人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第14課 《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》 聽課評(píng)課記錄

人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第14課《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示法西斯的標(biāo)志和侵略行為的照片，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，教師運(yùn)用了講授法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張歷史。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)計(jì)了針對(duì)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能訓(xùn)練。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生們對(duì)法西斯國(guó)家的標(biāo)志、侵略行為、以及相關(guān)歷史事件有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的思考和分析能力也得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張有了更深刻的理解，激發(fā)了他們對(duì)和平、正義和反侵略的價(jià)值觀的認(rèn)同。學(xué)生們通過討論和思考，認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的重要性，對(duì)全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力，使學(xué)生們能夠更深入地理解歷史知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如歷史事件模擬、虛擬現(xiàn)實(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。其次，教師可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如小組研究、探究式學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過跟進(jìn)，可以了解教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)