2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題2 二氧化碳制取的研究說課稿2（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究說課稿2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元“碳和碳的氧化物”課題2“二氧化碳制取的研究”，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的制取方法，理解化學(xué)反應(yīng)原理，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作，提升觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性意識(shí)，發(fā)展科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和方法，包括反應(yīng)物的選擇、反應(yīng)條件的控制以及氣體收集的方法。

②理解二氧化碳的性質(zhì)，如溶解性、密度、與水反應(yīng)等，并能將這些性質(zhì)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確操作實(shí)驗(yàn)裝置，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性和有效性，包括氣密性檢查、反應(yīng)物添加的時(shí)機(jī)和方式等。

②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷出二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)。

③理解化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，包括反應(yīng)物和生成物的分子結(jié)構(gòu)變化，以及這些變化如何影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)原理圖、反應(yīng)物性質(zhì)表格等，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備石灰石、稀鹽酸、集氣瓶、導(dǎo)管、水槽、酒精燈等實(shí)驗(yàn)器材，并檢查其安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，確保學(xué)生活動(dòng)空間充足。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“自然界中的二氧化碳”為主題，展示有關(guān)二氧化碳的圖片或視頻，提問學(xué)生日常生活中與二氧化碳相關(guān)的現(xiàn)象，如植物光合作用、溫室效應(yīng)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)二氧化碳的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的氣體性質(zhì)，如氧氣、氫氣等，為學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解二氧化碳的制取原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1.實(shí)驗(yàn)原理：通過石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，并介紹反應(yīng)方程式。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：講解實(shí)驗(yàn)操作流程，包括裝置組裝、反應(yīng)物添加、氣體收集等。

3.注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的安全操作，如佩戴防護(hù)眼鏡、手套等。

4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：展示實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的氣泡、石灰石溶解等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。

-舉例說明：通過具體例子，如二氧化碳的密度、溶解性、與水反應(yīng)等，幫助學(xué)生理解二氧化碳的性質(zhì)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探究以下問題：

1.如何提高二氧化碳的收集效率？

2.如何檢驗(yàn)收集到的氣體是否為二氧化碳？

3.二氧化碳在自然界中的作用有哪些？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

1.完成二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)的步驟圖。

2.編寫二氧化碳的性質(zhì)描述。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)二氧化碳的溶解性。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化碳的制取、性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注二氧化碳相關(guān)的環(huán)保問題，提高環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.查閱資料，了解二氧化碳在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等方面的應(yīng)用。

2.思考如何減少二氧化碳的排放，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-二氧化碳的全球變化：介紹二氧化碳在大氣中的含量變化、溫室效應(yīng)、全球變暖等現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)的影響。

-二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：詳細(xì)探討二氧化碳與其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，如與堿反應(yīng)生成碳酸鹽、與水反應(yīng)生成碳酸等。

-二氧化碳的工業(yè)應(yīng)用：介紹二氧化碳在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如作為滅火劑、制冷劑、化工原料等。

-二氧化碳的生物學(xué)作用：討論二氧化碳在植物光合作用中的作用，以及動(dòng)物和人類如何利用二氧化碳。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)二氧化碳的科普書籍和文章，以增強(qiáng)對(duì)二氧化碳科學(xué)知識(shí)的了解。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理中心，了解二氧化碳減排的具體措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、節(jié)能減排宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究二氧化碳在不同條件下的溶解度變化，以及二氧化碳在不同溶液中的反應(yīng)。

-學(xué)生可以制作二氧化碳的科普小報(bào)或PPT，展示他們的學(xué)習(xí)成果，并在班會(huì)上進(jìn)行分享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與二氧化碳相關(guān)的新聞報(bào)道，討論如何從個(gè)人層面減少二氧化碳排放，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-通過角色扮演或辯論賽的形式，讓學(xué)生就二氧化碳減排政策進(jìn)行討論，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解二氧化碳的性質(zhì)和制取方法時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力和理論應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的掌握程度不夠：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，由于操作不規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確或?qū)嶒?yàn)失敗。

2.學(xué)生對(duì)二氧化碳性質(zhì)的理解不夠深入：部分學(xué)生對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用了解不足，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。實(shí)驗(yàn)過程中，巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

2.深化理論知識(shí)講解：在講解二氧化碳性質(zhì)時(shí)，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，提高理論知識(shí)的實(shí)用性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：在教學(xué)中，多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加環(huán)?；?/p>