北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《第四章基本平面圖形4.5多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《第四章基本平面圖形4.5多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章基本平面圖形4.5多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)章節(jié)內(nèi)容有明確的目標(biāo)和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)手段應(yīng)用自如。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí)產(chǎn)生興趣。展開階段，張老師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究多邊形和圓的性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對(duì)多邊形和圓的基本概念、性質(zhì)和判定方法有了清晰的認(rèn)識(shí)。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，能夠動(dòng)手操作，對(duì)技能的掌握程度有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，合作意識(shí)較強(qiáng)。此外，張老師還結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高解題能力和思維水平。

（2）在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高課堂的整體學(xué)習(xí)效果。

（3）在教學(xué)方法上，建議張老師更多地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤

計(jì)劃對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況，并提供以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自身教學(xué)水平。

（2）推薦張老