Unit 3 Seasons Lesson 3（說課稿設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊

Unit3SeasonsLesson3（說課稿設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊Unit3SeasonsLesson3，主要圍繞“談?wù)摷竟?jié)”這一主題展開。內(nèi)容涉及季節(jié)的名稱、天氣描述和日?；顒?。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有知識緊密相連。學(xué)生已掌握一些基本單詞和句型，如“spring”、“summer”、“fall”、“winter”、“sunny”、“rainy”、“cloudy”等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)季節(jié)的特點(diǎn)，并通過對話、歌曲等形式鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對話和歌曲活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用季節(jié)相關(guān)詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同季節(jié)的特點(diǎn)和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和比較不同季節(jié)的天氣和活動，發(fā)展學(xué)生的觀察力和分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確說出四個季節(jié)的名稱（spring,summer,fall,winter）。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用描述天氣的詞匯（sunny,rainy,cloudy）和句型來表達(dá)不同季節(jié)的天氣情況。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對季節(jié)的天氣變化理解不夠深入，難以準(zhǔn)確描述。

2.學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行對話時，可能存在語法錯誤或表達(dá)不夠流暢。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示不同季節(jié)的天氣和活動，幫助學(xué)生建立對季節(jié)的認(rèn)知。

2.設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)運(yùn)用季節(jié)詞匯和句型。

3.提供語法點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生注意語法規(guī)則，并逐步提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.對學(xué)生的錯誤進(jìn)行及時反饋和糾正，鼓勵學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引入新知識，如季節(jié)的名稱和天氣描述。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，提高學(xué)生的互動能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，展示不同季節(jié)的景色和活動，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：利用交互式軟件，提供游戲和練習(xí)活動，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

3.互動白板：使用互動白板進(jìn)行教學(xué)，通過書寫和互動游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以一首關(guān)于季節(jié)的歌曲《SeasonsoftheYear》作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，并復(fù)習(xí)已學(xué)過的季節(jié)詞匯。

（2）教師展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片代表的季節(jié)。

二、新課呈現(xiàn)

（1）教師展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出每個季節(jié)的名稱，并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

（2）教師用PPT展示四季的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生說出不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，如sunny,rainy,cloudy等。

（3）教師展示不同季節(jié)的日?；顒訄D片，如spring的planting,summer的swimming,fall的pickingapples,winter的skiing等，引導(dǎo)學(xué)生說出每個季節(jié)的活動。

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出每個季節(jié)的名稱、天氣特點(diǎn)和日?；顒?。

（2）教師提問：Whatarethefourseasons?Whatistheweatherlikeineachseason?Whatdopeopledoineachseason?

（3）學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并板書：spring-sunny,planting;summer-hot,swimming;fall-cool,pickingapples;winter-cold,skiing.

四、重點(diǎn)句型練習(xí)

（1）教師展示重點(diǎn)句型：“What’stheweatherlikeinspring/fall/winter/summer?”

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用句型回答問題，如：“What’stheweatherlikeinspring?”（It’ssunny.）

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生用句型描述自己家鄉(xiāng)的四季。

五、角色扮演

（1）教師將學(xué)生分成四組，每組代表一個季節(jié)。

（2）教師給每組提供與季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，如spring-sunny,planting;summer-hot,swimming;fall-cool,pickingapples;winter-cold,skiing。

（3）每組學(xué)生用所給的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，展示自己小組代表的季節(jié)。

六、鞏固練習(xí)

（1）教師展示四季的圖片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的季節(jié)、天氣特點(diǎn)和日常活動。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行接龍游戲，每人說出一個與季節(jié)相關(guān)的詞匯或句型，下一個學(xué)生接著說。

（3）教師播放一段關(guān)于季節(jié)的音頻，讓學(xué)生聽后回答問題，如：“Whatseasonisit?What’stheweatherlike?”

七、總結(jié)與作業(yè)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)四季的短文。

（3）教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《四季的故事》：這是一本適合二年級學(xué)生的繪本，通過講述四季的故事，讓學(xué)生了解每個季節(jié)的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象。

-《四季的旅行家》：這本書以旅行的形式介紹了世界各地的四季變化，通過豐富的圖片和簡單的文字，拓展學(xué)生的視野。

-《四季的詩歌》：收集了不同季節(jié)的詩歌，讓學(xué)生在欣賞詩歌的同時，感受四季的美好。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己家鄉(xiāng)或其他地方在不同季節(jié)的照片或視頻，制作成小冊子或展示板，分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境，記錄下不同季節(jié)的天氣變化、植物生長情況等，并嘗試用英語描述。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同季節(jié)對人們生活的影響，如季節(jié)性食物、節(jié)日慶典等。

-設(shè)計一個“四季知識競賽”活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固季節(jié)知識。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的季節(jié)故事或詩歌，展示他們對季節(jié)的理解和感受。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，提供全面的知識點(diǎn)拓展：

-季節(jié)的定義和特征：介紹季節(jié)的形成原因、地球公轉(zhuǎn)和傾斜角度對季節(jié)的影響。

-不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)：探討每個季節(jié)的氣候特點(diǎn)，如溫度、濕度、降水量等。

-季節(jié)性生物活動：了解不同季節(jié)中動植物的行為變化，如遷徙、繁殖、休眠等。

-季節(jié)與人類活動的關(guān)系：研究季節(jié)變化對人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、節(jié)日慶典等方面的影響。

-季節(jié)相關(guān)的成語和俗語：收集與季節(jié)相關(guān)的成語和俗語，增加學(xué)生的詞匯量和文化積累。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-四個季節(jié)的名稱：spring,summer,fall,winter

-描述天氣的詞匯：sunny,rainy,cloudy

-季節(jié)相關(guān)的日?；顒樱簆lanting,swimming,pickingapples,skiing

②關(guān)鍵詞匯：

-春天：spring

-夏天：summer

-秋天：fall

-冬天：winter

-晴朗的：sunny

-下雨的：rainy

-有云的：cloudy

-種植：planting

-游泳：swimming