人教部編版九年級歷史上冊：第1課 古代埃及 聽課評課記錄

人教部編版九年級歷史上冊：第1課古代埃及聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第1課古代埃及

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源進行了充分的準備。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉教師通過展示埃及金字塔的圖片和播放相關(guān)音樂，吸引了學生的注意力，并成功導入新課。

（2）展開階段：張偉教師運用了多種教學方法，如講授、討論和觀看視頻等，生動地展示了古代埃及的歷史和文化，激發(fā)了學生的興趣。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生積極參與，學生反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習的效果良好。

5.課堂管理：

張偉教師有效控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當。

6.教學技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了多媒體教具和視頻資源，通過直觀的展示，增強了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括學生對古代埃及的歷史背景、文化特點、以及重要人物和事件的了解。通過課后問卷調(diào)查和學生口頭反饋，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對古代埃及的基本知識有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對古代埃及的關(guān)鍵知識點有了較好的理解和記憶。例如，學生能夠準確地描述金字塔的建筑特點，解釋法老的職責，以及列舉出古埃及文明的重要成就。同時，學生也展示了對歷史分析技能的掌握，能夠從不同角度評價古代埃及的社會和文化。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的批判性思維和跨文化交流能力。通過討論和小組合作，學生不僅對古代埃及產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且學會了尊重和理解不同文化的價值觀。此外，教師還引導學生思考古代埃及文明對現(xiàn)代社會的影響，激發(fā)學生對歷史的尊重和對知識的渴望，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張偉教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能有效地吸引學生的注意力。特別是教師在導入新課時運用了豐富的多媒體資源，使學生能夠直觀地感受到古代埃及的魅力。此外，教師在課堂管理上做得較好，能夠合理分配時間，控制課堂節(jié)奏。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣，引導學生深入思考。其次，教師在與學生的互動中可以更加關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的發(fā)言機會。最后，教師可以加強對學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，以提高教學的針對性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進建議，并進一步了解學生的學習情況。同時，可以組織教師培訓