華師大版歷史八年級上冊第3課《甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法》聽課評課記錄

華師大版歷史八年級上冊第3課《甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體資料齊全，有利于學(xué)生對甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放甲午中日戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片，生動形象地導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述甲午中日戰(zhàn)爭的經(jīng)過時，教師詳細(xì)介紹了戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，使學(xué)生對該戰(zhàn)爭有了全面的認(rèn)識。在講述戊戌變法時，教師學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生深入分析戊戌變法的原因、過程和失敗的原因，提高了學(xué)生的思考和分析能力。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法在我國歷史中的重要地位。同時，教師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體資料、紀(jì)錄片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法的基本知識，提高學(xué)生的歷史分析能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法有了較為全面的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)問題，說明他們對相關(guān)知識有了較好的掌握。同時，學(xué)生在討論戊戌變法的失敗原因時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，表明他們具備了一定的歷史分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了歷史知識，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀和歷史觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法的過程中，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。此外，通過分析戊戌變法的失敗原因，學(xué)生也認(rèn)識到了改革的重要性，激發(fā)了他們?yōu)閲液兔褡宓陌l(fā)展貢獻(xiàn)力量的意愿。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，教師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，提高課堂紀(jì)律狀況。最后，在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的歷史史料，讓學(xué)生更直觀地了解歷史。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，教研組定期聽課，對張華