北師大版七下數(shù)學(xué)3.3用圖象表示的變量間關(guān)系（第1課時）聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)3.3用圖象表示的變量間關(guān)系（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)3.3用圖象表示的變量間關(guān)系（第1課時）

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：用圖象表示的變量間關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流提高解決問題的能力。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，能夠共同解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理方面表現(xiàn)出色，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了豐富的教學(xué)資源，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解用圖象表示變量間關(guān)系的基本概念和方法，以及通過實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。經(jīng)過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對用圖象表示變量間關(guān)系有了基本的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠掌握用圖象表示變量間關(guān)系的基本方法，如線性圖、散點(diǎn)圖等。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題，體現(xiàn)了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神，通過小組討論、合作解決問題的形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極向上的情感態(tài)度。同時，通過聯(lián)系實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力；在學(xué)生合作討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加引導(dǎo)，以確保所有學(xué)生都能積極參與其中，而不僅僅是小組內(nèi)的部分成員。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時，更加深入地研究教材和學(xué)生，以便設(shè)計出更加貼近學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)活動。同時，可以通過參加教研活動，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，以豐富自己的教學(xué)手段。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察