2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷864考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列四幅對(duì)聯(lián)中，最適合張貼在學(xué)校門前的一聯(lián)是()(3分)A.白衣紅心稱妙手，高術(shù)精藝治難疾B.架集古今書萬(wàn)卷，柜藏中外帖千函C.喜看杏壇添秀色，樂(lè)聞木鐸振新聲D.夏鼎商彝歷史遠(yuǎn)，殘碑遺墨價(jià)值高2、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.煞（shà）白恣（zī）睢矯（jiǎo）揉造作即物起興（xīng）B.抽噎（yē）慰藉（jiè）引頸（jǐng）受戮鱗次櫛（zhì）比C.蔭（yìn）庇詰（jí）難味同嚼（jiáo）蠟相形見絀（chù）D.狡黠（xié）漣漪（yī）戛（gá）然而止叱咤（zhà）風(fēng)云3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。B.由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D.誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢。4、初三（1）班舉行“名著知識(shí)大比拼”活動(dòng)，主持人要求小明描述《水滸傳》中魯達(dá)的外貌，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須。B.生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉腮胡須。C.眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳垂珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。D.黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。5、下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

陳勝曰：“天下秦久矣．吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵．今或聞無(wú)罪，二世殺之．百姓多聞其賢，未知其死也．項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人之．或以為死，或以為亡．今誠(chéng)吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者．”吳廣以為．A.苦：苦于B.憐：愛憐C.以：把D.然：這6、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識(shí)到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣_____________，筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個(gè)“之”字，個(gè)個(gè)“___________。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿________________，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨(dú)立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書”。A.變幻莫測(cè)別具一格義正詞嚴(yán)。

B.變化多端別有用心義正詞嚴(yán)。

C.變幻莫測(cè)別有用心義憤填膺。

D.變化多端別具一格義憤填膺評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、綜合性學(xué)習(xí)．

在“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中；學(xué)校擬開展“閱讀經(jīng)典?豐富人生”讀書節(jié)活動(dòng)，你作為其中的一員，請(qǐng)完成下列各題．

（1）在這次活動(dòng)中；假如你是主持人，請(qǐng)為活動(dòng)寫一段開場(chǎng)白．

（2）為了達(dá)到讀好書的目的；同學(xué)之間進(jìn)行了中外文學(xué)名著推薦活動(dòng)．請(qǐng)你向他人推薦一部作品，并說(shuō)明推薦理由．

我推薦《____》，理由是：____

（3）探尋讀書方法--怎樣讀書．讀書還得講究方法；下面向你介紹兩位名人的讀書方法．你還有另外的讀書方法嗎？請(qǐng)介紹一種并說(shuō)明使用這種讀書方法的理由．

華羅庚“猜書”

我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書方法是“猜書”．他拿到一本新書后；不是從頭到尾地讀，而是先對(duì)著書思考一會(huì)兒，然后再打開瀏覽一遍．如果作者的思路與自已猜想的一致，就不再讀了．他這種猜想的方法不僅節(jié)省了時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想像能力．

茅盾“背書”

文學(xué)巨匠茅盾；能熟練背誦120回的《紅樓夢(mèng)》．他的朋友將信將疑，一次大家聚會(huì)，有人指定某幾章讓他背誦，茅盾絲毫不差地背了出來(lái)．可見，茅盾在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書”是分不開的．

我的讀書方法：____

我的理由：____．8、綜合性學(xué)習(xí)。

某中學(xué)準(zhǔn)備開展由全校師生及家長(zhǎng)參加的“讀書達(dá)人秀”活動(dòng)；請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

（1）下面是同學(xué)們搜集的與“閱讀”有關(guān)的資料；請(qǐng)你根據(jù)以下材料提煉兩個(gè)觀點(diǎn)，作為“讀書達(dá)人秀”啟動(dòng)儀式上發(fā)言的重點(diǎn)。

材料一：調(diào)查顯示；2011年中國(guó)國(guó)民人均閱讀圖書為4.35本，日本40本；韓國(guó)11本、法國(guó)20本、以色列60本、俄羅斯55本、美國(guó)50本。

材料二：2012年10月12日作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；他的書隨即在國(guó)內(nèi)各書店先脫銷?！度嗣裎膶W(xué)》雜志主編李敬澤認(rèn)為，莫言早期的短篇小說(shuō)充滿詩(shī)意，非常適合中學(xué)生閱讀，語(yǔ)文出版社已經(jīng)確定將莫言作品收錄在高中語(yǔ)文選修課程中。

材料三：家長(zhǎng)每天陪孩子讀書時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖。

（2）大家想請(qǐng)莫言先生下周來(lái)校作指導(dǎo)；作為本次活動(dòng)的組織者，你該如何向莫言先生表達(dá)？請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全內(nèi)容。

你：____。

莫：哎呀；很不巧，下周二我另有活動(dòng)，能換個(gè)時(shí)間嗎？

你：____。

莫：好的！那我們周五下午再你們學(xué)校的報(bào)告廳見！9、按要求默寫。

①半畝方塘一鑒開，____。（朱熹《觀書有感》）

②____；關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

③俱懷逸興壯思飛，____。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

④____；枳花照驛墻。（溫庭筠《商山早行》）

⑤馬作的盧飛快，____。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑥醉翁之意不在酒，____。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

⑦而現(xiàn)在，____。我在這頭，大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）10、下面的對(duì)聯(lián)是贊頌古代名人的．請(qǐng)寫出對(duì)聯(lián)所贊頌的人物；與對(duì)聯(lián)內(nèi)容相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句．

兩表酬三顧；一對(duì)足千秋．

贊頌的是：____相關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)句是：____．11、“書香浙江”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南．

一；用戶注冊(cè)流程。

第一；登陸“書香浙江”（http://zj．chineseall．cn）首頁(yè)，在首頁(yè)搜索項(xiàng)目中選擇機(jī)構(gòu)，并輸入機(jī)構(gòu)名稱進(jìn)行搜索．如：在搜索欄中輸入“杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！保c(diǎn)擊確認(rèn)．

第二；搜索結(jié)果如下：

第三；點(diǎn)擊搜索單位后，頁(yè)面將跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái)，在學(xué)校機(jī)構(gòu)平臺(tái)首頁(yè)的“登錄/注冊(cè)區(qū)”進(jìn)行注冊(cè)．

第四；進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面后，按照頁(yè)面提示注冊(cè)個(gè)人信息，即完成注冊(cè)．（注：須填寫本人真實(shí)信息）

二；參加讀書活動(dòng)發(fā)表作品流程。

第一；注冊(cè)成功后在自己學(xué)校機(jī)構(gòu)首頁(yè)點(diǎn)擊“讀書活動(dòng)”頻道，進(jìn)入讀書活動(dòng)頁(yè)面，找到“理想；誠(chéng)信、快樂(lè)、感恩”主題讀書征文活動(dòng)，點(diǎn)擊“活動(dòng)詳情”進(jìn)入．如圖：

第二；進(jìn)入該主題活動(dòng)頁(yè)面后，點(diǎn)擊“上傳作品”，按系統(tǒng)要求填寫相應(yīng)內(nèi)容，提交作品．（圖5-6）

第三；如何查找已發(fā)表的作品？在網(wǎng)站頂部導(dǎo)航中的“我的書房”下拉選項(xiàng)中點(diǎn)擊“我的作品”，即可顯示您已提交的作品內(nèi)容．

（摘自“書香浙江全民閱讀網(wǎng)”；有改動(dòng)）

（1）下列選項(xiàng)中的圖與“用戶注冊(cè)流程”的第三條相匹配的是____．

A．

B．

（2）判斷下列各項(xiàng)表述的正誤；將序號(hào)分別填寫在相應(yīng)的橫線上．

①浙江省各中小學(xué)都能使用該網(wǎng)站；該網(wǎng)站只接受實(shí)名注冊(cè)，且能識(shí)別注冊(cè)人信息的真?zhèn)危?/p>

②注冊(cè)成功后即擁有“我的書房”；如杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在該網(wǎng)站有3003個(gè)“個(gè)人書房”．

③該網(wǎng)站“最熱門活動(dòng)”于2014年5月13日結(jié)束；這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)廣大學(xué)生理解“中國(guó)夢(mèng)”．

④圖5中的通知不完整；但我們可以推知落款單位是浙江省教育技術(shù)中心和共青團(tuán)中央．

正確項(xiàng)：____錯(cuò)誤項(xiàng)：____

（3）下面是發(fā)表作品的操作步驟；請(qǐng)按正確的流程進(jìn)行排序，序號(hào)填寫在橫線上．

登陸“書香浙江”網(wǎng)頁(yè)→____→點(diǎn)擊“提交作品”；完成。

①點(diǎn)擊“讀書活動(dòng)”②填寫作品信息③搜索學(xué)校④選擇具體活動(dòng)項(xiàng)目。

（4）這份指南是為參加“理想、誠(chéng)信、快樂(lè)、感恩”讀書征文活動(dòng)的中小學(xué)生寫的，你認(rèn)為適合他們閱讀嗎？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)．12、閱讀下面一段文字；完成下列各題。

不要有太多的奢望，并非每個(gè)人都能出類拔萃，更何況每一個(gè)人的能力有大小，十個(gè)指頭也有長(zhǎng)短，自己有多大“能量”，能干出多少成績(jī)，應(yīng)該有個(gè)自知之名。不求追趕別人，但求超越自己。相信面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的。當(dāng)然，我們應(yīng)努力在平淡的時(shí)候去爭(zhēng)取輝煌；而在輝煌的時(shí)候，____；并非“老子天下第一”。這樣就避免了浮zào，避免了錯(cuò)誤。能夠創(chuàng)造輝煌固然可喜，但奇跡的產(chǎn)生往往是多種因素造成的，天時(shí)地利人和加機(jī)遇，缺哪一樣都只能是功虧一簣，這正所謂“謀事在人成事在天”也！

（1）給加點(diǎn)的字注音；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

奢望____浮zào____（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”。

（3）“出類拔萃”的意思是____?！肮μ澮缓垺敝小疤潯钡囊馑际莀___。

（4）根據(jù)語(yǔ)境，將橫線上空出的一個(gè)分句補(bǔ)全，并要求用上一個(gè)四字短語(yǔ)：____

示例：也應(yīng)清醒地看到山外有山。評(píng)卷人得分三、默寫(共6題，共12分)13、古詩(shī)詞默寫（任選5題）

（1）曉戰(zhàn)隨金鼓，____．

（2）羌笛何須怨楊柳，____．

（3）欲將輕騎逐，____．

（4）關(guān)關(guān)雎鳩，____．____；君子好逑．

（5）蒹葭凄凄，____．____；在水之湄．

（6）默寫蘇軾惠崇《春江晚景》二首（其一）14、默寫．

（1）曉戰(zhàn)隨金鼓，____．（李白《塞下曲六首（其一）》）

（2）____；春風(fēng)不度玉門關(guān)．（王之渙《涼州詞》）

（3）____；正是河豚欲上時(shí)．（蘇軾《惠崇＜春江晚景＞二首》）

（4）____；望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反．（吳均《與朱元思書》）

（5）這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，____；也便成了路．（魯迅《故鄉(xiāng)》）

（6）詩(shī)人常常移情于物，將客觀事物人格化，以抒發(fā)自己強(qiáng)烈而雋永的情感．李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“____，____”，化月為人，以寄托對(duì)朋友的同情和關(guān)切；龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“____，____”，用落花喻人，來(lái)表達(dá)對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求．15、古詩(shī)文默寫。

（1）但愿人長(zhǎng)久，____．（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

（2）俱懷逸興壯思飛，____．（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

（3）____，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，____．（《與朱元思書》）

（4）朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送別則略顯傷感；不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“____；

____．”兩句來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷．

（5）《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)，崇高的愛國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是：____，____．16、經(jīng)典詩(shī)文默寫[第（1）-（6）題；任選五題。第（7）-（10）題，任選一題]。

（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，____。（陸游《游山西村》）

（2）____；愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）了卻君王天下事，____。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（4）____；西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（5）而那過(guò)去了的，____。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（6）春天像健壯的青年，____；領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）

（7）皓月千里；浮光躍金，____；漁歌互答；此樂(lè)何極。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（8）____；洪波涌起（曹操《觀滄?！罚?/p>

（9）____！那是自由；是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)?。ü簟独纂婍灐罚?/p>

（10）四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，____。（柳宗元《小石潭記》）17、背誦默寫．

（1）____；決眥入歸鳥．（杜甫《望岳》）

（2）歷代詩(shī)人都喜歡描繪洞庭湖的景色：唐代詩(shī)人孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩(shī)里，以“____，____．”兩句描繪其壯闊之景；宋代詩(shī)人陳與義則在《登岳陽(yáng)樓（其一）》中用“白頭吊古風(fēng)霜里，____．”將景色與個(gè)人身世結(jié)合；有無(wú)限悲愴之感．

（3）《記承天寺夜游》一文中，交代了夜游之因的句子是：____．18、根據(jù)提示填寫下列名著名句中的空缺部分。（任選四題作答）

（1）子曰：“知之者不如好之者，____”（《論語(yǔ)?雍也》）____；長(zhǎng)安不見使人愁?。ɡ畎住兜墙鹆犋P凰臺(tái)》）

（2）結(jié)廬在人境，____。（陶潛《飲酒（其五）》）____；幼吾幼；以及人之幼。（《孟子?梁惠王上》）

（3）潭中魚可百許頭，____。（柳宗元《小石潭記》）____；西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）王維《使至塞上》中的“____，____”描繪了奇特的塞外風(fēng)光；畫面壯闊，意境雄渾。

（5）周敦頤在《愛蓮說(shuō)》中，用“予獨(dú)愛蓮之____，____”表達(dá)了作者潔身自好、不與世俗同流合污的美好節(jié)操。評(píng)卷人得分四、書寫(共3題，共6分)19、以下兩題，請(qǐng)任選一題作文。（1）請(qǐng)以“我眼中的”為題，寫一篇作文。要求：請(qǐng)補(bǔ)全題目，除詩(shī)歌外，文體自選，不少于600字。（2）今年央視春晚小品《扶不扶》中說(shuō)：“這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來(lái)了?！毙∑贩从吵龅氖且环N社會(huì)現(xiàn)象，耐人尋味，引人思考。我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。在校園里，看見有小同學(xué)摔倒了，要及時(shí)扶起他；看見有人遇到困難，要及時(shí)幫助真希望人人都充滿愛心，人人都緊握“道德”底線———不要讓簡(jiǎn)單不過(guò)的舉手之勞，變得像《扶不扶》中那樣復(fù)雜。根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，文體不限（詩(shī)歌除外）作文一篇，600字左右。20、給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）(1)狩獵()(2)祈禱()(3)鞠躬盡cuì()(4)浩hàn()無(wú)垠南京明城墻是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，并正在申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)。班級(jí)為此開展“話說(shuō)南京明城墻”活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。21、．根據(jù)拼音寫漢字。（4分）①jùn()工②拮jū()③煩suǒ()④滑jī()評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共15分)22、從下面兩題中任選一題作文。不少于650字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得抄襲。題一：請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，有你真好“為題寫一篇記敘文。題二：“點(diǎn)贊”是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言，來(lái)源于各大網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的“贊”的功能。后來(lái)引申為對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的某項(xiàng)內(nèi)容，比如一個(gè)帖子、一篇文章或者一條微博等表示贊同、欣賞、支持、喜愛。現(xiàn)在，“點(diǎn)贊”已經(jīng)流行開來(lái)，表示肯定、喜愛、贊美這一類意思。請(qǐng)以“點(diǎn)贊”為話題，寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。23、按要求作文請(qǐng)以“春，就在我身邊”為題，寫一篇文章，不少于600字。要求：文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。24、2015年上半年上映了一部好萊塢動(dòng)作大片《速度與激情7》，其中片尾有這么一句臺(tái)詞：不說(shuō)聲再見嗎？怎么說(shuō)得出口！是啊，初中三年就那么匆匆而逝，分別在即，再見卻怎么說(shuō)得出口。請(qǐng)以“再見，怎么說(shuō)得出口”為題，寫一篇不少于600字的作文，不能寫詩(shī)歌，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名與校名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】緊扣環(huán)境特征，突出學(xué)校育人主題，C為合理。【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“恣睢”應(yīng)讀作“zìsuī”；“興”是多音字，可讀作“xīng，xìng”，此處應(yīng)讀作“xìng”；

B．正確；

C．“詰難”應(yīng)讀作“jiénán”；

D．“狡黠”應(yīng)讀作“jiǎoxiá”，“戛然而止”應(yīng)讀作“jiáránérzhǐ”．

故選：B．3、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)去掉“由于”或“使”；C項(xiàng)句式雜糅，把“造成的”去掉；D項(xiàng)不合邏輯，把“沒有”去掉。A項(xiàng)沒有語(yǔ)病。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、B【分析】A．錯(cuò)誤；臉上有青色胎記，紅色胡須，這是楊志的外貌特征。

B．正確。

C．錯(cuò)誤；“丹鳳眼，臥蠶眉，兩耳垂珠，雙睛點(diǎn)漆”這是宋江的外貌特征。

D．錯(cuò)誤；“黑”“粗”“鐵?！薄俺帱S眉”這是李逵的外貌特征。

故選：B。

本題考查名著知識(shí)。解答此題；要求同學(xué)對(duì)《水滸傳》的很容很熟悉，對(duì)人物特征了如指掌，還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

名著知識(shí)是語(yǔ)文考試經(jīng)?？嫉囊环N題型，解題關(guān)鍵是平時(shí)多積累，能準(zhǔn)確再現(xiàn)，此類題難度不大?！窘馕觥緽5、D【分析】【分析】本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷．【解析】【解答】A．句意：天下百姓受秦朝統(tǒng)治；逼迫已經(jīng)很久了；苦：苦于．解釋正確．

B．句意：楚國(guó)人都很愛戴他；憐：愛憐．解釋正確．

C．句意：現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍；以：把．解釋正確．

D．句意：吳廣認(rèn)為他講得對(duì)；然：正確．解釋不正確．

故選：D6、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。解答此題，需要根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。“變化多端”形容變化極多。也指變化很大。“變幻莫測(cè)”變化很多，不能預(yù)料。根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)意，第一個(gè)空應(yīng)用“變化多端”，排除AB兩項(xiàng)?！皠e有用心”心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖?！皠e具一格”另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。根據(jù)句意，應(yīng)選“別具一格”，排除C選項(xiàng)，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解．所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)．【解析】【解答】（1）考生答題時(shí)首先要了解開場(chǎng)白的特點(diǎn)；即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力．可引用名言，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可．本題要抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體．要答出讀書的重要性，發(fā)出要讀書的倡議或呼吁．

（2）本題考查了名著的積累能力．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

（3）本題不難；開放性題目，沒有限定答案，學(xué)生言之成理即可．對(duì)于開放性題目，雖然沒有固定的答案，都是“答案”是有的，就是“說(shuō)得有道理”“說(shuō)得有根據(jù)”“說(shuō)得切合題意”．本題要圍繞“讀書的方法”的主題來(lái)談．

答案：

（1）示例：天下風(fēng)光在書中．讀書讓我們懂得古今中外；讀書讓我們看到天上人間．書籍是心靈最好的棲息地，我們“閱讀經(jīng)典?豐富人生”讀書節(jié)正式開始．讓我們?cè)跁氖澜绫M情暢游吧?。ㄌ崾荆捍鸬阶x書的重要性，發(fā)出要讀書的倡議或呼吁，各得（1分）．大意對(duì)即可．）

（2）示例：我推薦《伊索寓言》；理由是：它故事簡(jiǎn)潔，寓意深刻，讀來(lái)有趣（1分）；想象奇特，動(dòng)物刻畫栩栩如生，藝術(shù)成就很高．

（3）讀書方法：示例：精讀法，略讀法或網(wǎng)上閱讀法，圖書室閱覽法等；理由：示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網(wǎng)上閱讀法：網(wǎng)上有著豐富的資源，網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法．（方法可以是單一的．也可以是綜合的，理由能言之成8、莫言先生，您好！我們學(xué)校準(zhǔn)備開展“讀書達(dá)人秀”活動(dòng)，我們想請(qǐng)您在下周二舉行的啟動(dòng)儀式上為全校師生做一下讀書指導(dǎo)，請(qǐng)問(wèn)您有空嗎？好的，如果您本周五下午有時(shí)間的話，我們就將這次活動(dòng)改在本周五下午，我們?nèi)w師生在學(xué)校的報(bào)告廳恭候您的到來(lái)！【分析】【分析】本題既考查圖（表）文轉(zhuǎn)換能力，又考查情景對(duì)話能力，屬于綜合類語(yǔ)言運(yùn)用題目．【解析】【解答】根據(jù)有關(guān)材料提煉觀點(diǎn)；要突出“問(wèn)題主導(dǎo)”，即側(cè)重于材料表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題入手，比如材料一和三就體現(xiàn)出了我國(guó)國(guó)民的閱讀水平和時(shí)間的問(wèn)題，而材料二則不具備體現(xiàn)問(wèn)題的“特質(zhì)”．

在與莫言先生的情景對(duì)話中；要體現(xiàn)出熱情；尊重和商議的口吻，所以②中改變活動(dòng)時(shí)間仍然要體現(xiàn)征詢和商議的意思表示．

參考答案：（1）我國(guó)國(guó)民閱讀水平偏低；我國(guó)家長(zhǎng)陪孩子閱讀的時(shí)間較少．

（2）①莫言先生；您好！我們學(xué)校準(zhǔn)備開展“讀書達(dá)人秀”活動(dòng)，我們想請(qǐng)您在下周二舉行的啟動(dòng)儀式上為全校師生做一下讀書指導(dǎo)，請(qǐng)問(wèn)您有空嗎？

②好的，如果您本周五下午有時(shí)間的話，我們就將這次活動(dòng)改在本周五下午，我們?nèi)w師生在學(xué)校的報(bào)告廳恭候您的到來(lái)！9、略

【分析】7個(gè)小題，都屬于根據(jù)提示對(duì)出上句或下句即可，小題1注意“徘徊”。小題3注意“攬”的寫法，小題4注意“槲葉”的寫法，小題5注意“霹靂”的寫法，小題6注意“山水之間”的寫法，小題7注意“灣”的寫法，古詩(shī)文名句和現(xiàn)代詩(shī)文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。【解析】①天光云影共徘徊②萬(wàn)里赴戎機(jī)③欲上青天攬明月④槲葉落山路⑤弓如霹靂玄驚⑥在乎山水之間也⑦鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽10、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，注意把握所學(xué)文章人物及事件．【解析】【解答】根據(jù)《隆中對(duì)》和《出師表》內(nèi)容；明確“兩表酬三顧，一對(duì)足千秋”是贊頌諸葛亮的，相關(guān)成語(yǔ)是三顧茅廬．

答案：諸葛亮三顧茅廬11、略

【分析】【分析】材料提供的是一份“書香浙江”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南，包括“用戶注冊(cè)流程”和“參加讀書活動(dòng)發(fā)表作品流程”兩部分．“用戶注冊(cè)流程”分為登陸首頁(yè)、搜索學(xué)校、進(jìn)行注冊(cè)、填寫信息四步，“參加讀書活動(dòng)發(fā)表作品流程”分為進(jìn)入讀書活動(dòng)頁(yè)面、點(diǎn)擊“上傳作品”、查找已發(fā)表的作品三步．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析．

文章中“用戶注冊(cè)流程”的第三條是“點(diǎn)擊搜索單位后；頁(yè)面將跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái)，在學(xué)校機(jī)構(gòu)平臺(tái)首頁(yè)的‘登錄/注冊(cè)區(qū)’進(jìn)行注冊(cè)”，頁(yè)面已經(jīng)跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái)，那么顯示的頁(yè)面應(yīng)當(dāng)是學(xué)校首頁(yè)，即“杭州外國(guó)語(yǔ)”學(xué)校，而不是“浙江全民閱讀網(wǎng)”；此時(shí)需要進(jìn)行注冊(cè)，說(shuō)明網(wǎng)頁(yè)上應(yīng)有登陸/注冊(cè)區(qū)以及相關(guān)按鈕．抓住以上兩條關(guān)鍵線索觀察圖片即可．與A項(xiàng)相符．

故選：A．

（2）本題考查對(duì)細(xì)節(jié)真?zhèn)蔚谋鎰e能力．解答時(shí)；應(yīng)結(jié)合材料內(nèi)容判斷所給選項(xiàng)是否正確．

①項(xiàng)；圖3及材料“第四，進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面后，按照頁(yè)面提示注冊(cè)個(gè)人信息，即完成注冊(cè)．（注：須填寫本人真實(shí)信息）”與（1）中的描述相符．故選項(xiàng)正確．

②項(xiàng)；圖2顯示杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在網(wǎng)站有3003個(gè)“個(gè)人書房”，與（2）中的描述相符．故選項(xiàng)正確．

③項(xiàng)；該網(wǎng)站最熱門活動(dòng)是“第十五屆‘中國(guó)少年作家杯’全國(guó)征文大賽”，引導(dǎo)學(xué)生理解“中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)在“經(jīng)典回顧”欄目．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

④項(xiàng)；圖中沒有涉及共青團(tuán)中央．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對(duì)文章信息的歸納概括能力．解答時(shí)；要理清材料的順序，再與題干所給步驟對(duì)應(yīng)．

根據(jù)文本的說(shuō)明；發(fā)表作品的順序是：登陸“書香浙江”網(wǎng)頁(yè)--搜索學(xué)校--點(diǎn)擊讀書活動(dòng)--選擇具體活動(dòng)--填寫作品信息--點(diǎn)擊“提交作品”．對(duì)應(yīng)題干中相應(yīng)的序號(hào)，即可排出順序．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對(duì)文本的整體把握能力及語(yǔ)言運(yùn)用能力．解答時(shí)；需要把握文本的特點(diǎn)，并用精煉的語(yǔ)言概括．這份指南的優(yōu)點(diǎn)是條理清楚，直觀性強(qiáng)，缺點(diǎn)是不夠活潑．這份指南是為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的，因此可以從是否符合中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的角度進(jìn)行闡釋．

答案：

（1）A

（2）正確項(xiàng)：①②

錯(cuò)誤項(xiàng)：③④

（3）③①④②

（4）示例一：我認(rèn)為適合中小學(xué)生閱讀；因?yàn)檫@份指南將注冊(cè)的方法和作品上傳的方法分解成一個(gè)個(gè)步驟介紹，條理很清晰；而且每個(gè)步驟都配合了圖片，很直觀，讓人一看就懂．

示例二：我認(rèn)為這份指南也許適合中學(xué)生閱讀，但不適合小學(xué)生閱讀，參加這次活動(dòng)的小學(xué)生最小的才三年級(jí)，這份指南內(nèi)容復(fù)雜，他們很可能讀不懂；配合使用的圖片，形式也不夠活潑，小朋友不會(huì)太喜歡．12、人外有人shē躁自知之名自知之明形容人的品德、才能超出同類之上缺少人外有人【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．第二小題目學(xué)生查找錯(cuò)字并改正的能力．第三小題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握．第四小題考查學(xué)生仿寫能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．第一個(gè)字讀作shē，第二個(gè)字寫作躁．

（2）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀指定語(yǔ)段，逐字逐句的分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字．據(jù)此可作答．自知之名應(yīng)寫作自知之明．

（3）本題考查學(xué)生解釋成語(yǔ)的能力．出類拔萃的意思是形容人的品德；才能超出同類之上；功虧一簣的意思是堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成．比喻作事情只差最后一點(diǎn)沒能完成．虧的意思是缺少．

（4）由題意可知；這句話要表達(dá)的意思是當(dāng)人在輝煌的時(shí)候，要保持頭腦的清醒，要認(rèn)識(shí)到自身還有很多的不足，要保持謙虛謹(jǐn)慎，支爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，因?yàn)槔渲械乃淖侄陶Z(yǔ)是山外有山，據(jù)此可作答為人外有人．

答案：

（1）shē躁（2分）

（2）“自知之名”“自知之明”（2分）

（3）形容人的品德；才能超出同類之上缺少．（前一空2分；后一空1分，共3分）

（4）也應(yīng)自覺地意識(shí)到到人外有人．（用到“居安思?！?、“三省吾身”“謙虛謹(jǐn)慎”、“戒驕戒躁”等四字短語(yǔ)皆可得分）（2分）三、默寫(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】這是一道直接性默寫題．屬于古詩(shī)詞名句默寫最簡(jiǎn)單的一種題型．需要學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)能熟練背誦并能做到正確默寫，同時(shí)做到書寫清晰規(guī)范．【解析】【解答】此題考查對(duì)古詩(shī)詞名句的默寫．默寫時(shí)做到準(zhǔn)確無(wú)誤；錯(cuò)字；漏字、添字都不得分．

（1）宵眠抱玉鞍（2）春風(fēng)不度玉門關(guān)（3）大雪滿弓刀（4）在河之洲窈窕淑女（5）白露未已所謂伊人（6）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)．14、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）宵眠抱玉鞍；（注意“窕”的寫法）（2）羌笛何須怨楊柳；（3）蔞蒿滿地蘆芽短；（注意“窕”的寫法）（4）鳶飛戾天者；（注意“窕”的寫法）（5）走的人多了；（6）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花．（注意“窕”的寫法）15、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字．【解析】【解答】答案：

（1）千里共嬋娟（重點(diǎn)詞：嬋娟）

（2）欲上青天攬明月（重點(diǎn)詞：攬）

（3）鳶飛戾天者窺谷忘反（重點(diǎn)詞：鳶；戾）

（4）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（重點(diǎn)詞：涯）

（5）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青．（重點(diǎn)詞：汗）16、柳暗花明又一村瀚海闌干百丈冰贏得生前身后名會(huì)挽雕弓如滿月就會(huì)成為親切的懷戀有鐵一般的胳膊和腰腳靜影沉璧秋風(fēng)蕭瑟那是浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大力量啊!悄愴幽邃【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩(shī)文的默寫．解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握課內(nèi)古詩(shī)詞，對(duì)所學(xué)的古詩(shī)文要熟練記憶，默寫出正確的詩(shī)句【解析】【解答】背誦默寫是中考的必考內(nèi)容；其題型也發(fā)生變化，從根據(jù)上下文填空，到填寫某篇的名句；中心句等，又出現(xiàn)了理解型默寫題、遷移型默寫題和開放型默寫題．此題為直接默寫，根據(jù)知識(shí)儲(chǔ)備回答即可，注意正確書寫，如“瀚海闌干”“贏得”“沉璧”難寫易錯(cuò)字．（5）句考查的是普希金的現(xiàn)代詩(shī)歌，（6）句考查朱自清的現(xiàn)代散文的背誦，（9）句考查的是郭沫若的話劇《雷電頌》的背誦，打好背誦基礎(chǔ)．

答案：（1）柳暗花明又一村。

（2）瀚海闌干百丈冰。

（3）贏得生前身后名。

（4）會(huì)挽雕弓如滿月。

（5）就會(huì)成為親切的懷戀。

（6）有鐵一般的胳膊和腰腳。

（7）靜影沉璧。

（8）秋風(fēng)蕭瑟。

（9）那是浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大力量啊!

（10）悄愴幽邃17、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字．對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．【解析】【解答】（1）蕩胸生曾云（重點(diǎn)詞：曾）

（2）氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城老木滄波無(wú)限悲（重點(diǎn)詞：撼；滄）

（3）月色入戶18、好之者不如樂(lè)之者總為浮云能蔽日而無(wú)車馬喧老吾老，以及人之老皆若空游無(wú)所依會(huì)挽雕弓如滿月大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A出淤泥而不染濯清漣而不妖【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）好之者不如樂(lè)之者總為浮云能蔽日（重點(diǎn)字：蔽）

（2）而無(wú)車馬喧老吾老；以及人之老（重點(diǎn)字：喧）

（3）皆若空游無(wú)所依會(huì)挽雕弓如滿月（重點(diǎn)字：雕）

（4）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（重點(diǎn)字：漠）

（5）出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：淤、濯）四、書寫(共3題，共6分)19、略

【分析】試題分析：從要求看，要寫出“我”的真情實(shí)感，從寫作角度看，寫作應(yīng)立足在“眼中”，從立意上看，要寫出自己與眾不同的“我”，這一點(diǎn)，至關(guān)重要。在選材方面，以圍繞著自己的經(jīng)歷寫出真情實(shí)感?？梢詫懗砷L(zhǎng)的路上收獲的快樂(lè)，也可以寫失落的煩惱但無(wú)論哪種材料，都應(yīng)當(dāng)寫出不同的感悟，這就使自己的立意獨(dú)具匠心，別具一格?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课已壑械膼蹛勰苁咕煤档拇蟮亟迪赂柿兀瑦勰苁寡谉?、干旱的沙漠出現(xiàn)綠洲；愛能使傷心的人得到安慰；愛能使世間因?yàn)橛袗鄄琶篮?，因?yàn)橛袗鄄鸥袆?dòng)，因?yàn)橛袗鄄鸥淖?。不必說(shuō)高大的蔥郁的樹木，也不必說(shuō)幸福得快樂(lè)的鳥兒，單是地上隨處可見的碧綠小草，如果沒有陽(yáng)光對(duì)它溫暖的愛，沒有風(fēng)雨對(duì)它嚴(yán)厲的愛，還有土地對(duì)它默默的愛。就不會(huì)有它的勃勃生機(jī)。正是因?yàn)檫@些點(diǎn)的愛，讓世界萬(wàn)物擁有生命，充滿生機(jī)。其實(shí)，不僅自然給予我們愛，人與人之間也有感人肺腑的偉大，純真的愛。那件事情又像放電影一樣放映在我的面前。每每想到那一件事，心中不禁激動(dòng)、感動(dòng)。淚珠總是在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，朗朗的讀書聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不禁使樹上小鳥嘰嘰喳喳的附和。一位老師站講臺(tái)正與同學(xué)們講課。同學(xué)們認(rèn)真聽講，陶醉在知識(shí)海洋中，無(wú)法自拔。卻不知隨后將有一場(chǎng)天大的天災(zāi)降臨在他們身上。突然，屋頂上燈棒劇烈地震動(dòng)，墻上的石灰驟然落下，砸在書本上。此刻，老師才猛然發(fā)現(xiàn)地震來(lái)臨了。她趕緊招呼同學(xué)們撤離教室。瞬間，驚慌的學(xué)生飛快地跑出教室。大部分學(xué)生都跑出去了。但是，又有兩名學(xué)生被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇呆了。這位偉大的老師看到這一幕，剎那間緊緊抱住那兩個(gè)孩子，雙膝猛跪在地上。又是一瞬間，房屋倒了。老師與那兩個(gè)孩子被房子的廢墟掩蓋了72小時(shí)后，救援人員扒開廢墟，看了驚人的一幕；那位女老師緊緊地抱著孩子，用她的血肉之軀為孩子搭起了生命之橋。兩位孩子只是受了輕傷，而那位偉大的老師卻永遠(yuǎn)地離開我們。她離門口最近，她原本可以一步跨出去，脫離生命危險(xiǎn)。她卻沒有那樣做。她為了這兩個(gè)孩子犧牲自己的生命，難道這無(wú)私、偉大的精神不值得我們贊頌、與敬佩嗎其實(shí)，在現(xiàn)在的社會(huì)生活中也有許多偉大的人。如；‘最美的哥’，‘最美的護(hù)士’‘最美的警察’，他們就在我們的身邊，只不過(guò)之前并沒有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼。我眼中的愛隨處可見。為了讓世界充滿愛，就讓我們一起喚醒心靈中的愛心天使吧20、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“祈”的讀音?！板薄按帷眱勺直容^容易寫錯(cuò)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)shòu(2)qí(3)瘁(4)瀚（每處1分）21、略

【分析】試題分析：用普通話讀準(zhǔn)拼音，根據(jù)組詞的特點(diǎn)來(lái)判斷。判斷詞語(yǔ)后，注意形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的寫法，不要寫錯(cuò)字，考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮烤?jù)瑣稽五、寫作題(共3題，共15分)22、略

【分析】試題分析：本題是《湖北省襄陽(yáng)市2014年中考語(yǔ)文試題》的作文部分。出題思想：考查學(xué)生的綜合表達(dá)能力。本題屬于話題作文。