2025年浙科版八年級科學上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級科學上冊月考試卷45考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結果記錄：。組別甲乙丙處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素實驗結果停止發(fā)育正常發(fā)育成青蛙提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是（）A.乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無B.甲狀腺能分泌甲狀腺激素C.甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育D.乙組在實驗中起對照作用2、下列所舉的實驗儀器中，能直接測量電阻的實驗儀器是（）?A.電流表B.電壓表C.多用電表D.電能表3、下列四幅圖中，符合安全用電的是（）A.濕手按開關。

B.兩手同時接觸火線和零線。

C.在電線上晾衣服。

D.切斷電源后擦燈泡。

4、人體呼出的氣體在組成成分上的變化是（）A.氧氣含量增加，二氧化碳含量增加B.氧氣含量增加，二氧化碳含量減少C.氧氣含量減少，二氧化碳含量減少D.氧氣含量減少，二氧化碳含量增加5、下列疾病與激素分泌異常無關的是（）A.呆小癥B.佝僂病C.糖尿病D.巨人癥6、如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置．下列說法正確的是（）

A.該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生CO2B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾，裝置乙則可以省略C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中不會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D.若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃7、與人類活動有關的環(huán)境問題是（）A.酸雨B.溫室效應增強C.臭氧層破壞D.以上都有評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、在分子；原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核、陰離子、陽離子中；按照要求填寫下列空格：

（1）能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒是____；

（2）化學變化中的最小微粒是____；

（3）能直接構成物質(zhì)的微粒是____；

（4）構成原子核的微粒是____；

（5）帶正電荷的微粒是____；

（6）帶負電荷的微粒是____；

（7）不帶電荷的微粒是____。9、某同學幫實驗室老師搞衛(wèi)生，在清洗甲.乙兩個體積相等的球時，發(fā)現(xiàn)它們在水中靜止后處于如圖所示的狀態(tài)，這時甲球受到的浮力____乙球受到的浮力(填“大于”.“等于”或“小于”)。

10、氣體甲和乙發(fā)生如下反應生成丙和??；結合微觀示意圖分析回答下列問題：

（1）甲物質(zhì)中氫、硫原子的個數(shù)比為____，丙物質(zhì)的化學式為____；

（2）上述物質(zhì)屬于氧化物的是____（寫化學式）；

（3）寫出上述反應的化學方程式____．11、“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂的這種行為是學習行為是____的。（填“正確”或“錯誤”）12、“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”每次聽到這首歌曲便會讓人覺得心曠神怡，那接下來就讓我們在這段優(yōu)美的歌詞中開始我們今天的測試，歌詞里蘊含著這樣的物理知識：船槳向后劃水，船向____(選填“前”或“后”)運動，說明物體間力的作用是____的。13、平時我們說“烏云遮住了太陽”，是以____為參照物；說“太陽躲到烏云后面”，則是以____為參照物。14、如圖所示，彈簧測力計自重不計。甲圖為用4N的力向右拉彈簧測力計，讀數(shù)為____N；乙圖為對同一彈簧測力計的兩端，均用4N的力拉，此時讀數(shù)為____N。

15、請寫出如圖所示的幾個實驗所揭示的物理道理：

甲：____；

乙：____；

丙：____。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。17、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。18、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。20、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。21、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共18分)22、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。23、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

24、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、其他(共1題，共4分)25、當開關S閉合后；螺線管的北極如圖所示，請在圖中標出電源的正極和置于螺線管正上方小磁針的N極。

參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；它的主要作用是促進新陳代謝；促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗，解答此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗。

【解答】A；乙和丙都有甲狀腺激素；不能形成對照實驗，A錯誤。

B；甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；B正確。

C；甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；C正確。

D；甲和乙為一組對照實驗；甲狀腺激素為變量，探究的是甲狀腺能分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育；乙和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，探究的是甲狀腺激素能促進生長發(fā)育．所以乙組在實驗中起對照作用，D正確。

故選：A2、C【分析】【解答】解：A；電流表是用于測量電流的；

B；電壓表是用于測量電壓的；

C；多用電表可以測量電流、電壓或電阻；

D；電能表是用于測量電能的；

故選C．

【分析】根據(jù)題目中所提到的電表的用途進行分析判斷即可解決．3、D【分析】【解答】解：A；水是導體；當用濕手接觸開關時，有可能會觸電，所以這種做法是不正確的；

B；雙手同時接觸火線和零線時；易造成低壓雙線觸電，所以這種做法是不正確的；

C；濕衣服是導體；當把濕衣服晾在電線上時，一旦漏電，人接觸衣服時會發(fā)生觸電事故，所以這種做法是不正確的；

D；切斷電源后再擦燈泡；因電源已切斷不會造成觸電事故，所以這種做法是正確的；

故選D．

【分析】（1）安全用電的原則是：不靠近高壓帶電體（室外；高壓線、變壓器旁）；不接觸低壓帶電體；

（2）人體觸電的途徑有直接觸電或間接觸電．4、D【分析】【解答】通過氣體交換進入到人體內(nèi)的氧氣；在細胞的線粒體中被利用，最終產(chǎn)生了二氧化碳，因此人體呼出的氣體與呼入的相比氧氣減少，二氧化碳增加，故選D

【分析】本題考查的是氧氣在人體內(nèi)的利用以及最終的產(chǎn)物。5、B【分析】【解答】A；呆小癥是由于幼年時期甲狀腺激素激素分泌不足導致的；B錯誤；

B；佝僂病是由于體內(nèi)缺乏維生素D而引起鈣、磷代謝障礙和骨骼的病理變化所造成的；B正確；

C；糖尿病是由于胰島素分泌不足導致的；D錯誤；

D；巨人癥是由于幼年時期生長激素分泌過多導致的；A錯誤．

故選：B．

【分析】激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常會引起人體患?。?、A【分析】【分析】A；將丙中的氣體鼓入丁中；澄清石灰水變渾濁，則說明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，可以據(jù)此解答該題；

B；氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應；可以據(jù)此解答該題；

C；種子萌發(fā)要進行呼吸作用；釋放出二氧化碳，可以據(jù)此解答該題；

D；即使丙裝置不遮光；也不會產(chǎn)生純凈的氧氣，可以據(jù)此解答．本題從植物的呼吸作用出發(fā)，考查了氫氧化鈉與二氧化碳的反應，石灰水可檢驗二氧化碳的性質(zhì)．

【解答】解：A；在遮光的情況下；植物主要發(fā)生呼吸作用，釋放出二氧化碳，所以將丙中的氣體鼓入丁中，澄清石灰水變渾濁，則說明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，故A說法正確；

B；氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應；為了防止空氣中的二氧化碳干擾實驗現(xiàn)象，而將空氣通過裝置甲將二氧化碳吸收，然后再鼓入裝置C中，裝置乙是驗證二氧化碳是否被吸收完全，不可以省略，故B說法錯誤；

C；種子萌發(fā)要進行呼吸作用；釋放出二氧化碳，所以裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，故C說法錯誤；

D；即使丙裝置不遮光；也不會產(chǎn)生純凈的氧氣，因為只有純度較高的氧氣才能使帶火星的木條復燃，故D說法錯誤．

故選A．7、D【分析】【分析】人類活動的加劇；嚴重破壞了生物圈的環(huán)境，比如大氣污染，其中最主要的問題就是酸雨；溫室效應和臭氧層破壞．據(jù)此解答．【解答】解：形成溫室效應的原因主要是大量化石燃料煤、石油、天然氣的使用，釋放大量的二氧化碳氣體；要防止溫室效應，可減少化石燃料的大量使用、開發(fā)新能源．

臭氧層是指大氣層的平流層中臭氧濃度相對較高的部分；其主要作用是吸收短波紫外線．大多數(shù)科學家認為，人類過多地使用氯氟烴類化學物質(zhì)（用CFCs表示）是破壞臭氧層的主要原因．

酸雨：PH＜5.6的雨水；是由于燃燒煤；石油、然氣時產(chǎn)生過多的二氧化硫和氮氧化物等有害氣體，在到大氣中與雨水結合，導致酸雨的產(chǎn)生．

故選D二、填空題(共8題，共16分)8、分子、原子原子分子、原子、離子質(zhì)子、中子質(zhì)子、原子核、離子電子、陰離子分子、原子、中子【分析】【分析】可以根據(jù)微觀粒子的性質(zhì)及其構成堿性分析；判斷；從而得出正確的結論。

【解答】（1）保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒；對于由分子構成的物質(zhì)其化學性質(zhì)由分子保持，由原子構成的物質(zhì)其化學性質(zhì)由原子保持．對于由離子構成的物質(zhì)，其化學性質(zhì)由離子保持。故填：分子；原子。

（2）原子是化學變化中的最小微粒。故填：原子。

（3）分子；原子和離子能夠直接構成物質(zhì)。故填：分子、原子、離子。

（4）原子核是由質(zhì)子和中子構成的。故填：質(zhì)子和中子。

（5）原子核；質(zhì)子、陽離子帶正電荷。故填：質(zhì)子、原子核、陽離子。

（6）電子；陰離子帶負電荷。故填：電子、陰離子。

（7）分子；原子、中子呈電中性。故填：分子、原子、中子。

故答案為：（1）分子、原子（2）原子（3）分子、原子、離子（4）質(zhì)子、中子（5）質(zhì)子、原子核、離子（6）電子、陰離子（7）分子、原子、中子9、小于【分析】【解答】物體在液體中所受的浮力大小跟液體的密度和排開液體的體積有關。甲.乙兩個體積相等的球時，浸入水中時，甲球漂浮，乙球懸浮，則V甲＜V乙，由F浮＝ρ水gV排可知；甲球受到的浮力小于乙球受到的浮力。

【分析】對物體所受浮力的大小，關鍵是把握其兩個影響因素：液體的密度和排開液體的體積,依據(jù)就是阿基米德原理.10、2：1SSO2、H2O2H2S+SO2=3S↓+2H2O【分析】【解答】由反應的微觀示意圖可知，該反應是硫化氫和二氧化硫反應生成了硫和水，反應的化學方程式是：2H2S+SO2=3S↓+2H2O：

（1）由上述分析可知；甲物質(zhì)是硫化氫，氫；硫原子的個數(shù)比為2：1，丙物質(zhì)是硫，化學式為S；

（2）上述物質(zhì)中的二氧化硫和水屬于氧化物，化學式分別是：SO2、H2O；

（3）上述反應的化學方程式是：2H2S+SO2=3S↓+2H2O．

故答為：（1）2：1，S；（2）H2O、SO2；（3）2H2S+SO2=3S↓+2H2O．

【分析】觀察微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出反應的化學方程式，據(jù)方程式的意義分析回答有關的問題；根據(jù)微粒的構成分析構成物質(zhì)的原子個數(shù)比等．11、錯誤【分析】【解答】“桃花深處蜜蜂喧”；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂這種行為是指蜜蜂一出生就有的，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，體現(xiàn)了蜜蜂之間具有明確的分工，不同成員之間分工合作；共同維持群體生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行為還屬于社群行為，故答案為：錯誤。

【分析】本題主要考查動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別相關知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。12、前相互【分析】【分析】力是物體對物體的作用；物體間力的作用是相互的．

【解答】船槳向后滑水，船槳對水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此水同時對船槳施加向前的力，船就前進了；13、太陽烏云【分析】【分析】

（1）判斷物體是運動還是靜止的；跟參照物的選擇有關系，參照物選擇不同，結論就不同；

（2）運動是絕對的；靜止是相對的，自然界的一切物體都在運動，靜止指的是研究對像相對于參照物來說位置沒有發(fā)生變化．

【解答】

“烏云遮住太陽”是以太陽為參照物，烏云相對于太陽的位置發(fā)生了變化．太陽躲進云層研究的是太陽的運動狀態(tài)，它的運動情況是相對于云層而言的，所以參照物是云層；14、44【分析】【分析】

彈簧秤測量彈簧所受的拉力大?。桓鶕?jù)平衡條件求出彈簧秤A和B的讀數(shù)。

【解答】

甲圖由彈簧秤平衡得到；彈簧秤A的讀數(shù)為4N．

乙圖中由左側(cè)拉力起平衡作用；彈簧秤B的讀數(shù)為右側(cè)拉力的大小，即為4N．

故答案為：4；4．15、液體可以傳聲真空不能傳聲在均勻介質(zhì)中沿直線傳播【分析】【分析】聲音的傳播需要靠介質(zhì)；真空不能傳聲，影子是光沿直線傳播形成的．此題主要考查聲音傳播的條件和光沿直線傳播形成的現(xiàn)象，屬于基礎知識．

【解答】解：（1）甲圖在水中擊石時；我們也能夠聽到擊石的聲音，由此說明水也可以傳聲；（2）乙圖中將瓶內(nèi)的氣體抽出后，就再也聽不到手機的聲音了，這就說明真空是不能傳聲的；（3）丙圖中的手影是由于光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播形成的；

故答案為：液體可以傳聲；真空不能傳聲；在均勻介質(zhì)中沿直線傳播．三、判斷題(共8題，共16分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；20、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共3題，共18分)22、【分析】【分析】先