歷史部編版九年級(jí)上冊(cè)同步聽課評(píng)課記錄第19課《法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)》

歷史部編版九年級(jí)上冊(cè)同步聽課評(píng)課記錄第19課《法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級(jí)上冊(cè)第19課《法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)播放法國(guó)大的相關(guān)視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)的歷史。在講授過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)的運(yùn)用和遷移。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。教師能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，師生互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、電子白板等。技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在授課過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)的歷史背景、過(guò)程和影響有了較為深入的了解，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)的相關(guān)歷史事件、人物和時(shí)間順序能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和記憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分析歷史事件的方法和技巧也有所掌握，能夠?qū)v史問(wèn)題進(jìn)行一定的思考和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過(guò)講述歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到、法治的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行思考和討論，使學(xué)生在知識(shí)、情感和價(jià)值觀方面得到全面提升。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)歷史知識(shí)有較好的理解和掌握，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了良好的培養(yǎng)。但在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面仍有改進(jìn)空間，教師可以進(jìn)一步關(guān)注這些問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，注重學(xué)生主體地位，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度高，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）課堂管理：教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保課堂紀(jì)律良好，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)技術(shù)使用：教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多歷史案例、圖片和視頻等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)：提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助教師提升教育教學(xué)能力和素養(yǎng)。

（2）教學(xué)研討：定期教學(xué)