中考模擬作文：感恩的心

中考模擬作文：感恩的心一、文題呈現(xiàn)感恩是一種美好的情感，是一種健康的生活態(tài)度。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多值得感恩的對(duì)象：父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩、朋友的幫助之恩、陌生人的關(guān)愛之恩……生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能成為感恩的理由。請(qǐng)以“感恩的心”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。二、思路導(dǎo)航（一）立意方面1.感恩父母可以從日常生活中的點(diǎn)滴入手，如父母為自己準(zhǔn)備的一日三餐、在自己生病時(shí)的悉心照料等。通過(guò)描述這些平凡而又偉大的事情，表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激。也可以寫父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中給予的精神支持，比如在自己遇到挫折時(shí)的鼓勵(lì)，在自己面臨選擇時(shí)的引導(dǎo)等。2.感恩老師回憶老師在課堂上的辛勤教學(xué)，他們用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。從耐心講解難題到傳授人生道理，都是感恩的素材。老師對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)也不容忽視，如教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、友善、有責(zé)任感等，這些都可以成為感恩的緣由。3.感恩朋友講述朋友在自己孤獨(dú)時(shí)的陪伴，在自己遇到困難時(shí)的仗義相助。比如在自己被同學(xué)誤解時(shí)，朋友挺身而出為自己辯解；在自己參加比賽失利時(shí)，朋友給予的安慰和鼓勵(lì)。還可以寫與朋友共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，彼此互相學(xué)習(xí)、互相影響，感恩朋友帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。4.感恩陌生人生活中有許多陌生人給予的溫暖，如在公交車上陌生人的讓座，在自己迷路時(shí)陌生人的熱心指引等。這些看似微小的舉動(dòng)，卻能體現(xiàn)人性的美好，值得感恩。社會(huì)上一些無(wú)私奉獻(xiàn)的陌生人，如志愿者在社區(qū)的服務(wù)、愛心人士對(duì)貧困地區(qū)的援助等，也可以成為感恩的對(duì)象。（二）文體選擇1.記敘文這是比較適合這個(gè)題目的文體?？梢酝ㄟ^(guò)講述一個(gè)或幾個(gè)具體的故事來(lái)表達(dá)感恩之情。例如，以時(shí)間順序講述自己與感恩對(duì)象之間發(fā)生的事情，在敘事過(guò)程中注重細(xì)節(jié)描寫，如人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，以增強(qiáng)文章的感染力。2.抒情散文如果選擇抒情散文，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭點(diǎn)明感恩的主題，然后用優(yōu)美的語(yǔ)言分別描述不同的感恩對(duì)象或感恩事件，通過(guò)排比、比喻等修辭手法抒發(fā)自己強(qiáng)烈的感恩之情，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)感恩的重要性并升華主題。（三）素材選擇1.家庭素材母親在寒冷的冬天為自己織毛衣，手指被毛線勒出痕跡；父親為了給自己創(chuàng)造更好的生活條件，每天辛苦工作，晚上拖著疲憊的身軀回家卻依然關(guān)心自己的學(xué)習(xí)情況。自己生病時(shí)，父母輪流守在床邊，一夜未眠，母親還親自下廚熬制營(yíng)養(yǎng)的粥湯。2.學(xué)校素材老師在深夜還在批改作業(yè)，為了幫助成績(jī)差的同學(xué)，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，犧牲自己的休息時(shí)間。參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，自己不小心摔倒受傷，同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，有的幫忙查看傷口，有的去通知老師，還有的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)自己未完成的比賽項(xiàng)目。3.社會(huì)素材在旅游時(shí)迷路，當(dāng)?shù)氐木用駸崆榈貫樽约褐嘎?，甚至還帶自己到達(dá)目的地。發(fā)生地震時(shí)，救援人員不顧危險(xiǎn)，爭(zhēng)分奪秒地救助被困群眾，志愿者們?yōu)槭転?zāi)群眾提供食物、水和臨時(shí)住所等物資。三、佳作展示例文一：感恩的心感恩，是心靈對(duì)愛的一種折射；感恩，是心靈對(duì)真、善、美的一種傳播。一顆感恩的心，猶如一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。爸爸的愛，是深沉的。他總是默默為我做著一切，當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總是鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)，他的眼神中充滿了對(duì)我的信任和期望。媽媽的愛，是細(xì)膩的。她每天為我準(zhǔn)備可口的飯菜，把我的生活打理得井井有條。她總是在我生病時(shí)，焦急地守在我的床邊，用她溫暖的手撫摸我的額頭。還記得那次我在學(xué)校不小心摔倒，膝蓋擦破了一大塊皮。當(dāng)我一瘸一拐地回到家時(shí)，媽媽看到我的傷口，眼眶瞬間紅了。她小心翼翼地為我清洗傷口，涂上藥水，嘴里還不停地念叨著：“怎么這么不小心呢？疼不疼??？”那關(guān)切的語(yǔ)氣和溫柔的動(dòng)作，讓我感受到了母愛的偉大。我感恩我的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。課堂上，老師那清晰的講解，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。當(dāng)我因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿時(shí)，老師會(huì)及時(shí)地提醒我，讓我明白謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。當(dāng)我因?yàn)榭荚囀Ю趩蕰r(shí)，老師會(huì)耐心地開導(dǎo)我，幫我分析失敗的原因，鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，要繼續(xù)努力。我的語(yǔ)文老師，總是用她那優(yōu)美的語(yǔ)言為我們講述一篇篇?jiǎng)尤说奈恼?，讓我們感受到文學(xué)的魅力；我的數(shù)學(xué)老師，用他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，引導(dǎo)我們解開一道道難題；我的英語(yǔ)老師，用她那標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)全新的語(yǔ)言世界。他們就像一盞盞明燈，照亮了我前行的道路。我感恩我的朋友，是他們讓我感受到了集體的溫暖，讓我明白了友誼的珍貴。在我孤獨(dú)的時(shí)候，朋友的陪伴讓我不再寂寞；在我遇到困難的時(shí)候，朋友的幫助讓我渡過(guò)難關(guān)。記得有一次，我忘記帶課本去學(xué)校，正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，朋友毫不猶豫地把他的課本遞給我，說(shuō)：“我們可以一起看?！蹦呛?jiǎn)單的一句話，卻讓我心里充滿了溫暖。還有一次，我參加演講比賽，非常緊張。朋友們?cè)谂_(tái)下為我加油打氣，他們的眼神中充滿了鼓勵(lì)和信任。當(dāng)我在臺(tái)上看到他們時(shí)，緊張的情緒頓時(shí)減輕了許多，最終我順利地完成了演講。我感恩生活中的每一個(gè)陌生人，他們的一個(gè)微笑、一個(gè)舉動(dòng)，都可能給我?guī)?lái)溫暖和力量。在公交車上，當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，陌生人的讓座讓我感受到了社會(huì)的關(guān)愛；在街頭，當(dāng)我迷路時(shí)，陌生人的熱心指引讓我找到了方向。有一次，我在公園里不小心把風(fēng)箏掛到了樹上，我正不知所措的時(shí)候，一位陌生的叔叔走過(guò)來(lái)，他用一根長(zhǎng)樹枝幫我把風(fēng)箏取了下來(lái)。他笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，下次要小心哦?！蹦菭N爛的笑容，至今還印在我的腦海里。感恩的心，感謝有你。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。例文一點(diǎn)評(píng)：1.主題明確，內(nèi)容豐富文章圍繞“感恩的心”這一主題，分別闡述了對(duì)父母、老師、朋友和陌生人的感恩之情。從不同的角度選取了多個(gè)事例，如父母對(duì)自己的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)、朋友的幫助和陌生人的善舉等，使文章內(nèi)容充實(shí)，有血有肉。2.情感真摯，感染力強(qiáng)作者在描述這些事例時(shí)，融入了自己的真情實(shí)感，通過(guò)細(xì)致的描寫，如媽媽為自己處理傷口時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，朋友把課本遞給自己時(shí)的簡(jiǎn)單話語(yǔ)描寫等，使讀者能夠深切地感受到作者的感恩之情，具有很強(qiáng)的感染力。3.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)明感恩的內(nèi)涵，中間分別論述對(duì)不同對(duì)象的感恩，結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)感恩會(huì)讓自己快樂(lè)，使世界更美好，條理清晰，層次分明。例文二：感恩的心“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)聽到這首悠揚(yáng)的歌曲，我的心中都會(huì)涌起一股暖流，感恩之情油然而生。感恩，是從心底深處發(fā)出的一種情感，它像陽(yáng)光一樣，照亮了我們生活的每一個(gè)角落。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最要感恩的就是我的母親。母親就像一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨；母親又像一盞明燈，為我照亮前行的道路。小時(shí)候，我體弱多病，母親總是無(wú)微不至地照顧我。夜晚，我常常因?yàn)樯《摁[，母親就會(huì)抱起我，在房間里來(lái)回踱步，輕聲哼唱著搖籃曲，直到我安然入睡。有一次，我得了嚴(yán)重的肺炎，高燒不退。母親心急如焚，她一夜未眠，不停地用濕毛巾為我擦拭身體，試圖降低我的體溫。第二天清晨，當(dāng)我迷迷糊糊地睜開眼睛時(shí)，看到母親紅腫的雙眼和疲憊的面容，我的心中充滿了愧疚和感激。母親看到我醒來(lái)，臉上露出了欣慰的笑容，她輕聲問(wèn)我：“寶貝，感覺怎么樣？餓不餓？”那溫柔的聲音，至今還回蕩在我的耳邊。隨著我逐漸長(zhǎng)大，母親對(duì)我的教育也格外用心。她不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重我的品德培養(yǎng)。當(dāng)我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，母親會(huì)耐心地聽我訴說(shuō)，然后引導(dǎo)我換位思考，讓我明白要寬容待人。當(dāng)我因?yàn)槿〉煤贸煽?jī)而沾沾自喜時(shí)，母親會(huì)告誡我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！彼龝?huì)給我講一些名人謙虛進(jìn)取的故事，讓我懂得要保持謙遜的態(tài)度。母親的教誨，就像一把鑰匙，打開了我成長(zhǎng)道路上的一道道門。除了母親，我也感恩我的老師。老師是辛勤的園丁，他們用自己的心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我的班主任老師，是一位非常敬業(yè)的老師。她每天早早地來(lái)到學(xué)校，為我們準(zhǔn)備當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂上，她生動(dòng)有趣的講解總是能吸引我們的注意力，讓我們對(duì)知識(shí)充滿了渴望。她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，每一次作業(yè)都會(huì)認(rèn)真批改，對(duì)于我們的錯(cuò)誤，她會(huì)耐心地講解，直到我們完全理解為止。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情非常低落。老師看出了我的沮喪，她把我叫到辦公室，仔細(xì)地分析了我試卷上的錯(cuò)誤。她對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，這次的失利是為了讓你發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，只要你努力改進(jìn)，下次一定會(huì)取得好成績(jī)的?！崩蠋煹脑捑拖褚皇?，照亮了我心中的陰霾。在老師的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，后來(lái)我的成績(jī)有了很大的提高。我還要感恩我的朋友。朋友是人生路上的同行者，他們與我分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦。我有一個(gè)非常要好的朋友，我們從小學(xué)就一起玩耍。記得有一次，我們一起參加學(xué)校的跑步比賽。在比賽過(guò)程中，我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我的朋友看到后，立刻停下來(lái)，跑到我身邊，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么樣？還能跑嗎？”我搖了搖頭。他毫不猶豫地扶起我，說(shuō)：“那我們一起慢慢走到終點(diǎn)吧?！彪m然我們沒(méi)有贏得比賽，但在那一刻，我感受到了朋友之間真摯的友誼。生活中，還有許多值得我感恩的人和事。那些默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，為我們創(chuàng)造了干凈整潔的環(huán)境；那些保家衛(wèi)國(guó)的軍人，他們?cè)谶吔畧?jiān)守崗位，讓我們能夠安居樂(lè)業(yè)；那些救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，他們?cè)谝咔槠陂g不顧個(gè)人安危，沖鋒在前，守護(hù)著我們的健康。懷著一顆感恩的心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好無(wú)處不在。感恩讓我們的心靈更加純凈，讓我們的生活更加充實(shí)。讓我們用感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事，讓感恩之花在我們心中永遠(yuǎn)綻放。例文二點(diǎn)評(píng)：1.細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)在描寫母親照顧生病的自己時(shí)，如“母親心急如焚，她一夜未眠，不停地用濕毛巾為我擦拭身體，試圖降低我的體溫”，通過(guò)“一夜未眠”“不停地”等詞語(yǔ)，生動(dòng)地展現(xiàn)了母親的焦急和對(duì)自己的關(guān)愛。在描寫老師給自己分析試卷錯(cuò)誤時(shí)，也有細(xì)致的對(duì)話描寫，使人物形象更加鮮活。2.選材廣泛且典型文章不僅感恩母親、老師和朋友，還提到了環(huán)衛(wèi)工人、軍人和醫(yī)護(hù)人員等，選材廣泛。并且每個(gè)選材都能緊扣感恩的主題，如環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造干凈環(huán)境、軍人保家衛(wèi)國(guó)讓人民安居樂(lè)業(yè)、醫(yī)護(hù)人員救死扶傷守護(hù)健康等，具有很強(qiáng)的代表性。3.抒情自然作者在敘述每一個(gè)感恩對(duì)象時(shí)，都能自然地融入自己的感恩之情，如在描述朋友扶自己走到終點(diǎn)的故事后，感慨“在那一刻，我感受到了朋友之間真摯的友誼”，抒情不做作，水到渠成。四、教學(xué)建議（一）引導(dǎo)學(xué)生審題1.解讀關(guān)鍵詞對(duì)于“感恩的心”這個(gè)題目，首先要讓學(xué)生理解“感恩”的含義?？梢酝ㄟ^(guò)課堂討論、舉例等方式，讓學(xué)生明白感恩是對(duì)他人的幫助、關(guān)愛等的一種感激之情。然后強(qiáng)調(diào)“心”字，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處去挖掘這種情感，而不是表面的敷衍。2.明確寫作范圍讓學(xué)生明確可以感恩的對(duì)象非常廣泛，包括家人、朋友、老師、陌生人等，也可以是社會(huì)上的一些群體或事物，如志愿者、醫(yī)護(hù)人員、大自然等。同時(shí)，要注意題目要求中提到的不能抄襲、套作，要書寫工整等基本要求。（二）指導(dǎo)素材積累1.回顧生活經(jīng)歷讓學(xué)生閉上眼睛，靜下心來(lái)回顧自己的生活，從家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面尋找感恩的素材。可以讓學(xué)生在課堂上簡(jiǎn)單分享自己想到的事例，然后互相啟發(fā)。2.拓展閱讀視野推薦一些有關(guān)感恩主題的文章、書籍或詩(shī)歌給學(xué)生，如《背影》《秋天的懷念》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)他人是如何描寫感恩之情的，積累一些優(yōu)美的語(yǔ)句和寫作手法，同時(shí)也能從這些作品中獲取更多的素材靈感。（三）強(qiáng)化寫作技巧1.敘事技巧如果學(xué)生選擇寫記敘文，要教給他們敘事的技巧。例如，如何設(shè)置懸念、制造沖突，讓故事更吸引人。如在描寫感恩父母的故事時(shí)，可以先寫自己對(duì)父母的不理解，然后通過(guò)一件事情發(fā)生轉(zhuǎn)折，從而深刻地體會(huì)到父母的愛，這樣的敘事結(jié)構(gòu)會(huì)更加曲折。2.描寫手法著重講解人物描寫和環(huán)境描寫的方法。人物描寫方面，要學(xué)會(huì)運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫等多種手法來(lái)刻畫人物形象。比如在描寫老師時(shí)，可以描寫老師的眼神（神態(tài)描寫），那充滿鼓勵(lì)和期待的眼神能更好地表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。環(huán)境描寫可以起到烘托氣氛的作用，如在描寫自己生病時(shí)，描寫房間里昏暗的燈光、窗外淅淅瀝瀝的雨聲，更能襯托出母親照顧自己時(shí)的溫馨氛圍。3.抒情方式對(duì)于抒情，要讓學(xué)生明白可以直接抒情，也可以間接抒情。直接抒情就是直白地表達(dá)自己的感恩之情，如“我真的很感謝我的父母，他們的愛我永遠(yuǎn)銘記在心”；間接抒情則是通過(guò)描寫人物的行為、事物的特點(diǎn)等來(lái)抒發(fā)情感，如“看著母親在廚房忙碌的身影，那熟練的動(dòng)作和專注的神情，我的心中充滿了感激”。（四）進(jìn)行作文批改與講評(píng)1.批改方式可以采用教