部編道德與法治九年級上冊6.2《共筑生命家園》聽課評課記錄

部編道德與法治九年級上冊6.2《共筑生命家園》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：共筑生命家園

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于生態(tài)環(huán)境的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何共筑生命家園。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多建設(shè)性的意見。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助、交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了針對共筑生命家園的主題進行思考和探討的教學(xué)目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對共筑生命家園的主題有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對教材中的知識點有了較好的理解和記憶。他們對如何共筑生命家園的理論知識和實踐方法有了較為清晰的認識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的生態(tài)環(huán)境問題，并提出解決方案，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認識到生態(tài)環(huán)境保護的重要性，對生命家園有了更深刻的感悟。學(xué)生們表現(xiàn)出對生態(tài)環(huán)境保護的高度責(zé)任感，愿意為共筑美好家園貢獻自己的力量。在課堂討論中，學(xué)生們能夠尊重他人的觀點，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的促進，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對課程內(nèi)容的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高他們的批判性思維能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生之間的互動和合作，鼓勵他們分享不同的觀點和經(jīng)驗。此外，張老師可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更好地將理論知識與實際生活相結(jié)合。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學(xué)，并提供反饋和建議。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提