【幼兒園】(中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案)超市售貨員教案

【幼兒園】(中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案)超市售貨員教案【幼兒園】(中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案)超市售貨員教案一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教材，章節(jié)為《超市售貨員》。教學(xué)內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)貨幣、學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，以及通過模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和社交技能。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用貨幣，如人民幣的分、角、元等；2.培養(yǎng)孩子們的加減法運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算；3.通過模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，提高孩子們的社交技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)貨幣，掌握加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，提高社交技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：超市貨架模型、貨幣模型、計(jì)算器等。學(xué)具：購(gòu)物清單、貨幣卡片、算術(shù)本等。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：帶領(lǐng)孩子們參觀模擬超市，讓他們了解超市購(gòu)物的基本流程。2.貨幣認(rèn)識(shí)：向孩子們介紹人民幣的分、角、元等，讓他們通過觀察、觸摸、兌換等環(huán)節(jié)，加深對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)。3.加減法運(yùn)算：通過購(gòu)物場(chǎng)景，讓孩子們學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，如“一件玩具25元，你手上有30元，請(qǐng)問你需要找回多少元？”4.購(gòu)物練習(xí)：給每個(gè)孩子發(fā)放購(gòu)物清單，讓他們?cè)谀M超市中自主完成購(gòu)物任務(wù)，要求他們使用正確的貨幣進(jìn)行支付，并計(jì)算找回的零錢。5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：將孩子們分成若干小組，每組選出一個(gè)售貨員，其他孩子扮演顧客，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的購(gòu)物活動(dòng)。六、板書設(shè)計(jì)：1.貨幣認(rèn)識(shí)：分、角、元2.加減法運(yùn)算：25+30=55，5525=303.購(gòu)物流程：挑選商品、計(jì)算價(jià)格、支付貨幣、找回零錢七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)孩子們畫出自己喜歡的商品，并計(jì)算購(gòu)買該商品需要支付的金額。答案：如孩子畫了一支鉛筆，價(jià)格為5元，作業(yè)答案為“5元”。2.請(qǐng)孩子們模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，與家長(zhǎng)一起完成購(gòu)物任務(wù)。答案：如孩子購(gòu)買了一瓶飲料，價(jià)格為10元，支付15元，作業(yè)答案為“找回5元”。八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課孩子們?cè)谀M超市購(gòu)物場(chǎng)景中，掌握了貨幣的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同進(jìn)行超市購(gòu)物活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，可以組織孩子們參觀實(shí)體超市，了解超市購(gòu)物的更多知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、貨幣的認(rèn)識(shí)1.人民幣的基本單位：人民幣的基本單位包括元、角、分。1元等于10角，1角等于10分。通過實(shí)物展示、圖片觀察、互動(dòng)游戲等方式，讓孩子們熟悉各種貨幣的樣式和價(jià)值。2.貨幣的換算：教授孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行貨幣的換算，例如將10角換算為1元，或?qū)?0分換算為2角。通過計(jì)算練習(xí)、小組討論等方式，鞏固貨幣換算的知識(shí)。3.貨幣的實(shí)際應(yīng)用：讓孩子們親身體驗(yàn)使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物，例如在模擬超市中，讓他們扮演售貨員或顧客，進(jìn)行貨幣的支付和找回零錢。二、加減法運(yùn)算1.基本概念：教授加減法的基本概念，讓孩子們理解加法和減法的含義。例如，加法表示將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)，減法表示從一個(gè)數(shù)中減去一個(gè)部分。2.運(yùn)算規(guī)則：講解加減法的運(yùn)算規(guī)則，讓孩子們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行加減法運(yùn)算。通過例題演示、互動(dòng)練習(xí)等方式，讓孩子們掌握加減法的運(yùn)算方法。3.實(shí)際應(yīng)用：將加減法運(yùn)算應(yīng)用到購(gòu)物場(chǎng)景中，讓孩子們?cè)趯?shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)算。例如，一件商品價(jià)格為25元，孩子們手上有30元，讓他們計(jì)算需要找回多少元。三、實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中的應(yīng)用1.購(gòu)物清單：讓孩子們制定購(gòu)物清單，列出需要購(gòu)買的商品和對(duì)應(yīng)的價(jià)格。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何整理購(gòu)物需求。2.購(gòu)物計(jì)算：讓孩子們使用計(jì)算器進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算，例如計(jì)算購(gòu)買多個(gè)商品所需支付的總金額。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，提高孩子們的計(jì)算能力和使用計(jì)算器的熟練度。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作的形式，讓孩子們共同完成購(gòu)物任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，如“貨幣的旅行”、“數(shù)字的舞蹈”等，讓孩子們更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.語(yǔ)調(diào)要有起伏，變化生動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.引導(dǎo)孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的思考過程，如“我先算這個(gè)，再算那個(gè)”。二、時(shí)間分配1.課程時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。2.在講解貨幣認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保孩子們充分理解和掌握。3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問和互動(dòng)，讓孩子們充分參與課堂。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，如“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有用到過貨幣？”“你們覺得加減法在購(gòu)物中有什么作用？”等，引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)。2.鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。3.對(duì)孩子們的回答給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們大膽思考和表達(dá)。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)物、圖片、視頻等多種形式，導(dǎo)入貨幣和購(gòu)物場(chǎng)景，讓孩子們更容易理解和接受。2.通過講述一個(gè)小故事，如“小猴子的購(gòu)物之旅”，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。3.設(shè)計(jì)有趣的導(dǎo)入游戲，如“貨幣猜猜樂”，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶匀灰胴泿诺恼J(rèn)識(shí)。五、教學(xué)方法1.采用互動(dòng)式教學(xué)，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)，如模擬購(gòu)物、小組討論等。2.運(yùn)用直觀教學(xué)法，如使用貨幣模型、計(jì)算器等教具，讓孩子們更直觀地理解數(shù)學(xué)概念。3.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境