2024-2025學年高中政治上學期第1周說課稿

2024-2025學年高中政治上學期第1周說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2024-2025學年高中政治上學期第1周說課稿

教學內容：教材《思想政治》必修一《經(jīng)濟生活》第一章《生活與消費》第一節(jié)《貨幣的本質和職能》。本節(jié)課主要圍繞貨幣的基本概念、本質和職能展開，引導學生理解貨幣的產生、發(fā)展及其在現(xiàn)代社會中的作用。通過學習，使學生掌握貨幣的基本知識，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生經(jīng)濟學思維，理解貨幣在經(jīng)濟活動中的核心地位；提升邏輯推理能力，分析貨幣的本質和職能；增強法治意識，認識貨幣作為法定貨幣的權威性；提高信息處理能力，從貨幣的歷史演變中提取關鍵信息。教學難點與重點1.教學重點，

①貨幣的本質：引導學生理解貨幣作為一般等價物的特殊性，以及貨幣與商品的關系。

②貨幣的職能：幫助學生掌握貨幣的基本職能，包括價值尺度、流通手段、支付手段和世界貨幣等，并理解其在經(jīng)濟活動中的作用。

2.教學難點，

①貨幣的本質理解：學生可能難以從抽象的概念中把握貨幣的本質，需要通過實例和類比幫助學生建立理解。

②貨幣職能的綜合運用：學生可能難以將貨幣的各個職能綜合應用到實際經(jīng)濟活動中，需要通過案例分析來提高運用能力。

③貨幣與經(jīng)濟制度的關系：理解貨幣制度與國家經(jīng)濟政策之間的關系，以及這些關系對經(jīng)濟活動的影響。教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，通過講解貨幣的基本概念和職能，引導學生思考和討論。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬貨幣交換過程，加深對貨幣職能的理解。

3.利用多媒體展示貨幣發(fā)展史，通過圖片和視頻資料，增強學生對貨幣歷史變遷的認識。

4.安排小組案例研究，讓學生分析現(xiàn)實經(jīng)濟中的貨幣問題，提高分析問題和解決問題的能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻資料，要求學生預習貨幣的基本概念和貨幣職能。

-設計預習問題：圍繞“貨幣的本質是什么？”和“貨幣有哪些職能？”設計問題，引導學生思考貨幣在經(jīng)濟中的作用。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺反饋和學生提問，了解預習情況，確保學生能夠掌握預習內容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解貨幣的定義和職能。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，形成初步理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自學能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資料的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸貨幣概念，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自學能力和問題分析能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示貨幣的歷史圖片，引出貨幣的概念。

-講解知識點：詳細講解貨幣的本質和價值尺度、流通手段等職能。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同貨幣職能在實際經(jīng)濟活動中的應用。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考貨幣職能的內涵。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解貨幣的基本概念和職能。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解貨幣職能。

作用與目的：

-深入理解貨幣的本質和職能，掌握重點知識。

-通過實踐活動，提高學生的分析和應用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置分析貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用的小論文。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生進行深入閱讀。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生撰寫小論文，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進一步了解貨幣的經(jīng)濟功能。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

-反思總結法：學生通過撰寫小論文，反思自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固和拓展學生對貨幣職能的理解。

-培養(yǎng)學生的研究能力和寫作能力。知識點梳理一、貨幣的產生與發(fā)展

1.貨幣的產生背景：隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，商品交換的需要產生了貨幣。

2.貨幣的演變過程：從最初的實物貨幣到金屬貨幣，再到紙幣和電子貨幣。

3.貨幣的本質：貨幣是一般等價物，能夠表現(xiàn)和衡量其他一切商品的價值。

二、貨幣的職能

1.價值尺度：貨幣具有表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。

2.流通手段：貨幣充當商品交換的媒介，促進商品流通。

3.支付手段：貨幣用于清償債務、支付工資、繳納稅款等。

4.貯藏手段：貨幣退出流通領域，作為社會財富的一般代表保存起來。

5.世界貨幣：貨幣在國際經(jīng)濟交往中發(fā)揮一般等價物的作用。

三、貨幣制度

1.貨幣制度的定義：貨幣制度是一個國家或地區(qū)對貨幣發(fā)行、流通、管理等所作的法律規(guī)定和制度安排。

2.貨幣制度的類型：包括金屬貨幣制度、紙幣制度、信用貨幣制度等。

3.貨幣制度的演變：從金屬貨幣制度到信用貨幣制度，貨幣制度不斷發(fā)展和完善。

四、貨幣與經(jīng)濟

1.貨幣對經(jīng)濟發(fā)展的作用：貨幣是經(jīng)濟運行的重要媒介，對經(jīng)濟發(fā)展具有促進作用。

2.貨幣政策的調控：國家通過貨幣政策對經(jīng)濟進行調控，以實現(xiàn)經(jīng)濟增長、穩(wěn)定物價等目標。

3.貨幣危機：貨幣危機是指一國貨幣價值急劇下跌，導致經(jīng)濟嚴重惡化的現(xiàn)象。

五、貨幣與金融

1.金融體系：金融體系包括銀行、證券、保險等金融機構，為貨幣的流通和金融活動提供支持。

2.金融工具：金融工具包括股票、債券、基金等，為投資者提供投資渠道。

3.金融風險：金融風險是指金融活動中可能出現(xiàn)的損失，包括信用風險、市場風險、操作風險等。

六、貨幣與國際貿易

1.國際貨幣體系：國際貨幣體系是指各國貨幣在國際經(jīng)濟交往中的地位、作用和相互關系。

2.國際支付結算：國際支付結算是指各國之間進行商品、勞務、技術等交易時，貨幣的支付和結算方式。

3.國際金融組織：國際金融組織如國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行（WB）等，對國際金融活動進行協(xié)調和管理。

七、貨幣與消費者

1.消費者貨幣觀念：消費者在購買商品和服務時，應樹立正確的貨幣觀念，合理消費。

2.消費者權益保護：消費者在購買商品和服務時，享有合法權益，如知情權、公平交易權等。

3.消費者信用：消費者在購買商品和服務時，可以申請信用消費，但應注意信用風險。

八、貨幣與國家治理

1.國家貨幣主權：國家擁有貨幣發(fā)行權、貨幣政策制定權等貨幣主權。

2.貨幣政策與國家治理：貨幣政策是國家治理的重要組成部分，對國家經(jīng)濟、政治、社會等方面產生重要影響。

3.貨幣政策與宏觀調控：國家通過貨幣政策進行宏觀調控，以實現(xiàn)經(jīng)濟增長、穩(wěn)定物價等目標。

九、貨幣與科技創(chuàng)新

1.數(shù)字貨幣：數(shù)字貨幣是貨幣的一種新型形態(tài)，具有便捷、安全、高效等特點。

2.區(qū)塊鏈技術：區(qū)塊鏈技術為數(shù)字貨幣的發(fā)展提供了技術支持，有助于提高貨幣的透明度和安全性。

3.貨幣與科技創(chuàng)新的關系：貨幣與科技創(chuàng)新相互促進，共同推動經(jīng)濟發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：在講解貨幣職能時，我嘗試引入實際生活中的案例，如貨幣在現(xiàn)代電商中的使用，讓學生更直觀地理解貨幣的流通手段和支付手段。

2.跨學科融合：在講解貨幣與經(jīng)濟的關系時，我嘗試將政治經(jīng)濟學的基本原理與貨幣理論相結合，讓學生對經(jīng)濟現(xiàn)象有更全面的認識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對貨幣概念的理解不夠深入。

2.教學方式單一：雖然采用了案例教學和跨學科融合，但在實際操作中，教學方式仍顯單一，缺乏多樣化的教學手段。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學生實際操作能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、課堂辯論等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.豐富教學手段：我將嘗試更多元化的教學手段，如視頻教學、游戲化教學等，以適應不同學生的學習風格。

3.優(yōu)化評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將設計包含課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐操作等多方面的評價體系，以鼓勵學生在實際操作中展現(xiàn)自我。同時，我也將關注學生的個性化發(fā)展，為他們提供個性化的學習建議和輔導。板書設計①貨幣的產生與發(fā)展

-貨幣的產生背景

-貨幣的演變過程

-貨幣的本質：一般等價物

②貨幣的職能

-價值尺度

-流通手段

-支付手段

-貯藏手段

-世界貨幣

③貨幣制度

-貨幣制度的定義

-貨幣制度的類型

-貨幣制度的演變

④貨幣與經(jīng)濟

-貨幣對經(jīng)濟發(fā)展的作用

-貨幣政策的調控

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