中學(xué)體育聽評課記錄

中學(xué)體育聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：中學(xué)體育

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：體育教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等設(shè)施一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一段精彩的籃球比賽視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師選擇了實踐教學(xué)法，讓學(xué)生在實際操作中掌握籃球基本技巧。同時，張老師還了學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、鼓勵等互動頻繁，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對籃球技巧的學(xué)習(xí)充滿熱情，表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)了良好的團隊精神和合作能力。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，有效地保證了教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運用技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握籃球的基本技巧，提高學(xué)生的籃球素養(yǎng)。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們對籃球基本技巧有了清晰的認識，并在實踐中逐漸掌握了技巧?？梢哉f，學(xué)生們達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對籃球基本技巧的知識點有了深入的理解和記憶。他們在實踐中能夠靈活運用所學(xué)技巧，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、競爭意識和自信心。學(xué)生們在籃球?qū)嵺`中，不僅鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，還培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀?？梢哉f，本節(jié)課促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生實踐，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，他們在掌握籃球基本技巧的同時，也培養(yǎng)了團隊精神和自信心?？傮w來說，本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生提問和回答的機會，以提高學(xué)生的思考能力和口頭表達能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)吸引力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的課程中繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，并定期與張老師交流，了解她在教學(xué)實踐中遇到的困難和問題。同時，可以教研組內(nèi)的教師