2024-2025學(xué)年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第26課 改變世界的高新科技說課稿 岳麓版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第26課改變世界的高新科技說課稿岳麓版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第26課改變世界的高新科技說課稿岳麓版必修3教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為岳麓版必修3第六單元第26課“改變世界的高新科技”，涵蓋計(jì)算機(jī)技術(shù)、生物工程、信息技術(shù)等高新科技對(duì)世界的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課內(nèi)容與高中階段學(xué)生已學(xué)習(xí)的近代科學(xué)革命和工業(yè)革命有關(guān)，為學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)代科技發(fā)展提供背景知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過分析高新科技的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，通過研究高新科技的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度、多層面分析和評(píng)價(jià)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展與文化傳承的相互關(guān)系，培養(yǎng)跨文化溝通與理解的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解計(jì)算機(jī)技術(shù)、生物工程、信息技術(shù)等高新科技對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，包括其對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的深遠(yuǎn)改變。

-重點(diǎn)二：分析高新科技發(fā)展過程中的關(guān)鍵事件和人物，如互聯(lián)網(wǎng)的普及、基因編輯技術(shù)的突破等，以及這些事件對(duì)世界科技發(fā)展的影響。

-重點(diǎn)三：探討高新科技帶來的倫理問題和社會(huì)挑戰(zhàn)，如隱私保護(hù)、人工智能的道德邊界等，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科技倫理觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：深入理解高新科技發(fā)展背后的科學(xué)原理和技術(shù)進(jìn)步，如量子計(jì)算、人工智能算法等，對(duì)于學(xué)生來說需要有一定的科學(xué)背景知識(shí)。

-難點(diǎn)二：評(píng)估高新科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的利弊，學(xué)生需要具備辯證思維能力，能夠從多角度分析問題。

-難點(diǎn)三：將高新科技的發(fā)展與歷史文化背景相結(jié)合，理解科技發(fā)展與社會(huì)變遷之間的復(fù)雜關(guān)系，這對(duì)學(xué)生的歷史思維和跨學(xué)科理解能力提出了較高要求。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、電子書包（用于展示多媒體教學(xué)材料）

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：高新科技發(fā)展相關(guān)的視頻資料、圖片庫、在線互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、歷史紀(jì)錄片片段、小組討論材料、案例分析資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)第六單元第26課“改變世界的高新科技”。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了近代科學(xué)革命和工業(yè)革命，今天我們將進(jìn)一步探索科技如何改變我們的世界。請(qǐng)大家思考一下，你們認(rèn)為哪些科技發(fā)明對(duì)我們的生活影響最大？

（學(xué)生）討論：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，如手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等。

二、新課講授

1.計(jì)算機(jī)技術(shù)

（教師）首先，我們來了解一下計(jì)算機(jī)技術(shù)。同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)是如何從一臺(tái)巨大的機(jī)器發(fā)展成為我們今天手中的便攜式設(shè)備的嗎？

（學(xué)生）聆聽：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程。

（教師）好的，接下來我們來看一段關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的視頻。

（學(xué)生）觀看：學(xué)生觀看視頻，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)從大型主機(jī)到個(gè)人電腦的演變過程。

（教師）通過視頻，我們了解到計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程，那么，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)我們的生活有哪些影響呢？

（學(xué)生）討論：學(xué)生分組討論，分享計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)生活的影響。

2.生物工程

（教師）接下來，我們來看看生物工程。同學(xué)們，你們知道什么是生物工程嗎？它對(duì)我們有什么樣的影響呢？

（學(xué)生）聆聽：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講解生物工程的概念及其應(yīng)用。

（教師）好的，現(xiàn)在我們來看一段關(guān)于生物工程應(yīng)用的案例視頻。

（學(xué)生）觀看：學(xué)生觀看視頻，了解生物工程在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（教師）通過視頻，我們了解到生物工程的一些應(yīng)用案例，那么，生物工程對(duì)社會(huì)有哪些積極和消極的影響呢？

（學(xué)生）討論：學(xué)生分組討論，分享生物工程對(duì)社會(huì)的影響。

3.信息技術(shù)

（教師）最后，我們來探討信息技術(shù)。同學(xué)們，你們認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)我們的生活有哪些影響呢？

（學(xué)生）聆聽：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講解信息技術(shù)的概念及其應(yīng)用。

（教師）好的，現(xiàn)在我們來看一段關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的視頻。

（學(xué)生）觀看：學(xué)生觀看視頻，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

（教師）通過視頻，我們了解到信息技術(shù)的發(fā)展歷程，那么，信息技術(shù)對(duì)我們的生活有哪些影響呢？

（學(xué)生）討論：學(xué)生分組討論，分享信息技術(shù)對(duì)生活的影響。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)技術(shù)、生物工程和信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。通過學(xué)習(xí)，我們了解到科技發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的深遠(yuǎn)改變。希望大家在今后的生活中，關(guān)注科技發(fā)展，學(xué)會(huì)運(yùn)用科技改變我們的生活。

（學(xué)生）總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

四、課后作業(yè)

1.搜集一篇關(guān)于高新科技對(duì)社會(huì)影響的新聞報(bào)道，分析其對(duì)社會(huì)的影響。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于未來科技發(fā)展的展望文章。

（學(xué)生）完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

五、板書設(shè)計(jì)

1.計(jì)算機(jī)技術(shù)：從大型主機(jī)到個(gè)人電腦

2.生物工程：醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用

3.信息技術(shù)：發(fā)展歷程及對(duì)生活的影響

（教師）展示板書：教師展示本節(jié)課的板書內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過視頻、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解高新科技對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、辯證思維和跨學(xué)科理解能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展史：介紹計(jì)算機(jī)從早期的電子管計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代的量子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，包括重要的里程碑、關(guān)鍵人物和影響深遠(yuǎn)的發(fā)明。

-生物工程的應(yīng)用案例：收集和整理生物工程在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例，如基因治療、轉(zhuǎn)基因作物、生物降解材料等。

-信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響：搜集關(guān)于信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活、工作方式、教育模式等方面影響的文章和報(bào)告，探討信息時(shí)代的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、學(xué)校資源中心或者在線數(shù)據(jù)庫查找關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展史的書籍和文章，深入了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)和前沿技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽，親自體驗(yàn)生物工程技術(shù)的應(yīng)用，如參觀基因工程實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)科技園等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇信息技術(shù)對(duì)社會(huì)某一特定領(lǐng)域（如教育、醫(yī)療、交通）的影響進(jìn)行深入分析，撰寫研究報(bào)告。

-利用在線課程平臺(tái)，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)關(guān)于信息技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或校友來校講座，分享他們?cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)、生物工程或信息技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和未來發(fā)展趨勢(shì)。

-安排學(xué)生參觀科技公司或研究機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解高新科技的研發(fā)環(huán)境和應(yīng)用場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如開發(fā)一個(gè)小型應(yīng)用程序、設(shè)計(jì)一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)或撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)影響的論文。

-通過社交媒體和論壇，讓學(xué)生參與關(guān)于高新科技的社會(huì)討論，了解公眾對(duì)科技發(fā)展的看法和擔(dān)憂。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽，如編程比賽、科學(xué)展覽等，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展史

-電子管計(jì)算機(jī)時(shí)代

-指令集計(jì)算機(jī)時(shí)代

-集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代

-個(gè)人計(jì)算機(jī)時(shí)代

-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

-量子計(jì)算機(jī)展望

②生物工程的應(yīng)用案例

-基因治療

-轉(zhuǎn)基因作物

-生物降解材料

-組織工程

-生物制藥

③信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響

-互聯(lián)網(wǎng)普及

-移動(dòng)通信技術(shù)

-社交媒體

-在線教育

-遠(yuǎn)程工作

-電子商務(wù)

④高新科技倫理

-隱私保護(hù)

-人工智能道德

-生物倫理

-環(huán)境影響

-跨文化交流教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“改變世界的高新科技”教學(xué)的一些建議和反思。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些科技領(lǐng)域的了解有限，或者對(duì)課堂討論的形式不夠適應(yīng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前布置相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生提前了解科技領(lǐng)域的背景知識(shí)。

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的討論話題，如“你認(rèn)為未來科技對(duì)生活的影響是什么？”

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，并給予他們充分的回答時(shí)間。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度

在講解高新科技的發(fā)展歷程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和技術(shù)細(xì)節(jié)理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算：

-在教學(xué)中適當(dāng)加入一些簡(jiǎn)單易懂的解釋，幫助學(xué)生理解專業(yè)術(shù)語。

-利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，直觀展示科技發(fā)展的過程。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識(shí)。

3.教學(xué)方法的多樣性

本次教學(xué)中，我主要采用了講授法和討論法，但可能還有其他更有效的教學(xué)方法未被充分利用。為了豐富教學(xué)手段，我計(jì)劃：

-嘗試項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)高新科技。

-利用翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前自主