Unit 4 Friends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Friends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Unit4Friends，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于朋友的基本詞匯和句型。設(shè)計(jì)思路為：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫練習(xí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)交際能力。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的單詞和句型，如friend、bestfriend、playwith、gotoschool等；通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于朋友的日常用語(yǔ)；文化意識(shí)方面，學(xué)生能理解友誼的重要性，尊重多元文化；思維品質(zhì)方面，學(xué)生能通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們的語(yǔ)言能力、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷發(fā)展和形成中。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯已有初步的認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，對(duì)英語(yǔ)句型的理解也較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，閱讀和寫作能力還在培養(yǎng)之中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂參與度高，但自控能力較差，容易受到外界干擾。在學(xué)習(xí)上，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，但面對(duì)難度較大的內(nèi)容時(shí)容易感到挫敗。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響：

1.在詞匯教學(xué)上，需要結(jié)合圖片、游戲等生動(dòng)有趣的方式，幫助學(xué)生記憶單詞，避免機(jī)械記憶。

2.在句型練習(xí)中，應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

3.在課堂管理上，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和分享，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。通過(guò)這些針對(duì)性的教學(xué)措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同朋友的圖片、友誼主題的動(dòng)畫片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，以便書寫和展示單詞和句子。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備卡片、玩具或?qū)嵨?，用于角色扮演和游戲活?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時(shí)：5分鐘

2.教師通過(guò)展示一張描繪不同朋友的圖片，如“HappyFriends”主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的人物。

3.提問(wèn)：“Doyouhavefriends?Whatareyourfriendslike?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)朋友的思考和討論。

4.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的朋友，如：“Thisismyfriend.He/Sheis…”

二、講授新課（15分鐘）

1.用時(shí)：15分鐘

2.教師展示關(guān)于朋友的詞匯卡片，如：friend,bestfriend,playwith,gotoschool,havefun,etc.

3.教師用簡(jiǎn)單句型介紹這些詞匯，如：“Myfriendis…He/She…”，并讓學(xué)生跟讀。

4.通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故?，教授句型：“Ihaveafriend.He/Sheis…”，引導(dǎo)學(xué)生用句型介紹自己的朋友。

5.教師示范角色扮演，如：“Thisisme.Thisismyfriend.Wegotoschooltogether.”，邀請(qǐng)學(xué)生參與。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.用時(shí)：10分鐘

2.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“Myfriendis…He/She…”，每組展示后，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，如：“Ifyouhaveafriend,whatwillyousay?”，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂游戲：“WhoamI?”，學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)猜測(cè)對(duì)方的身份，使用所學(xué)詞匯和句型。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.用時(shí)：10分鐘

2.教師提問(wèn)：“What’syourbestfriendlike?”，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型回答。

3.提問(wèn)：“Howdoyoumakefriends?”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)。

4.教師提問(wèn)：“Doyoulikeplayingwithyourfriends?”，觀察學(xué)生的反應(yīng)，加深對(duì)“havefun”的理解。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.用時(shí)：10分鐘

2.教師設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作活動(dòng)：“CreateaStory”，每個(gè)小組選擇一個(gè)朋友，用所學(xué)詞匯和句型編寫一個(gè)小故事。

3.各小組展示故事，其他小組評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

4.教師提問(wèn)：“Whatdidyoulearnfromtoday’sclass?”，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.用時(shí)：5分鐘

2.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己的朋友的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯，可以引入更多關(guān)于朋友的詞匯，如：colleague,neighbor,classmate,buddy,pal等。

-語(yǔ)法拓展：介紹與朋友相關(guān)的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，用于描述朋友的現(xiàn)狀和過(guò)去發(fā)生的事情。

-文化拓展：介紹不同文化中友誼的表現(xiàn)形式，如中國(guó)的結(jié)拜兄弟、西方的友情戒指等，增加學(xué)生的跨文化理解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中調(diào)查家庭成員的朋友，并記錄下來(lái)，用英語(yǔ)描述他們的特點(diǎn)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)“友誼日”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、醫(yī)生等，模擬與朋友相處的場(chǎng)景。

-手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)“我的朋友”小冊(cè)子，用圖片和文字記錄朋友的特點(diǎn)和故事。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)故事書，如《CharlieandtheChocolateFactory》中的Charlie和GrandpaJoe的友誼。

-視頻觀看：選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫視頻，如《PeppaPig》中的Peppa和George的友誼，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-話題討論：在班級(jí)內(nèi)組織一次關(guān)于友誼的討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一些與友誼相關(guān)的游戲，如“友誼傳遞”、“友誼接力”等，讓學(xué)生在游戲中感受友誼的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、孤兒院探訪等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的力量。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如友誼主題的音頻、視頻和互動(dòng)練習(xí)。

-家庭作業(yè)：布置一些與友誼相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張“我最喜歡的朋友”海報(bào)，展示他們對(duì)友誼的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：friend,bestfriend,playwith,gotoschool,havefun,etc.

-句型：Ihaveafriend.He/Sheis…;Myfriendis…;Wegotoschooltogether.

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

②本文重點(diǎn)詞：

-friend：朋友

-bestfriend：最好的朋友

-playwith：一起玩

-gotoschool：去上學(xué)

-havefun：玩得開(kāi)心

③本文重點(diǎn)句：

-Ihave