2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第6章 金屬6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源說(shuō)課稿 科粵版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源說(shuō)課稿科粵版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，探究金屬資源的形成、分布和保護(hù)方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.環(huán)境意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何有效利用和保護(hù)金屬資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與溝通能力，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金屬資源的分類和分布：重點(diǎn)理解不同金屬的特性和它們?cè)谧匀唤缰械姆植家?guī)律。

2.金屬資源的保護(hù)措施：重點(diǎn)掌握節(jié)約使用、回收利用和防止資源浪費(fèi)的方法。

難點(diǎn)：

1.金屬資源的形成過(guò)程：理解金屬在地殼中的形成過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象。

2.金屬資源的保護(hù)策略：將理論知識(shí)與實(shí)際生活中的保護(hù)行為相結(jié)合，學(xué)生難以理解如何具體操作。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)例教學(xué)，通過(guò)展示不同金屬的實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生直觀理解金屬的分類和分布。

2.采用案例分析法，引入現(xiàn)實(shí)生活中的金屬資源保護(hù)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，通過(guò)模擬金屬資源保護(hù)的過(guò)程，加深對(duì)保護(hù)措施的理解。

4.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，展示金屬資源的形成過(guò)程，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材，以便查閱金屬資源的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬資源分布圖、金屬回收利用流程圖等圖表，以及金屬資源保護(hù)的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備金屬樣品、酸堿指示劑等實(shí)驗(yàn)材料，用于演示金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的金屬制品，提問(wèn)學(xué)生這些金屬制品是如何制作的，激發(fā)學(xué)生對(duì)金屬資源的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧金屬活動(dòng)性順序和金屬與酸反應(yīng)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)金屬資源的保護(hù)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解金屬資源的分類、分布和形成過(guò)程，強(qiáng)調(diào)金屬資源的有限性和重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)例展示不同金屬的用途，如鋁用于飛機(jī)制造，鐵用于建筑結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解金屬資源的應(yīng)用領(lǐng)域。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論金屬資源的分布特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)金屬資源。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，將提供的金屬卡片按照活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確理解金屬活動(dòng)性順序。

4.實(shí)驗(yàn)演示（約15分鐘）

-演示實(shí)驗(yàn)：展示金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察反應(yīng)現(xiàn)象，理解金屬與酸反應(yīng)的原理。

-學(xué)生觀察：組織學(xué)生分組觀察實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬資源保護(hù)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的關(guān)系。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：金屬資源的分類、分布、形成過(guò)程和保護(hù)措施。

-強(qiáng)調(diào)金屬資源的重要性，倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約使用、回收利用金屬資源。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材中關(guān)于金屬資源保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)金屬資源保護(hù)的理解。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、演示等方式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述金屬資源的分類，包括重金屬和輕金屬，以及它們?cè)谧匀唤缰械姆植继攸c(diǎn)。

-學(xué)生能夠理解金屬資源的形成過(guò)程，包括地殼中的金屬元素如何通過(guò)地質(zhì)作用轉(zhuǎn)化為可開采的金屬礦物。

-學(xué)生能夠識(shí)別教材中提到的幾種常見金屬及其主要用途，如鐵、鋁、銅等。

2.能力提升：

-實(shí)驗(yàn)操作能力：通過(guò)金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如安全使用實(shí)驗(yàn)器材、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

-分析能力：學(xué)生能夠分析金屬資源保護(hù)的重要性，并能夠從教材中的案例中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行問(wèn)題分析。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論金屬資源保護(hù)措施時(shí)，能夠提出一些創(chuàng)新的思路，如開發(fā)新型環(huán)保材料，減少金屬資源的消耗。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)金屬資源的有限性和保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在保護(hù)金屬資源方面的責(zé)任，愿意從自身做起，減少浪費(fèi)，促進(jìn)資源的可持續(xù)利用。

-合作精神：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在購(gòu)買商品時(shí)考慮產(chǎn)品的環(huán)保性，選擇可回收利用的金屬制品。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的金屬回收利用方案，如家庭垃圾分類中的金屬回收，提高資源利用率。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了金屬資源的相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了科學(xué)探究、問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)合作等多方面的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和有效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬資源的分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬資源按性質(zhì)和用途分類

-重點(diǎn)詞句：重金屬、輕金屬、合金、稀有金屬

②金屬資源的分布

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬資源在地球上的分布規(guī)律

-重點(diǎn)詞句：地殼、巖漿、沉積巖、金屬礦床

③金屬資源的形成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬元素在地殼中的轉(zhuǎn)化過(guò)程

-重點(diǎn)詞句：地質(zhì)作用、礦石、金屬礦物

④金屬資源的開采

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬資源的開采方法和技術(shù)

-重點(diǎn)詞句：露天開采、地下開采、采礦設(shè)備

⑤金屬資源的利用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬資源的加工和制造過(guò)程

-重點(diǎn)詞句：冶煉、合金制造、金屬制品

⑥金屬資源的保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬資源保護(hù)的措施和方法

-重點(diǎn)詞句：節(jié)約使用、回收利用、防止浪費(fèi)

⑦金屬資源的未來(lái)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬資源可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

-重點(diǎn)詞句：環(huán)保材料、新型合金、資源循環(huán)利用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講解金屬資源的分布和形成過(guò)程時(shí)，利用多媒體展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖和金屬礦床分布圖，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)：在金屬資源保護(hù)部分，設(shè)計(jì)學(xué)生參與的實(shí)際操作，如金屬制品的回收利用，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)金屬資源形成過(guò)程的興趣不足：在講解金屬資源形成時(shí)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，對(duì)地質(zhì)作用的描述理解不夠深入。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：在討論金屬資源保護(hù)時(shí)，學(xué)生的參與度不高，討論氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂提問(wèn)和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：針對(duì)學(xué)生對(duì)金屬資源形成過(guò)程興趣不足的問(wèn)題，可以通過(guò)制作教學(xué)模型、組織實(shí)地考察等方式，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.激發(fā)學(xué)生參與熱情：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以采用小組合作、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：引