2023二年級數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法（一）練習(xí)六說課稿 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）練習(xí)六說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊“三表內(nèi)乘法（一）練習(xí)六”展開，以鞏固和拓展學(xué)生對表內(nèi)乘法計(jì)算方法的應(yīng)用為主。通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，熟練掌握乘法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力。通過練習(xí)六中的問題解決，學(xué)生將加深對乘法概念的理解，提升運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，讓學(xué)生在自主探索和合作交流中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成積極的數(shù)學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了乘法的基本概念，并能夠進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法（一）的相關(guān)內(nèi)容，能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的數(shù)學(xué)思維能力逐漸發(fā)展，能夠通過觀察、操作、比較等方法理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長觀察和模仿，有的學(xué)生喜歡通過操作活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算時(shí)，可能會遇到口訣記憶不牢固、計(jì)算速度慢、解決問題的策略不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，可能難以將乘法知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，需要教師引導(dǎo)他們逐步建立數(shù)學(xué)模型，提高解決問題的能力。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（如乘法口訣卡片、計(jì)數(shù)器）、電子白板、投影儀

-課程平臺：蘇教版二年級數(shù)學(xué)教材配套電子平臺

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、在線練習(xí)系統(tǒng)

-教學(xué)手段：多媒體課件、學(xué)生練習(xí)冊、黑板或白板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對表內(nèi)乘法練習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們還記得我們在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了什么嗎？它是怎樣幫助我們解決數(shù)學(xué)問題的？”

展示一些日常生活中的乘法應(yīng)用場景，如購物時(shí)的打折計(jì)算、分蛋糕等，讓學(xué)生初步感受乘法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹本節(jié)課的主題——表內(nèi)乘法練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)對于鞏固乘法知識的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表內(nèi)乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表內(nèi)乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表內(nèi)乘法的定義，強(qiáng)調(diào)乘法是加法的簡便運(yùn)算。

使用乘法口訣表，詳細(xì)介紹乘法口訣的構(gòu)成和背誦方法。

3.表內(nèi)乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表內(nèi)乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與表內(nèi)乘法相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算物品的總價(jià)、分配任務(wù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題步驟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法知識解決問題。

引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在解決實(shí)際問題中的優(yōu)勢，如提高計(jì)算效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放包含不同乘法練習(xí)的練習(xí)冊。

每組討論如何完成練習(xí)冊中的題目，并分享解題思路。

每組推薦一名代表，向全班展示解題過程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對表內(nèi)乘法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解題步驟、解題思路和注意事項(xiàng)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，提出不同的解題方法或優(yōu)化建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的表內(nèi)乘法知識，包括乘法口訣、解題步驟和注意事項(xiàng)。

強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，以及在日常生活和未來學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，完成練習(xí)冊中的鞏固練習(xí)，并嘗試用乘法解決一些生活中的實(shí)際問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-表內(nèi)乘法與除法的關(guān)系：介紹乘法和除法的互逆關(guān)系，通過實(shí)際例子讓學(xué)生理解乘除法之間的聯(lián)系。

-乘法在生活中的應(yīng)用：收集生活中的乘法實(shí)例，如購物、烹飪、體育比賽等，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-乘法與其他數(shù)學(xué)概念的結(jié)合：探討乘法與加法、減法、分?jǐn)?shù)等其他數(shù)學(xué)概念的結(jié)合，如乘法分配律、分?jǐn)?shù)乘法等。

-乘法在幾何學(xué)中的應(yīng)用：介紹乘法在計(jì)算面積、體積等幾何問題中的應(yīng)用，如長方形的面積計(jì)算。

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)乘法游戲：讓學(xué)生通過游戲的方式鞏固乘法口訣，如“乘法接力賽”、“乘法拼圖”等。

-制作乘法口訣卡片：鼓勵學(xué)生自己制作乘法口訣卡片，增強(qiáng)記憶效果。

-開展家庭作業(yè)挑戰(zhàn)：布置一些有趣的乘法家庭作業(yè)，如“一周內(nèi)用乘法解決生活中的問題”，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-組織乘法知識競賽：通過競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對乘法知識的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：讓學(xué)生結(jié)合乘法知識，創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些適合二年級學(xué)生的在線乘法學(xué)習(xí)平臺，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育App等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-定期復(fù)習(xí)：安排定期的乘法復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，避免遺忘。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，如測量物體的長度、寬度、高度，計(jì)算面積和體積，將乘法知識應(yīng)用于實(shí)際操作中。教學(xué)反思今天上了二年級數(shù)學(xué)上冊“三表內(nèi)乘法（一）練習(xí)六”這一節(jié)課，讓我對教學(xué)有了更深的體會。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實(shí)例引入乘法概念，這樣的方式很受學(xué)生歡迎，他們能夠很快地投入到課堂學(xué)習(xí)中。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在基礎(chǔ)知識講解時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言解釋乘法口訣，并通過實(shí)物教具和多媒體課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地理解乘法的原理。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上我的節(jié)奏，但是也有個(gè)別學(xué)生顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)方法。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的例子，如購物、分配任務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法知識。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，他們在討論中不僅鞏固了乘法知識，還學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在接下來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在討論過程中能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是他們的討論往往局限于表面，缺乏深度。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我打算在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的思路，而且能夠接受同伴和老師的建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)缺乏自信，這可能會影響他們的表現(xiàn)。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過一些小活動，如“自信展示時(shí)刻”，幫助學(xué)生建立自信心。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了乘法在生活中的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得不錯，但是我也意識到，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生思考乘法知識的應(yīng)用，讓他們意識到