人民版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第九課第1課時(shí)《感悟幸福》聽課評(píng)課記錄

人民版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第九課第1課時(shí)《感悟幸?！仿犝n評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人民版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第九課第1課時(shí)《感悟幸?！?/p>

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一個(gè)生活中的幸福案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解幸福概念的基礎(chǔ)上，通過討論交流，更深入地思考幸福的含義。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)、情感、價(jià)值觀等多個(gè)方面，既有深度又有廣度。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)幸福的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何感悟幸福有了初步的思考。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂中積極參與，對(duì)幸福的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂討論和思考，學(xué)生對(duì)幸福技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的幸福問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)幸福有了更深刻的感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生在課堂上能夠感受到教師的關(guān)愛和引導(dǎo)，有助于提升學(xué)生的自信心和幸福感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面都得到了較好的提升。但在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生深入探討幸福的內(nèi)涵，使學(xué)生在理解幸福的同時(shí)，能夠反思自己的生活和情感態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與、積極討論，使教學(xué)目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，對(duì)于課堂上注意力不集中的學(xué)生，可以采取一些措施，如提問、調(diào)整座位等，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。其次，在教學(xué)方法上，可以更多地運(yùn)用一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟幸福，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，后續(xù)需要進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，了解張老師在教學(xué)過程中的實(shí)際困難和需求，為其提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)