八年級數(shù)學(xué)上冊4.3一次函數(shù)的圖象第2課時(shí)一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)聽評課記錄 （新版北師大版）

八年級數(shù)學(xué)上冊4.3一次函數(shù)的圖象第2課時(shí)一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)聽評課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧一次函數(shù)的概念，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。同時(shí)，張老師還通過多媒體展示了一次函數(shù)圖象的動態(tài)變化，使學(xué)生更直觀地理解了一次函數(shù)的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)加大了作業(yè)的難度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答次數(shù)較多。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能主動與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)討論活躍，能共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、動畫演示等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對一次函數(shù)的定義、圖象的形狀和位置、斜率和截距等概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用這些知識解決一些實(shí)際問題。此外，學(xué)生們還能通過繪制圖象來分析和解釋一次函數(shù)的性質(zhì)，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生們積極思考、提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，張老師還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但也有一小部分學(xué)生在一次函數(shù)圖象的繪制和分析方面還存在一些困難，建議張老師在今后的教學(xué)中針對這部分學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次課堂教學(xué)整體印象良好，張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和多媒體展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)來加深對一次函數(shù)圖象和性質(zhì)的理解。

（2）針對部分學(xué)生在一次函數(shù)圖象繪制和分析方面存在的困難，張老師可以適時(shí)提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的把控，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升是否明顯。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教