聽評(píng)課記錄表授課老師

聽評(píng)課記錄表授課老師一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究來理解一次函數(shù)的概念。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖像，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過觀察課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)情況，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，成功地達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們對(duì)一次函數(shù)的理解較為深刻，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論和練習(xí)，學(xué)生們展示了對(duì)一次函數(shù)定義、性質(zhì)和圖像的掌握。同時(shí)，他們?cè)谡n后作業(yè)中也能正確地應(yīng)用一次函數(shù)解決實(shí)際問題，表明他們對(duì)該知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探究、相互合作。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、尊重他人意見，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、清晰的教學(xué)思路和富有感染力的教學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)一次函數(shù)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下成功達(dá)到了預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂管理方面，教師可以更加靈活地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作效率。此外，教師還可以通過課后跟進(jìn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，學(xué)校可以教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)