人教部編版九年級道德與法治下冊：3.1 《中國擔當》聽課評課記錄

人教部編版九年級道德與法治下冊：3.1《中國擔當》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：3.1《中國擔當》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于中國在國際事務中擔當?shù)囊曨l，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了他們的思考。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入探討中國在國際事務中的角色和責任。教師還組織學生進行小組討論，讓學生通過合作學習更好地理解和掌握知識點。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠積極回應學生的問題，引導學生深入思考。學生的參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對課程內容的興趣和熱情。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、主動提問，展現(xiàn)出對課程內容的理解和掌握。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同伴，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

教師能夠有效管理課堂，保持良好的紀律狀況。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生了解和理解中國在國際事務中的角色和擔當，并能夠分析和評價中國的外交政策。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對中國的國際擔當有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握：

學生對課堂中涉及的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地回答有關中國在國際事務中的角色、擔當和外交政策的問題。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析和評價具體的國際事件，展現(xiàn)出對知識的深入理解和運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過講解中國在維護世界和平、促進共同發(fā)展等方面的貢獻，激發(fā)了學生的愛國情感和責任感。學生能夠認識到中國在國際事務中的重要作用，并產生對國家外交政策的認同感和自豪感，從而促進了學生的全面發(fā)展。

3.1《中國擔當》聽課評課記錄

一.基本信息

聽課日期：2023

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：3.1《中國擔當》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學資源（教材、教具、多媒體等）準備充分。在教學過程中，教師利用多媒體輔助教學，通過圖片、視頻等形式，生動形象地展示了本節(jié)課的教學內容。

2.教學過程

（1）導入新課：教師以時事新聞為導入，引起學生對《中國擔當》這一主題的關注，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）新課教學：教師采用案例分析、小組討論等教學方法，引導學生深入思考中國在維護世界和平、推動共同發(fā)展方面的責任和擔當。同時，教師通過講解相關理論知識，使學生掌握《中國擔當》的核心概念和內涵。

（3）課堂互動：教師鼓勵學生積極參與課堂討論，提問環(huán)節(jié)學生回答積極，課堂氛圍活躍。

（4）總結與拓展：教師對本節(jié)課的教學內容進行總結，強調中國在維護世界和平、推動共同發(fā)展中的重要作用。同時，教師提出相關拓展問題，引導學生課后思考。

評課意見：本節(jié)課的教學過程流暢，教師對教學內容的把握準確