鎖定所填成語。

例如：

過去幾十年中國發(fā)展總體上很成功，但也存在一些的短視行為，比如優(yōu)先上馬

“短平快”盈利項目而忽視更需長期投入和經(jīng)營的基礎(chǔ)科學(xué)，有些重要項目采取簡單外購的

“拿來主義”而沒下大力氣自己攻關(guān)。

根據(jù)后面的“短視”“'短平快'盈利項目”可知，語境是說一些行為急于追求目前的

利益，可填“急功近利”。

【練習(xí)1］請在下列語段中填入恰當?shù)某烧Z。

(1)一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當。大師終會老去，手握歷史接力棒的青年，

理應(yīng)地扛起使命，“誰來接袁隆平們的班”是著眼于國家民族前途命運的

必然考量。

答案責(zé)無旁貸

解析根據(jù)后文“扛起使命”可知，此處是說青年應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，故可填“責(zé)無旁貸”。

(2)中華五千年文明自帶流量密碼。講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、求大同……這些精神

內(nèi)涵在歲月洗禮下,成為中華民族的基因血脈。

答案一脈相承

解析語境是說中華五千年文明的精神內(nèi)涵世代流傳，故可填“一脈相承”。

(3)當前世界經(jīng)濟復(fù)蘇前路坎坷，更需我們、共克時艱。共建開放型世界經(jīng)濟，

開放的春風(fēng)必將溫暖世界。

答案同舟共濟

解析根據(jù)后文的“共克”“共建”可知，語境強調(diào)的是合作，故可填“同舟共濟”。

(4)屏幕中的劇情跌宕起伏，屏幕上一行又一行的字符不停飄過，如同密集射擊的炮彈，令人

:它們就是“彈幕”。

答案眼花繚亂/目不暇接

解析由語境“不停飄過”“密集”可知，這里是說“彈幕”很多，令人看不過來，故可填

“眼花繚亂”或“目不暇接”。

2.借助語法，確定成語

一個成語除了和它所處語境建立起語義聯(lián)系外，還會建立起語法聯(lián)系。語法聯(lián)系就是該

成語與它前后的成分所形成的種種關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語(限制語)與中心語的搭配關(guān)系，

與語義的并列、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān)系，以及前后照應(yīng)關(guān)系。另外，語法關(guān)系也會限制所

填成語的類型，如名詞短語、動詞短語以及形容詞短語。借助語法聯(lián)系，會更準確、更快捷

地確定所填成語。例如：

(1)堅持問題導(dǎo)向，深化改革創(chuàng)新。改革沒有現(xiàn)成的路可走，沒有可以奉為的教

科書。堅持摸著石頭過河和加強頂層設(shè)計相結(jié)合，既要有敢為人先的闖勁，又要有求真務(wù)實

的科學(xué)精神，堅持以問題為導(dǎo)向，開準藥方，對癥下藥。

表示不能變更的信條時，“奉為”可與“圭臬”“金科玉律”搭配，這里應(yīng)該填成語“金

科玉律”。

(2)走進和田地區(qū)博物館，細心的人們會發(fā)現(xiàn)，這里的展覽并沒有采用博物館常用的通史

陳列方式，而是,通過文物展示與專家深度解讀的方式，全方位改善展覽效果。

根據(jù)前面的“并沒有……而是”可知，這里存在對立關(guān)系，說的是博物館采用了新的方

法，可填“另辟蹊徑”或“別出心裁”。

【練習(xí)2］請在下列語段中填入恰當?shù)某烧Z。

(1)離開了閱讀，以社交網(wǎng)站代替書籍，以段子代替文章，以花拳繡腿代替,

以吹噓表演代替講解探討，將會導(dǎo)致精神懶惰。

答案真才實學(xué)

解析與“花拳繡腿”形成對立關(guān)系，即要有真正的、實實在在的本事，可填“真才實學(xué)”。

(2)“玉不琢，不成器”，器與人皆通此理，對玉的雕琢不能,對青年人才的培

育也應(yīng)講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。

答案千篇一律/一成不變

解析根據(jù)后文的“也”可知，這里說的是對玉的雕琢要與“因材施教”類似，所以雕琢玉

要根據(jù)每塊玉的特點，不能“千篇一律”或“一成不變”。

(3)只有全社會共同努力，達成職業(yè)無貴賤的社會共識，打造平等的從業(yè)環(huán)境與合理的就業(yè)結(jié)

構(gòu)，脫下“孔乙己的長衫”才能O

答案指日可待

解析關(guān)聯(lián)詞“只有”引領(lǐng)條件，“才”引領(lǐng)結(jié)果，語境是說脫下“孔乙己的長衫”這一結(jié)

果終會出現(xiàn)，故可填“指日可待”。

(4)云南祿充物華天寶，,有“一門雙進士，百步兩翰林”的美譽，它有山之秀，

有水之靈，有文之盛……很有看頭。這里的山高低錯落，層次多樣，別具一格。

答案人杰地靈

解析根據(jù)后面的“進士”“翰林”可知，這里是說祿充有很多杰出人物，可填“人杰地

靈”。

第三步：一檢三驗

一檢書寫是否正確，避免錯別字的出現(xiàn)；一驗答案是否為成語，二驗意思是否完全吻合,

三驗成語代入后是否存在語病。

這里，重點強調(diào)書寫正確、不寫錯別字的問題。成語填空題必須把成語字形寫對了才能

得分。成語的書寫正確與否，涉及成語的結(jié)構(gòu)及音、形、義諸多方面。在識記時，要從多方

面理解，避免錯寫。

1.以義辨形

成語的字形與字義密切相關(guān)，吃準了其中關(guān)鍵字的意思，就能由義定形，避免錯寫。例

如：

按部就班一部：類別。按部就班：按照一定的類別、條理，遵循一定的程序。這里的

“部”不同于“步驟”的“步”，不應(yīng)錯寫為“按步就班”。

掌握了這個規(guī)律，對“粗制濫造”“罄竹難書”“作繭自縛”，吃準其中

“濫”“罄”“縛”的字義，定其字形，就能避免出現(xiàn)“粗制亂造”“磬竹難書”“作繭自

搏”的書寫錯誤了。

2.以來源辨形

借助詞語的來源推斷。如“針貶（硬）時弊"，這一成語與古時中醫(yī)治病的石針有關(guān)，

“貶”應(yīng)為“硬”。

3.以音辨形

漢字的字音與字形的搭配雖說是隨意的，但同時也具有強制性，一定的字音規(guī)定了某個

具體的字形，比如“墨守成規(guī)”，“成”讀cheng而不讀ch6n,就可以避免寫成“陳規(guī)”。

因此，只要讀準字音，就可以有效地糾正錯別字。又如奴顏婢（bi）膝，如果讀成bei,難免會

寫成“卑”；而知道應(yīng)讀bi,就不可能寫錯了。

4.以結(jié)構(gòu)辨形

有些成語的內(nèi)部存在或并列或?qū)φ栈驅(qū)Ρ鹊膶ΨQ關(guān)系，也可以以此來辨析字形。如“山

清水秀”，“山”與“水”相對，“清”與“秀”相對，組成“清秀”一詞；如把“清”寫

成“青”，則“青秀”一詞顯然講不通，于是可判定“青”為別字。又如“青山綠水”，“青”

與“綠”相對，合起來“青綠”講得通；如把“青”寫成“清”，則“清綠”就講不通了，

于是可判定“清”為別字。

上例為并列關(guān)系，再看對比關(guān)系。例如“貌和神離”，“貌”與“神”相對，“和”當

與“離”相對，而“和”與“離”構(gòu)不成對比關(guān)系,于是可以判定“和”為別字，應(yīng)為“合”。

【練習(xí)3】請糾正下列成語中的錯別字，并寫出糾正方法。

①世外桃園（）②箭拔弩張（）

③灸手可熱（）④竭澤而魚（）

⑤分庭抗理（）⑥德高望眾（）

⑦一張一馳（）⑧再接再歷（）

答案①園一源，溯源②箭一劍，義辨③灸一炙，形辨或音辨④魚一漁，義辨⑤理

—禮，義辨⑥眾一重，義辨⑦馳一弛，結(jié)構(gòu)對舉⑧歷一厲（礪），溯源

（二）成語使用修改題

2023年新高考I卷出現(xiàn)的成語修改題實際上是成語辨析題的變式，答題時有兩個關(guān)鍵

點:

1.除了明確成語含義外，還需通讀句子，從句子含意上考慮所運用成語是否符合事理。

2.運用句中的成語，根據(jù)前后文仔細推理，會發(fā)現(xiàn)成語運用有誤。

【練習(xí)4】文中畫橫線的成語使用不恰當，請進行修改。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展普及，人們對①司空見慣的應(yīng)用程序不再陌生,對花樣百出的應(yīng)

用程序亂象同樣也不陌生。

一些不法分子盯上了這條“流量爆表”的網(wǎng)絡(luò)主干道，各種不規(guī)范行為，對用戶隱私和

財產(chǎn)安全構(gòu)成威脅，也給信息時代的“指尖精彩”蒙上了一層陰影。②方興未艾的應(yīng)用程序

市場，決不能被違規(guī)App搞亂套。中央網(wǎng)信辦部署開展“清朗?移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序領(lǐng)域亂象

整治”專項行動，目的就在于加強移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序全鏈條管理，全面規(guī)范移動應(yīng)用程序

在搜索、下載、使用等環(huán)節(jié)的運營行為。步步為營、③緊鑼密鼓,才能擠壓不法分子的牟利

空間、生存空間。

答：___________________________________________________________________________

答案①五花八門/各式各樣/層出不窮②欣欣向榮/生機勃勃/如火如荼③環(huán)環(huán)相扣/有條

不紊/井然有序

解析第①處，司空見慣：看慣了就不覺得奇怪?！叭藗儗λ究找姂T的應(yīng)用程序不再陌生”

中，已有“不再陌生”，此處用“司空見慣”會造成語義重復(fù)；“對花樣百出的應(yīng)用程序亂

象同樣也不陌生”與前句是并列關(guān)系，故此處是指應(yīng)用程序形式、種類等很多。可改為“五

花八門”或“各式各樣”“層出不窮”。五花八門：形容花樣繁多或變幻多端。各式各樣：

許多不同的式樣或方式。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。第②處，方興未艾：事物

正在興起、發(fā)展，一時不會終止。由前文“這條'流量爆表'的網(wǎng)絡(luò)主干道”“信息時代的

'指尖精彩’”可知，此處語境是指應(yīng)用程序市場蓬勃發(fā)展，生命力旺盛。而“方興未艾”

側(cè)重事物處于發(fā)展的初級階段，用在此處不合適?？筛臑椤靶佬老驑s”或“生機勃勃”“如

火如荼”。欣欣向榮：形容草木茂盛，也形容事業(yè)蓬勃發(fā)展。生機勃勃：形容充滿生氣活力，

生命力旺盛。如火如荼：原形容軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。第③處，緊鑼密

鼓：比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準備；也形容準備工作進行得緊張、急促。由“步

步為營、緊鑼密鼓，才能……”可知，此處的成語應(yīng)和“步步為營”意思相近；且從前文的

“全鏈條管理”“全面規(guī)范”也能看出此處是指專項行動條理清晰、有次序?？筛臑椤碍h(huán)環(huán)

相扣”或“有條不紊”“井然有序”。環(huán)環(huán)相扣：形容運作步驟安排得緊湊而有序。有條不

紊：有條理，有次序，一點兒不亂。井然有序：形容整齊有次序，一點兒也不混亂。

（三）成語選擇題

成語選擇題雖然已不是流行題型，但其對成語的積累及做題方法的要求還是與其他題型

相通的。答這種題型的主要方法是：顧詞辨義、義境相符。

【練習(xí)5】依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

近來，《典籍里的中國》這一電視節(jié)目聚焦流傳千古的歷史文化典籍，以“文化訪談+戲

劇+影視化”的方式，對典籍里蘊含的思想精華和傳奇故事進行情景化呈現(xiàn)、通俗化解讀，

牢牢“圈住”了億萬粉絲，贏得了社會不同觀眾群體o優(yōu)秀典籍中蘊含的深邃的

中華文化為電視綜藝節(jié)目奠定了堅實的基礎(chǔ)?！短旃ら_物》《史記》《本草綱目》等諸多

的典籍，成為《典籍里的中國》節(jié)目創(chuàng)作的精神寶藏。這類文化

綜藝節(jié)目注重內(nèi)容、思想深度的挖掘，其藝術(shù)呈現(xiàn)方式也有著較大的創(chuàng)新。例如《典籍里的

中國》節(jié)目組采用AR等現(xiàn)代科技、穿越古今的“雙向互動”等諸多藝術(shù)手法，營造出身臨

其境的沉浸感?！短旃ら_物》篇中宋應(yīng)星“貴五谷而賤金玉”的心愿與今日袁隆平的“禾下乘

涼夢”,觀眾仿佛置身于''袁隆平、宋應(yīng)星跨越300多年的握手”的場景中，極

大地增強了節(jié)目的真實感。

A.交口稱贊流傳千古取之不盡交相輝映

B.拍手稱快彪炳史冊取之無禁交相輝映

C.拍手稱快流傳千古取之不盡相映成趣

D.交口稱贊彪炳史冊取之無禁相映成趣

答案A

解析第一空，交口稱贊：異口同聲地稱贊。拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。

語境說《典籍里的中國》受到社會不同觀眾群體的稱贊，應(yīng)選“交口稱贊”。第二空，流傳

千古：事跡或精神年代長久地在社會上傳揚。彪炳史冊：形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代。語

境指《天工開物》《史記》《本草綱目》等諸多典籍流傳下來，應(yīng)選“流傳千古”。第三空，

取之不盡：獲取它沒有窮盡，形容數(shù)量多。取之無禁：獲取它沒有限制。語境是說典籍是沒

有窮盡的精神寶藏，應(yīng)選“取之不盡”。第四空，交相輝映：（各種光亮、彩色等）相互映照，

多用于形容美好的景象。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。語境是宋應(yīng)星

與袁隆平的夢想互相映照，展現(xiàn)出美好景象，應(yīng)選“交相輝映”。

H方法點撥

1.顧詞辨義

顧詞辨義，是指看到成語就要想其意思，要調(diào)動起平時對這一成語的積累。由于題目所

給的都是近義成語，所以在調(diào)動積累的基礎(chǔ)上還要辨析其區(qū)別。除了要借助近義成語常用的

區(qū)分方法外，更為重要的是比較語素。

相同的語素，可以看出其意義的相同點；不同的語素，可以看出其意義的差異點，而差

異點正是答題所需要的。如上面試題中的“取之不盡”與“取之無禁”，相同語素是“取”，

“獲取”的意思，不同語素是“盡”和“禁”，前一個是“不盡”，意思是沒有窮盡，形容

數(shù)量多；后一個是“無禁”，意思是沒有限制。由此可見，二者的詞義重心不同，前者指獲

取它沒有窮盡，后者指獲取它沒有限制。如果遇上陌生的或一下拿不準的近義成語，用此法

甚好。

2.義境相符

當成語意義合乎語境，即為恰當成語。那么如何判定成語“義”“境”相符呢？

（1）根據(jù)語義找契合

一個成語與其所在的語境首先會存在語義上的聯(lián)系。語義聯(lián)系是指該成語自身的詞義與

語境中要表達的意思的契合度（吻合度）。兩者的契合度越高，則說明該成語越適用于這個語

境。如果違背了這個契合度，就會違背句子甚至語段的語意邏輯，造成語意邏輯上的相悖。

換言之，該用哪個成語，語境早已規(guī)定好了它的語意。如上面試題第一空要選的是“交口稱

贊”與“拍手稱快”，前者強調(diào)“贊”，后者強調(diào)“恨”而“快”：由上文“牢牢'圈住'

了億萬粉絲，贏得了社會不同觀眾群體”可知，語境強調(diào)的是“贊”，故“交口稱贊”與語

境契合。

（2）劃分關(guān)系看搭配

一個成語除了和它所在的語境建立起語義聯(lián)系外，還會建立起語法聯(lián)系。語法聯(lián)系就是

該成語與它前后的成分形成的種種關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語（限制語）與中心語的搭配關(guān)系。

為此，要想找準最貼切的聯(lián)系，就要看成語的主語是誰，要修飾或限制的又是誰，據(jù)此就可

以精準判斷它在適用對象、語法功能或色彩方面是否搭配。此法尤其在近義成語或關(guān)聯(lián)詞的

使用上屢試不爽。如上面試題最后一空，句子的主語是“宋應(yīng)星’貴五谷而賤金玉'的心愿

與今日袁隆平的'禾下乘涼夢'”，而“相映成趣”是指“相互襯托著，顯得很有趣味”，

顯然不能與主語搭配。

其實，這種方法同做成語填空題的兩種“借助”法是相通的。

對點練案34

一、專項訓(xùn)練

1.（2022?全國乙）閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

那時，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家

照相館。照相而入“館”，①o這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單

規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動人心，令人神往。

那時，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、

期待。照完相，我們會依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③地想看

到照片上的自己，等待在取相單上所標的“某月某日下午三點”或“某月某日上午十點半”

那個時刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片

即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。

答案（示例）①順理成章②不可名狀③迫不及待

解析第①處可填入“順理成章”，“順理成章”原意是寫文章或做事，順著條理就能做好，

后用于指代某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。結(jié)合語篇中的'‘那時”，“小鎮(zhèn)上的人

們和其他地方的人們”，“一律到照相館留影”，可以看出語篇描寫的事情發(fā)生在多年前，

當時一般人都沒有照相設(shè)備，只能去照相館照相。而“小鎮(zhèn)只有一家照相館"，那么，照相

去這家照相館，就是合乎情理、自然而然的事情。所以可以填入“順理成章”。當然，“合

乎情理”“自然而然”也可。第②處可填入“不可名狀”，“不可名狀”的意思是不能夠用

語言形容。結(jié)合文段中的“半家常、半神秘”“含蓄”等詞，用“不可名狀”來形容照相館

的“高貴感”，更寫出了這是一種綜合的難以言喻的感覺。第③處可填入“迫不及待”，“迫

不及待”的意思是急得不能再等待了，用來形容心情急切。文段中那個時代的男孩子照相是

比較少的，照過之后想看到照片的心情自然非常急切，此處用成語“迫不及待”很貼切?！凹?/p>

不可待、急不可耐”等表示心情急切的成語也可以。

2.（2022.全國甲）閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的

國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科

技的助力，這些往日因時空限制而②的事情都已成為現(xiàn)實?！安┪镳^+高科技”

讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他

們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到”的事物。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術(shù)展演，是現(xiàn)代超高清數(shù)

字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿

梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種

③的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館

利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬

④。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。

答案（示例）①翻天覆地②不可企及③身臨其境④一覽無余

解析材料說今天的博物館利用現(xiàn)代技術(shù)能讓人方便快捷地感受過去難以感受的實物全貌，

甚至讓人享受身臨其境的情趣，這與過去相比有著巨大變化，所以第①處可以用“翻天覆

地”。②所在句子的語意是：因為有科技助力，往日因時空限制而無法做到的事情今天已經(jīng)

做到了?！盁o法做到”“難以實現(xiàn)”都符合第二空的語意要求，但它們不是成語，成語“不

可企及”表示差異大、沒有希望達到想要達到的目的，放在這里沒有問題。第③處可填寫成

語“身臨其境”，因為前面具體描述了高科技藝術(shù)展演《清明上河圖3.0》是如何帶著觀眾游

走在北宋都城汴梁之中、享受游覽情趣的。④所在的句子是說虛擬技術(shù)讓“上下6層、深達

7.5米的婦好墓葬”全都能看見，可以用“一覽無余”強調(diào)虛擬技術(shù)能讓人看的東西之全之

深。

3.閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

世界名醫(yī)都①的癌癥，靠喝一瓶90毫升990元的量子磁化后的''微量元素

水”就有望治好？這令人匪夷所思的一幕曾出現(xiàn)在福建福州。事實證明，一個月就將癌細胞

“活活餓死”，這是反科學(xué)，是②的欺騙。

簡言之，一切打著量子旗號賣產(chǎn)品（更遑論保健品）的人，都是如假包換的騙子。明乎此，

所謂的量子原塑、量子磁化技術(shù)，不就是造假嗎？至于經(jīng)過量子磁化后的“微量元素水”可

治癌癥，更是③O

答案（示例）①束手無策②明目張膽③無稽之談

解析第①處，語境是說癌癥是世界名醫(yī)都不能解決的問題，可填“束手無策”。束手無策:

形容一點兒辦法也沒有。第②處，語境形容詐騙行為肆無忌憚，可填“明目張膽”。明目張

膽：形容公開地、無所顧忌地做壞事。第③處，語境是說“微量元素水”可治癌癥這一說法

毫無根據(jù)，可填“無稽之談”。無稽之談：毫無根據(jù)的說法。

4.閱讀下面的文字，請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

對于時代感強的作品，觀眾往往以更為苛刻的標準評判，因為這種飽含民族共同記憶的

內(nèi)容，既不容輕慢，亦不容夸大?！洞罂肌芬寓俚膭?chuàng)意、生動流暢的敘事、短小

精悍的體量，真實展現(xiàn)了一系列特殊時期的特殊印記，又將洪災(zāi)導(dǎo)致高考延期的真實事件融

入其中，極易令觀眾尤其是近年參加高考的②及其背后的家庭產(chǎn)生共情與共鳴。

“太真實了”“真心好看”等，成了觀眾評論里出現(xiàn)頻率最高的話語。

任何一個時代的文藝，只有同國家和民族緊密聯(lián)系、③,才能振聾發(fā)瞳。

進入新時代，中華民族的諸多偉大實踐為電視劇創(chuàng)作提供了④的創(chuàng)作靈感?！洞?/p>

考》雖然在表現(xiàn)社會生活的縱深感等方面還有提升空間，但仍不失為一次緊跟時代脈搏的用

心實踐，對未來的電視劇創(chuàng)作具有積極的借鑒意義和參考價值。

答案（示例）①獨具匠心②莘